2021届复习精品|标点符号使用规范详解，一次解决问题！
1
句号
一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法
1.
用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2.
有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
常见错误
1.
当断不断，一逗到底。
2.
不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。（"能耗高"后面的句号应改作逗号）
2
问号
有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法
1.
用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？
示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这是国际主义精神。
?
2.
选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
?示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
示例2：这是巧合还是有意安排?
示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的??
示例4：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？
3.
在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？
4.
问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
?
示例1：马致远（1250？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。
?
示例2：钟嵘(?—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。
?
示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。
常见错误
1.
句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号）
2.
句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）
3
叹号
感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求反问都该用，有它文章起波澜。
基本用法
1.
用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。
使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。
?
示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！
?
示例2：你给我闭嘴！
?
示例3：谁知道他今天怎么搞的！
2.
用于拟声词后，表示声音短促或突然。
?
示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。
?
示例2：咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声。
?
3.
表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。
?
示例1：轰！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。
?
示例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！
?
4.
当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
?
示例1：这点困难能把我们吓到吗？！
?
示例2：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！
常见错误
1.
滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）
2.
把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（叹号应改作逗号）
4
逗号
标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
基本用法
1.
复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
?
示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
?
示例2：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
?
示例3：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有存在和谐，那就不可能有科学。
?
2.
用于下列的各种语法位置：
?
a）较长的主语之后。
?
示例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。
?
b）句首的状语之后。
?
示例2：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
?
C）较长的宾语之前。
?
示例3：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。
?
D）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。
?
示例4：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。
?
示例5：（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
?
e）较长的主语之间、谓语之间、宾语之间。
?
示例6：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
?
示例7：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。
?
示例8：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。
?
f）前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。
?
示例9：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。
?
示例10：她吃力地站了起来，慢慢地。
?
示例11：我只是一个人，孤孤单单的。
?
3.
用于下列各种停顿处：
?
a）复指成分或插说成分前后。
?
示例1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。
?
示例2：车，不用说，当然是头等。
?
b）语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。
?
示例3：哎呦，这儿，快给我揉揉。
?
示例4：大娘，您到哪儿去啊？
?
示例5：喂，你是哪个单位的？
?
C）某些序词语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。
?
示例6：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
?
示例7：《玄秘塔碑》之所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书的点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。
?
示例8：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。
常见错误
1.
插入语没有加逗号跟其他成分分隔。如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（"毫无疑问"后面应加逗号）
2.
不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（"作为"前面的逗号应去掉）
5
顿号
并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
基本用法
1.
用于并列词语之间。
?
示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
?
示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
?
2.
用于需要停顿的重复词语之间。
?
示例：他几次三番、几次三番地辩解着。
?
3.
用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。
?
示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？
?
示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
?
4.
相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
?
示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
?
示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
?
示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
5.
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
?
示例1：“日”“月”构成“明”字
?
示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”的条幅。
?
示例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
?
示例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
?
示例5：办公室有人订《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报纸。
常见错误
1.
没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。
如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（应作：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。）
2.
词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%
。（中间的顿号应去掉）
3.
"甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者"等连词前面用了顿号。如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。（"甚至"前面的顿号应改作逗号）
6
分号
并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
基本用法
1.
表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有分号时）之间的停顿。
?
示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
?
示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。?
2.
表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。
?
示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
?
示例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
?
示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此个人的见解总难免带有某种局限性。
?
示例4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。
?
3.
用于分项列举的各项之间
?
示例：特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
常见错误
1.
单句内并列词语之间用了分号。如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）
2.
不是并列关系就不能用分号。如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（"而且"前面的分号应改作逗号）
3.
多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（"经济"后面的分号应改作逗号）
4.
被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
7
冒号
小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
基本用法
1.
用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。
?
示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
?
示例2：他高兴地说：“咱们去好好地庆祝一下吧！”
?
示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”
?
示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
?
2.
表示总结上文。
?
示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
?
3.
用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
?
示例1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。
?
示例2：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。
4.
用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
?
示例1：广平先生：……
?
示例2：女士们、先生们：……
?
5.
一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。
?
示例：第十条
遗产按照下列顺序继承：
?
第一顺序：配偶、子女、父母。
?
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
?
常见错误
1.
冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号）
2.
提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。如：厂领导及时提出："以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益"的新思路。（句中的冒号应去掉）
3.
冒号用在了没有停顿的地方。如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声："谁让你动我的杯子"的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（句中的冒号应去掉）
4.
冒号与"即"“也就是"一类的词语同时使用。如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行"三不放过"：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。（句中的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉"即"字）
8
引号
四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
基本用法
1.
标示语段中直接引用的内容。
?
示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
?
2.
