五年级上册数学课件掷一掷人教版(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级上册数学课件掷一掷人教版(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 829.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-19 21:05:31 | ||
图片预览
文档简介
★掷一掷
骰
子
tóu
认识骰子
色
子
Sh i
认识骰子
ǎ
掷一个骰子
掷两个骰子
想一想：
同时掷两个骰子，点数之和可能是几呢？
游戏规则：师生各掷5次。
A组：和是 5、6、7、 8、 9 算老师赢
B组：和是 2、3、4、10、11、12 算同学赢
师生游戏活动
学习目标 ：
1.两个骰子点数之和，为什么5、6、7、8、9出现的可能性大？
2.两个骰子点数之和是2—12，你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗？
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
2.通过实验，你发现了什么？
导学思考一：
1. 小组合作掷一掷：（游戏规则：两人一组，轮流掷，和是几， 就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。）
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
游戏活动规则：
两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
游戏活动规则：
两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
游戏活动规则：
两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
游戏活动规则：
两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
导学思考一：
1.小组合作掷一掷:（游戏规则：两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。）
2.通过实验，你发现了什么？
小组展示汇报
导学思考一：
通过实验，你发现了什么？
疑问：
为什么和是5、6、7、8、9出现的次数多？
“学习知识要善于思考，思考，再思考”
----爱因斯坦
导学思考二：
1. 填一填：每个数（和）各有哪几种组合方式？
共几种
组
成
方
式
和
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2.说一说：从表中你发现了什么？
导学思考二：
1. 填一填：每个数（和）各有哪几种组合方式？
共几种
5
组
成
方
式
6+2
5+3
4+4
3+5
2+6
和
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2.说一说：从表中你发现了什么？
小组展示汇报
导学思考二：
1.每个数（和）各有哪几种组合方式？
2.从表中你发现了什么？
共几种
1
2
3
4
5
6
5
4
3
2
1
组
合
方
式
6+1
5+1
5+2
6+2
4+1
4+2
4+3
5+3
6+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
5+4
6+4
2+1
2+2
2+3
2+4
2+5
3+5
4+5
5+5
6+5
1+1
1+2
1+3
1+4
1+5
1+6
2+6
3+6
4+6
5+6
6+6
和
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
写出掷骰子过程中，相加的和为以下数的情况
24
12
36
共几种
1
2
3
4
5
6
5
4
3
2
1
组
成
方
式
6+1
5+1
5+2
6+2
4+1
4+2
4+3
5+3
6+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
5+4
6+4
2+1
2+2
2+3
2+4
2+5
3+5
4+5
5+5
6+5
1+1
1+2
1+3
1+4
1+5
1+6
2+6
3+6
4+6
5+6
6+6
和
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
“想象力比知识更重要”
----爱因斯坦
实验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
60
65
55
70
75
80
85
90
95
100
105
115
120
110
次数
125
小小设计师
某超市摸奖规则:
消费者满200元可以到总台参加抽奖，同时掷两个骰子，看点数之和，有机会获得一、二、三等奖。
新知检测：
如果你是老板，你准备设计：
点数之和是 （ ）为一等奖；
点数之和是 （ ）为二等奖；
点数之和是 （ ）为三等奖。
如果你是顾客，你希望设计：
点数之和是 （ ）为一等奖；
点数之和是 （ ）为二等奖；
点数之和是 （ ）为三等奖。
他是数学史上赫赫有名的人物。在其《博奕论》一书中，他计算了投掷两颗或三颗骰子时，在可能的方法里，有多少种方法得到某一个和，这是概率论发展的起源。他的著作《机会的游戏》是第一部用数学方法探讨概率论的书。
卡 当
（1501年—1576年）
意大利数学家、医生
学习目标 ：
1.两个骰子点数之和，为什么5、6、7、8、9出现的可能性大？
