中小学教育资源及组卷应用平台
人教版八年级上册生物同步课时作业
5.4.4
细菌和真菌在自然界中的作用
一、选择题
1、大多数细菌和真菌参与生态系统物质循环的身份是（
）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.寄生者
2、枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是（
）
?A、有机物???
?
B、水????
C、无机盐????
D、二氧化碳?
3、真菌、细菌对自然界最重要的作用是(????)?????
A、供给氧气????????????
B、提供有机物?
C、提供二氧化碳????????
D、促进自然界物质循环
4、生活在山上的野生植物没有人为其施肥,但长势也很好,主要是因为它们的根能从土壤中吸收丰富的无机盐。土壤中的无机盐主要来自( )
A.植物体流失的
B.土壤中固有的
C.雨水中含有的
D.细菌和真菌分解动植物遗体产生的
5、一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下面相关叙述中错误的是（
）
A.真菌引起棉花枯萎病
B.霉菌引起人患感冒
C.链球菌引起人患扁桃体炎
D.真菌引起人患足癣
6．下列有关细菌和真菌的叙述,不正确的是(
)
A．细菌和真菌能参与生态系统中的物质循环
B．细菌和真菌能使人类患病,应该消灭它们
C．细菌主要进行分裂生殖,真菌主要是通过孢子进行繁殖
D．大多数细菌和真菌不能自己制造有机物
7、地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是（
）
?A、细菌和藻类??????????B、真菌和藻类?
C、细菌与苔藓??????????D、真菌与苔藓?
8.下列有关细菌与真菌的叙述中,错误的是( )
A.真菌细胞有成形的细胞核,但没有叶绿素
B.真菌利用孢子进行繁殖
C.细菌、真菌在生态系统中都属于分解者
D.部分细菌、真菌能导致动植物和人患病
9．夏天，食品容易发馊，引起食品腐败的主要原因是（
）
A．天气炎热，食品中的水分蒸发过快
B．光照时间长，空气干燥
C．温度较高，食品中的细菌、真菌生长繁殖快
D．昼夜温差大，食品中的有机物分解慢
10、玉米得玉米瘤黑粉病时，玉米蕊上充满黑粉而无籽粒，这种病形成是由于（
）
A、细菌??????B、真菌??????????C、藻类??????D、寄生虫?
11．把一个小动物的遗体深埋在一棵大树旁，一段时间后，遗体不见了，其原因是（
）
A．被寄生细菌分解了
B．被共生细菌分解了
C．被腐生细菌分解了
D．被树根吸收了
12.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落花化为春泥的过程中发挥重要作用的是（
）
A.植物根部的吸收作用
B．细菌、真菌的分解作用
C.花瓣本身的呼吸作用
D．细菌、真菌的合成作用
13、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（
）
A、没有成形的细胞核??????????
B、进行无氧呼吸?
C、
不能直接用无机物合成有机物?????D、进行有氧呼吸
14、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?（
）
A、根瘤菌和植物根部???
B、藻类与真菌?
C、藻类与细菌?????
D、原生动物与根瘤菌
15．我国农民很早就发现,上一年种过大豆的地块,第二年种其它农作物都容易获得高产,其生物学原理是（
）
A．
大豆的根在土壤中可做肥料
B．
与大豆根共生的根瘤菌有固氮作用,可提高土壤中含氮无机盐的含量
C．
大豆根瘤菌是真菌,可分解土壤中的有机物为植物光合作用提供二氧化碳和无机盐
D．
大豆根瘤菌可使土壤变疏松,能促进根的呼吸作用,促进根的生长
二、非选择题
1、下图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：
（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_____
过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是______
。
（2）在自然界中，能将生物的遗体分解成水、无机盐和【
】______
的生物是【
】
，分解后的产物，被______
再利用来制造______
。由此可见，这些生物作为
参与自然界中的物质循环起着重要作用。
2.小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用,将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组,按下表设计,浇上等量的蒸馏水,放在无菌环境条件下进行培养,并得到如下实验现象:
组别
腐生细菌
温度/℃
实验现象
甲
无
25
第25天落叶还没有变化
乙
有
25
第25天落叶完全腐烂
丙
有
35
第18天落叶完全腐烂
(1)该实验的假设是
。?
(2)实验时,甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是
。?
(3)由甲、乙构成一组对照实验,变量是
,得出的结论是
。?