表示需要着重论述或需要强调的内容。
?
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
?
3.
表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
?
示例1：电视被称作“第九艺术”。
?
示例2：人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。
?
示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
?
4.
一层用双引号，里面一层用单引号。
?
示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”
5.
独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
?
示例1：我曾在报纸上看到这样谈幸福：
?
“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……
?
“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……
?
“幸福是在正确的时间做出了正确的选择。……”
?
6.
在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。
?
示例1：“5·12”汶川大地震。
?
示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
?
示例3：纪年“五四运动”90周年。
常见错误
1.
滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。如：樱花飘落时，就像漫天的"雪花"在飞舞。（句中的引号应去掉）
2.
引号前后相关的标点处理错误。如：常言说得好"无酒不成宴"，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。（可改作：①常言说得好，"无酒不成宴"。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好："无酒不成宴。"酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）
9
省略号
省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
基本用法
1.
标示引文的省略。
?
示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
?
2.
标示列举或重复词语的省略。
?
示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。
?
3.标示语意未尽。
?
示例3：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……
?
示例4：你这样干，未免太……！
?
4.
标示说话时断断续续。
?
示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错人了。”
?
5.
标示对话中的沉默不语。
?
示例：“还没结婚吧？”
?
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
?
6.
标示特定的成分虚缺。
?
示例：只要……就……
?
7.
在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。
?
示例1：从隔壁房间里传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——
?
床前明月光，疑是地上霜。
…………
?
示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。
?
?
?
?
?
?…………
常见错误
1.
滥用省略号。如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语……？（应去掉省略号）
2.
省略号和"等""之类"并用。因为省略号的作用相当于"等""等等""之类"。两者不能并用。如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。（应去掉省略号）
10
书名号
书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
基本用法
1.
标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。
?
示例1：《红楼梦》（书名）
?
示例2：《史记·项羽本纪》（卷名）
?
示例3：《论雷峰塔的倒掉》（篇名）
?
示例4：《每周关注》（刊物名）
?
示例5：《人民日报》（报纸名）
?
示例6：《全国农村工作会议纪要》（文件名）
?
2.
标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
?
示例1：《渔光曲》（电影名）
?
示例2：《追梦录》（电视剧名）
?
示例3：《勿忘我》（歌曲名）
?
示例4：《沁园春·雪》（诗词名）
?
示例5：《东方欲晓》（雕塑名）
?
示例6：《光与影》（电视节目名）
?
示例7：《社会广角镜》（栏目名）
?
示例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名）
?
示例9：《植物生理学系列挂图》（图片名）
?
3.
标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。
?
示例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》），收获很大。
?
4.
当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。
?
示例：《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》
常见错误
1.
滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。下面的书名号均有不当之处：《长征二号》运载火箭‖《永久牌》自行车‖《桑塔那》轿车‖颁发《身份证》‖持有《经营许可证》‖附有《产品合格证》‖办理《营业执照》‖填报《职工下岗登记表》‖组建室内乐队《爱乐女》‖荣获《百花奖》‖举办《喜乐杯》足球赛‖《科技日语速成班》招生‖召开《'99油画艺术研讨会》‖《法国近代艺术展览》开幕‖已被《人民日报》、《新华社》、《经济日报》采用。
2.
建筑或单位用书名号标示。下面的书名号均使用不当：参观天坛《祈年殿》‖住在《北京饭店》。
3.