2.两个骰子点数之和是2—12，你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗？
这节课你有什么收获？
如果同时掷3个骰子，朝上面有3个数，
它们的和可能有哪些？哪些和出现的
可能性大？
拓展思维:
谢 谢
骰
子
tóu
认识骰子
色
子
Sh i
认识骰子
ǎ
掷一个骰子
掷两个骰子
想一想：
同时掷两个骰子，点数之和可能是几呢？
游戏规则：师生各掷5次。
A组：和是 5、6、7、 8、 9 算老师赢
B组：和是 2、3、4、10、11、12 算同学赢
师生游戏活动
学习目标 ：
1.两个骰子点数之和，为什么5、6、7、8、9出现的可能性大？
2.两个骰子点数之和是2—12，你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗？
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
2.通过实验，你发现了什么？
导学思考一：
1. 小组合作掷一掷：（游戏规则：两人一组，轮流掷，和是几， 就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。）
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
游戏活动规则：
两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
游戏活动规则：
两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
游戏活动规则：
两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
游戏活动规则：
两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
导学思考一：
1.小组合作掷一掷:（游戏规则：两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。）
2.通过实验，你发现了什么？
小组展示汇报
导学思考一：
通过实验，你发现了什么？
疑问：
为什么和是5、6、7、8、9出现的次数多？
“学习知识要善于思考，思考，再思考”
----爱因斯坦
导学思考二：
1. 填一填：每个数（和）各有哪几种组合方式？
共几种
组
成
方
式
和
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2.说一说：从表中你发现了什么？
导学思考二：
1. 填一填：每个数（和）各有哪几种组合方式？
共几种
5
组
成
方
式
6+2
5+3
4+4
3+5
2+6
和
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2.说一说：从表中你发现了什么？
小组展示汇报
导学思考二：
1.每个数（和）各有哪几种组合方式？
2.从表中你发现了什么？
共几种
1
2
3
4
5
6
5
4
3
2
1
组
合
方
式
6+1
5+1
5+2
6+2
4+1
4+2
4+3
5+3
6+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
5+4
6+4
2+1
2+2
2+3
2+4
2+5
3+5
4+5
5+5
6+5
1+1
1+2
1+3
1+4
1+5
1+6
2+6
3+6
4+6
5+6
6+6
和
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
写出掷骰子过程中，相加的和为以下数的情况
24
12
36
共几种
1
2
3
4
5
6
5
4
3
2
1
组
成
方
式
6+1
5+1
5+2
6+2
4+1
4+2
4+3
5+3
6+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
5+4
6+4
2+1
2+2
2+3
2+4
2+5
3+5
4+5
5+5
6+5
1+1
1+2
1+3
1+4
1+5
1+6
2+6
3+6
4+6
5+6
6+6
和
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
“想象力比知识更重要”
----爱因斯坦
实验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
60
65
55
70
75
80
85
90
95
100
105
115
120
110
次数
125
小小设计师
某超市摸奖规则:
消费者满200元可以到总台参加抽奖，同时掷两个骰子，看点数之和，有机会获得一、二、三等奖。
新知检测：
如果你是老板，你准备设计：
点数之和是 （ ）为一等奖；
点数之和是 （ ）为二等奖；
点数之和是 （ ）为三等奖。
如果你是顾客，你希望设计：
点数之和是 （ ）为一等奖；
点数之和是 （ ）为二等奖；
点数之和是 （ ）为三等奖。
他是数学史上赫赫有名的人物。在其《博奕论》一书中，他计算了投掷两颗或三颗骰子时，在可能的方法里，有多少种方法得到某一个和，这是概率论发展的起源。他的著作《机会的游戏》是第一部用数学方法探讨概率论的书。
卡 当
（1501年—1576年）
意大利数学家、医生
学习目标 ：
1.两个骰子点数之和，为什么5、6、7、8、9出现的可能性大？
2.两个骰子点数之和是2—12，你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗？
这节课你有什么收获？
如果同时掷3个骰子，朝上面有3个数，
它们的和可能有哪些？哪些和出现的
可能性大？
拓展思维:
谢 谢