二年级下册数学教案- 6.4.1 三位数的连加冀教版

三位数的连加
东邱村学校 孙红霞
教学目标：
1、结合具体事例，经历用自己的方法解答连加问题并交流算法的过程。
2、能正确进行连加运算，能根据数据特点灵活列式并解决简单问题。
3、感受数学与生活的密切联系，获得自主解决问题的成功体验。
教学重点：
掌握三个数连加的计算方法，并解决实际问题。
教学难点：
三位数连加简便方法的灵活运用。
教学过程：
一、课前热身，埋下伏笔
1、用数字卡片练习20以内加法。（口算）
2、课件出示：（你争我抢）
思考：为什么他算得快呢？请算的快的学生说说是怎样算的。
二、自主探究，解决问题
出示课件（动物园里有多少只鹿？）
学生独立完成。
教师巡视，找三种不同方法的同学板演。
讨论：你喜欢哪种方法？
教师总结，各种方法的优缺点，以及巡视时发现的学生错误。
三、深化运用，巩固理解
1、课后第一题。
植物园里一共有多少棵月季花？
指名回答，加深简便思想的渗透。
学生解答。
2、课后第五题。
下面哪两个数相加等于1000？
讨论：两个数相加等于1000，个、十、百位相加分别满足什么条件？
四、课堂小结
三位数连加的计算方法，可以按照从左到右的顺序依次计算；也可以先把其中的两个数凑成整百数，再加上其他的数。