书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。下面的书名号均使用不当：
（1）摘自《半月谈内部版》第5期。（“《半月谈内部版》"应改作"《半月谈》（内部版）"）
（2）《人民邮电报》刊发了这篇文章。（"《人民邮电报》"应改作"《人民邮电》报"）
（3）有个同学说，老师教他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照"谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系中学生"的程式来写，保险不会豁边。（书名号应改作引号）2018年到2020年的标点符号真题汇总
三年高考真题：标点符号专题
【2020年高考】
一、【2020年高考新课标I卷】阅读下面的文字，完成问题。
在中国各种艺术形式中，篆刻是一个___________的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多_______的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出_______的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成部分。
19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（???）
A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了
B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬
C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人
D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神
二、【2020年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成问题。
屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。（甲）“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。
弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。（乙）评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。
（丙）弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事先设计。
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（????）。
A．甲B．乙C．丙
三、【2020年新高考全国Ⅰ卷（山东卷）】
阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，
凉快。”
看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
18．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（???）
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一
种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
【2019年高考】
一、【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成问题。
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（
?????），也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
18．对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（3分）
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
二、【2019年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成问题。
近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。
【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。
【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）
A．甲??B．乙???C．丙
【2018年高考】
【2018年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成小题。
在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。【甲】什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。【乙］在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。
2．文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）
A．络绎不绝??????B．跃然纸上???????C．关于????????D．观照
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）
A．甲????????????B．乙?????????????C．丙
参考答案
【2020高考】
一、【2020年高考新课标I卷】
19．B
【解析】本题考查正确使用标点的能力。作答时，注意前后句子的关系，了解破折号常见的用法。破折号常见的作用有：解释原因，对内容进行补充说明，表示声音延长，转移话题，表示转折、递进、总结等。
句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。
选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；
选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；
选项C属于转移话题；
选项D是对前文内容的总结。
故选B。
二、【2019年高考浙江卷】
3．B
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，如本题“文段中画线的甲.乙、丙句，标点有误的一项是”，然后根据自己对常见标点符号用法的识记，浏览选项，加以对照分析，排除标点有错误的句子即可。
B项，乙处，“也包含了‘前方高能反应’‘美爆了’‘劝你善良’……等弹幕文化的常用语”一句中，列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。
故选B。
三、【2020年山东省高考语文试卷（新高考全国Ⅰ卷)】
18．B
【解析】本题考查辨析破折号作用的能力。解答此类题，要求掌握破折号常见的几种作用，如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的中断或停顿，表语意的跃进等，结合语境仔细辨析。
文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。
A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。
B项，破折号的作用是语意的转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。
C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。
D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。
故选B。
【2019年高考】
一、【2019年高考新课标Ⅱ卷】
【答案】B
【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需要强调的作用。A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表述特定含义。C项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D项“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。分析可知，B项引号的作用符合要求。故选B。
二、【2019年高考浙江卷】
【答案】B
【解析】本题考查标点的使用。解答此类题目，要掌握常用标点的使用方法，熟悉常用错误，再进行比对。本题B项，乙处，“白皮书”属于特定称谓，应该使用引号。故选B。
【2018年高考】
【2018年高考浙江卷】
2．C
3．A
【解析】
2．试题分析：此题考查了词语的正确使用。A项“络绎不绝”形容车船人马等前后相接，川流不息，往来不断。B项“跃然纸上”指活跃地显现在纸上，形容刻画、描写得非常生动、逼真。C项的“关于”，介词，①引进某种行为的关系者，组成介词结构做状语：～兴修水利，上级已经做了指示。②引进某种事物的关系者，组成介词结构做定语（后面要加‘的’），或在“是…的”式中做谓语。③表示关涉，用“关于”不用“对于”。指出对象，用“对于”不用“关于”，该句“关于绘本创作者”，指出对象，用“对于”。D项的“观照”也叫静观，美学名词，指人（主体）在超功利的状态下对事物（客体）特性进行观察、体验、判断、审视等特有的心理活动。
点睛：对词语的辨析应从词义（词义范围大小、词义侧重点、词义的轻重等），词语的用法（词语的搭配习惯、语法功能、适用对象等），词语色彩（词语的感彩和语体色彩）几个方面考虑。句中的“关于”适用对象不当，使用错误。
3．试题分析：本题考查标点符号。甲处“插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书”中的冒号使用错误，冒号在此处起到解释说明的作用，句中要解释的是“插画（插图）”，但冒号后面的解释的是“绘本”。
全心全意为师生服务，为教学赋能
瑞鑫点教在线www.t.idianjiao.com精品练习|标点符号误用的清晰辨别
1.以下画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )(2分)
人们最初读到的有关“捣衣”的古典诗词,会是哪一首呢?【甲】可能是张若虚的《春江花月夜》,“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来”;也可能是李白的《秋歌》,“长安一片月,万户捣衣声”。
【乙】那么,“捣衣声”究竟是怎样的声音?是单调机械扰人心绪的,还是杂而不乱缠绵深淳的?许多人不甚明白。从事民俗研究的王明教授也曾为此感到困惑。然而,某个深秋夜晚在内蒙古乡村的所见所闻,让他茅塞顿开——【丙】那一晚,“清冷的月光如霜似水洒在地上,一片惨白。此时,‘梆梆梆’的捣衣声,响成一片,有高有低,互相呼应,构成一篇激动人心的乐章”。(王明《捣衣声》)
A.甲
B.乙
C.丙
解析:C 文末句号应在括号后。
2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是
( )(3分)
A.一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办,一万人将现场进行手语表演,以此倡导“爱心文化”。
B.记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?
