人教版七年级上册数学教案：2.1整式（第一课时 表格式）

授课内容：七年级上数学第二章第1课时
主备课教师：
设计时间：
使用教师：
课题
2.1
整式（1）
授课日期
授课班级
教学目标
知识目标
进一步理解字母表示数的意义，会用含字母的式子表示实际问题中的数量关系；
过程方法
经历用含字母的式子表示实际问题数量的关系的过程
情感态度价
值
观
经历用含字母的式子表示实际问题数量的关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识。
教学重点
用含字母的式子表示数量关系以及含字母式子的书写格式
教学难点
用含字母的式子表示数量关系
前置性作业
问题1：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段行驶的速度是100km/h。列车在冻土地段行驶时，根据已知数据求出列车行驶的路程。（1）2h行驶的路程是多少？3h呢？4h呢？（2）字母t表示时间有什么意义？如果用v表示速度，列车行驶的路程是多少？（3）回顾以前所学的知识，你还能举出用字母表示数或数量关系的例子吗？学生独立回答。归纳：用字母t表示时间，字母t可以像数一样参与运算，并且可以简明表示列车行驶的路程与时间、速度的关系。数与字母或字母与字母相乘，通常将乘号写作“●”或者省略不写，并且数字在前，字母在后。
教学过程
教学内容及时间安排
教师活动
学生活动
一、前置作业展示二．复习引入新课：例1
（1）苹果原价为每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价；（2）某产品潜能的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量；（3）一个长方体包装和的长和宽都是acm，高是hcm，用式子表示它的体积；（4）用式子表示数n的相反数。
教师引导学生解决前置作业教师点拨
小组合作交流,统一答案学生先独立列式，然后小组交流。
教学过程
教学内容及时间安排
教师活动
学生活动
例2
（1）一条河的水流速度为2.5km/h，船在静水中的速度为vkm/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；（2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数；（3）如图1（图中长度单位：cm），用式子表示三角尺的面积；（4）图2是一所住宅的建筑平面图（图中长度单位：m）用式子表示这所住宅的建筑面积。三、课堂练习P56—1四、课堂小结：
巡视指导巡视检查学生的学习情况
学生先独立列式，然后小组交流。
自主完成练习交流解决问题方法反思与感悟
作业
教材P51—5.
6
板书设计
2.1整式(1)例1例
2课堂练习
课后反思