六年级上册数学导学案《解决问题的策略》 苏教版

六数（上） 导学案 第四单元
《解决问题的策略》1
教学目标：
1．初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2．在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教学重点：理解并运用假设的策略解决问题。
教学难点：
当假设与实际结果发生矛盾时该如何进行调整是学生学习的难点。
二、学习研究
§学习活动一：
1、在5个小杯里装满果汁，正好是80毫升。每个小杯可装多少毫升？
2、在一个大杯和5个小杯里装满果汁，正好是80毫升。每个小杯可装多少毫升？
§学习活动二：
在一个大杯和5个小杯里装满果汁，正好是80毫升。已知每个小盒杯容量是大杯的，每个大杯和小杯的容量各是多少？
我这样整理：（可以画一画）
我这样解答：
我这样检验：
三、课堂检测
1.光头强去电子市场购买了36个U盘和1个移动硬盘，容量共300G。一个U盘的容量只相当于一个移动硬盘的。你知道他买回的每个U盘和移动硬盘的容量各是多大吗？
2.光头强去电子市场购买了36个U盘和2个移动硬盘，容量共300G。一个U盘的容量只相当于一个移动硬盘的。你知道他买回的每个U盘和移动硬盘的容量各是多大吗？
3.熊大去电子市场购买了4个U盘和1个移动硬盘，容量共240G。一个U盘的容量与一个移动硬盘的比是1:8。你知道他买回的每个U盘和移动硬盘的容量各是多大吗？
四、课外挑战
光头强去电子市场购买了36个U盘和2个移动硬盘，容量共270G。一个移动硬盘的容量只相当于一个U盘的。你知道他买回的每个U盘和移动硬盘的容量各是多大吗？