美术 辽海版 四年级上 12 生活提示卡 教案

课题
生活提示卡
第1课时
教 具
课件
教学
目标
通过对生活的细心观察，了解生活提示卡的用途
通过剪贴，装饰，提高想象力，动手制作能力
在审美创造中培养热爱生活的情感。
重点
提示卡的总体设计与美化，使学生设计出造型新颖，装饰性与实用性为一体的作品
难点
巧妙利用材料与创新表现
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备　　注
（补充、学法或反思）
激趣导入
新课讲授
创作实践
作业展评
实物导入：出示作品
1 同学们看看这是什么？答：海底世界
2 （变魔法）师问：这是做什么的呀？答：提醒我们要保护海洋动物
3 引出课题—其实呢这些提示卡在我们的生活中也是很常见的，我们把它们统称为生活提示卡
1 问：同学们来说一说，你认为生活提示卡在我们生活中有着什么作用呢？ 学生回答：
师生总结：指示方向，地点，提醒我们一些注意事项等。
2 欣赏多个生活提示卡的图片，并回答那个最吸引你，为什么？学生回答：
教师总结：其实这些生活提示卡啊，不仅有指示，提醒的作用，它的外形也很美观，让人倍感温馨的同时也让人觉得赏心悦目。
3 说一说你看到的生活中有哪些提示语，学生回答。
4 教师问：同学们想不想知道如何做一个生活提示卡呢？小组讨论：2分钟时间看书上的制作方法及步骤并小组讨论如何制作一个生活提示卡。学生回答：

教师总结：1确立主题 比如亲人的生日，交通提醒，校园提醒等。2围绕主题展开设计，画草图，通过剪，粘等方法制作。3在醒目的位置写提示语，4对字体进行设计。
5 范作展示：师：老师进行示范，学生们观看。
看完老师的示范，看出同学们已经迫不及待的想动手做了，但在做之前呢老师要提出几点要求。
制作要求：1内容要贴近生活需要
2制作要做到认真细致，又快又好
3制作卡片时要注意外形要美观新颖，字迹要工整。


1 小组展示自己的作品，并讲解创作理念
2 小组长评价自己最喜欢的作品，为什么。
3 教师点评

调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣
开阔思路，培养学生造型思维能力、想象力。
提高学生口语表达能力 合作探究能力
培养学生的动手实践能力，分工协作能力。
培养学生的成就感，了解自己的长处与不足，明确改进的方向。
板书
设计
生活提示卡
作用：提示 美观
制作步骤：确立主题
进行设计
剪 粘
写字