(共36张PPT)
有关光的思考
五年级
科学
北京奥运场馆“鸟巢”
的夜景
国家游泳中心“水立方”的夜景
太阳光
月光
星光
萤火虫
发光鱼
灯光
烛光
光是从哪里来的？
光是从哪里来的？
观点1：
观点2：
探索
我们把像太阳、点燃的蜡烛等自身能发光的物体称为光源。
太阳是最重要的光源。
哪些物体是光源？哪些物体不是光源？
不是光源
萤火虫
是光源
月亮
哪些物体是光源？哪些物体不是光源？
不是光源
发光鱼
是光源
玻璃杯
活动1
活动1
活动2
活动3
活动4
活动5
光从哪儿发出来的？
活动5
活动6
活动6
活动7
活动7
活动7
在一个完全黑暗的空间中放一个红苹果，想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？
活动7
活动7
活动7
研讨
如果没有光，会发生什么？
拓展
夜视仪
夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光换成电子信号，让我们看到物体。
拓展
总结
自身能发光的物体叫做光源。
因为有光源，有了光，我们就能看到周围的景物。
思考
光是怎样传播的呢？
做好《光是怎样传播的》学习准备
白色硬卡纸
能直立的夹子
直尺
剪刀
手电筒
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By:micrry
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行天下
我认为大阳能发光,光从太F来的
我茧火虫能女光,点燃的蜡能发光
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网品号|户外光学专家
心→8
N课程基本信息
课例编号
1
学科
科学
年级
五年级
学期
第一学期
课题
《有关光的思考》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社出版日期：2020年
7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.知道自身能发光的物体是光源。
2.能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。能识别来自物体反射的光，如月光。
3.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
课前学习任务
思考问题：光是从哪里来的？我们对光有哪些了解？
课上学习任务
【学习任务一】
思考：光是从哪里来的？把你的想法记录到横线上。
【学习任务二】
思考：如果没有光，会发生什么？把你的想法记录到横线上。
【学习任务三】
推荐的学习资源
1.红袋鼠物理千千问·光从哪里来：光学
°做好《光是怎样传播的》学习准备
白色硬卡纸
手电筒
直尺剪刀
能直立的夹子课程基本信息
课例编号
1
学科
小学科学
年级
五年级
学期
第一学期
课题
《有关光的思考》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社出版日期：2020年
7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
一、选择题
1．下列物体中属于光源的是（?）
A、白雪?
B、钻石
C、燃烧的蜡烛
2．下列物体中不是光源的是（?）
A、月亮
B、萤火虫
C、太阳
二、实践活动
想一想，生活中常见光源有哪些？
答案：
一、选择题
1.C
2.A
二、实践活动
略