(4)由乙、丙构成一组对照实验,变量是
,得出的结论是
。?
参考答案
一、选择题
1-5
CADDB
6-10
BBCCB
11-15
CBCAB
二、非选择题
1、（1）光合作用
维持大气中氧气和二氧化碳相对平衡的作用
（2）
②
二氧化碳
①
细菌和真菌
绿色植物
有机物
分解者
2、（1）腐生细菌对落叶的分解有促进作用
(2)
同种树、质量相等的落叶
(3)
腐生细菌
腐生细菌对落叶的分解有促进作用
（4）温度
在一定的温度范围内，温度越高，分解作用越强。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
人教版八年级上册生物
5.4.4
细菌和真菌在自然界中的作用
新知导入
想一想，议一议
森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？
观察与思考
使这些食品腐败或发霉的原因是什么？
新知讲解
枯草杆菌
（细菌）
青霉
（真菌）
曲霉
（真菌）
一、作为分解者参与物质循环
二氧化碳、水和无机盐
讨论
1:
面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
讨论2:细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
植物
动物
植物遗体
动物遗体
生物遗体
（复杂的有机物）
细菌和真菌
二氧化碳、水、无机盐
一、作为分解者参与物质循环
在自然界中，细菌和真菌能把植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要作用。
如果没有分解者，物质循环将无法进行
如果没有植物，生态平衡难以维持
二、引起动植物和人患病
肺炎
肺炎双球菌（细菌）
细菌
葡萄球菌
败血病
结核杆菌
肺结核
链球菌
（细菌）
猩红热
丹毒
扁桃体炎
手癣
足癣
臂癣
水稻稻瘟病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
这些都是什么生物引起的？
真菌
细菌和真菌能引起动植物和人患病。它对人类有没有有利的地方吗？
叶状地衣
南极地衣
提供（
）
提供（
）
水和无机盐
有机物
真菌
藻类植物
三、与动植物共生
根瘤
豆科植物
根瘤菌
提供（
）
提供（
）
含氮无机物
有机物
与动物共生
牛、羊、骆驼
胃肠内的细菌
分解（
）
提供（
）
纤维素
场所、食物
以菌治虫
以菌治虫即利用细菌和真菌来防治病虫害，具有成本低、不会造成环境污染，不会造成害虫的抗药性等优点。
但以菌治虫一般防治较慢，对急需防治的突发危害不易快速控制。受环境条件影响大，杀虫使用有局限性。
拓展提高
白僵菌是一种子囊菌类的虫生真菌,白僵菌的分生孢子落在昆虫体上，即可发芽直接侵入昆虫体内，使害虫感染后，菌丝穿出体表，使害虫呈白色僵死状，僵化而死。
苏云金杆菌，是一种寄生在昆虫体内的细菌。害虫取食后，能在血液中大量繁殖，使某些害虫瘫痪致死。
杀死或抑制致病细菌
抗生素
（真菌）
一.作为分解者参与物质循环(腐生)
二.引起动植物和人患病（寄生）
三.与动植物共生（共生）
细菌和真菌在自然界中的作用
课堂总结
技能训练
方案
甲
组
乙
组
一
放在无菌条件
暴露在空气中
二
灭菌处理，无菌条件
灭菌处理，暴露在空气中
三
灭菌处理，无菌条件
灭菌处理接种细菌再无菌条件
评价实验方案
讨论1：甲、乙两组为什么要用相同的树叶？
防止不同树叶对实验的影响保证只有“有无细菌”这一单变量
讨论2：为什么要使树叶保持潮湿？
细菌适宜生活在潮湿的环境中
讨论3：哪个方案更能说明问题？为什么？
方案一：不能，
甲组未高温灭菌，落叶会被分解从而失去对照作用。
乙组在自然条件下空气中还含有其它能使得落叶
分解的微生物，不能说明其分解只是由细菌造成的。
方案二：不能，
该实验的目的是证明细菌对植物遗体的分解作用。
乙组不能排除有其它微生物使落叶分解的可能性，不是单一变量，影响实验结果。
方案三：
甲组：高温灭菌后放在无菌条件下
乙组：高温灭菌冷却后接种细菌，然后放在无菌条件下
实验前：保证了实验前对照组、实验组所处条件完全相同，都
进行了灭菌处理。
实验中：均处于无菌条件，保证了单一变量（有无细菌）
排除了所有影响实验的干扰。
谢
谢
!