C.老人拿到医疗救助金后感动地说:“如今有这么好的政策,有这么好的医疗条件,虽然得了重病,并不可怕,我呀!还得活一阵子呢。”
D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
解析:A B项,为陈述语气,应把问号改为句号;C项,引号内后半部分是倒装感叹,应改为:“我呀,还得活一阵子呢!”;D项,冒号只管到“工作人员”,将其后的逗号改为句号。
3.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )(3分)
A.量子卫星的成功发射,有利于我们量子通信技术实用化整体水平提高。量子通信分为两种:一种是量子保密通信(量子密钥分发);另外一种是量子隐形传态。
B.中新网记者发现,目前北京、上海、山东、山西、内蒙古、天津等15个省份的2016年企业工资指导线已经出炉。你那里工资最低可以涨多少?快来看一看吧。
C.2月份的高密度自主招生考试,对广大考生而言可谓一场严峻考验,从“一考定终身”到“多考定终身”,高招改革究竟是高校提前抱团抢生源,还是科学多元选才?
D.我们早该摒弃“大量消费可以带动经济发展”的思想了,几十年来,地球上许多资源已濒临消耗殆尽的地步,这不仅令人汗颜,也应让人有所警惕。
解析:A 应把分号改成逗号。
4.下列各句子中标点符号使用正确的一句是( )(3分)
A.为“初唐五言律第一”的杜审言(胡应麟《诗薮》),为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参,还有张继、戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词客,均为唐宋文学之名家。
B.“经济不发展,群众不满意;经济发展了,环境破坏了,群众一样不满意。”该县一位干部说,“多年的粗放型发展模式,片面追求地区生产总值增长,容易产生‘吃着祖宗饭,砸着子孙碗’的负面效应,最终反过来又使地区生产总值的增长难以为继。”
C.2月15日,全国人大副委员长指出:本次“两会”将对驻会代表严格要求,不允许各省市代表自带厨师、食品和加工原料(2月16日《娱乐信息报》)。
D.当功利之心和尘俗之念急剧膨胀,当悲壮的故事已变为明日黄花,赵公元帅和孔方兄势必成为吸引众庶千夫的强力“磁场”。
解析:B A项,括号应紧挨前面引用部分;C项,括号是对整个语句出处的说明,应放到句号后面;D项,“赵公元帅”和“孔方兄”要用
引号。
5.下列句子中,标点符号运用不正确的一项是( )(3分)
A.每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想象着种子将发芽,生长,开花,结果,如一个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿。
B.浪荡乾坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。
C.其实,在“两代的矛盾”中,许多做父母的“错”,都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。
D.每一种活着的东西(大概还有很多死了的东西),都会留意这声
呼唤。
解析:A “发芽,生长,开花,结果”间的逗号改为顿号。
6.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”中的“豆蒄”是指女孩子十三、四岁,一如豆蔻的含苞待放,故不能用于十五、六岁的小伙子。
B.我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么?是为了取得轰动效应,扩大报刊的销路呢?还是确信有这种事?
C.直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁;大家所知道的就只是这一点。
D.他们去哪儿?归家还是远行?然而不管他们是归家还是远行,都基于同一事实:他们正在路上。
解析:D A项,两个顿号删除。B项,第一个问号改为句号,第二个问号改为逗号。C项,第四个分号改为冒号。用在总括语前,表示总结上文。
7.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢?
B.要有意思才有话说;没有意思硬要说,就是瞎说;意思没有想清楚随便说,就是乱说;那都是没有把话说好。
C.我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
D.孟子把政治分为两种:一种名为“王”,一种名为“霸”。王者“以德服人”,霸者“以力服人”。
解析:D A项,第二个问号应为逗号。B项,分号用得不当,第一个分号应改为句号,最后一个分号应改为冒号,总括上文。C项,第二个顿号应为逗号。
8.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.中学生是如何支配压岁钱的呢?我们应该如何正确使用压岁钱呢?你是否想过用它来做一些有意义的事?(比如捐给希望工程等)。对上述问题,我们作了一些调查。
B.徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。
C.将电源开关置于开的位置,接通电源,这时指示灯应该亮,如果指示灯不亮,应该检查仪器背面的保险丝是否烧断。
D.面对中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广的地震灾害,党中央、中央军委科学部署,指挥解放军和武警打赢了一场又一场拯救生命的战斗。
解析:D A项,为句内括号,应改为“……有意义的事(比如……)?”。B项,间接引用,应去掉引号内的句号,在后引号外用逗号。C项,将“如果”前的逗号改为句号或分号。
9.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.避讳之风可谓源远流长,“其俗起于周,成于秦,盛于唐宋,其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。
B.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C.畅销海外的名贵药材:三七、天麻、红花、雪莲等,已被抢购一空。
D.船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。
解析:A B项,顿号应改为逗号。C项,冒号去掉,因为“名贵药材”与“三七、天麻、红花、雪莲等”是同位主语,中间只需短暂停顿,不必加标点。D项,破折号是多余的,因有“即是”。
10.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.你是坐汽车来,还是坐火车来,或者索性坐飞机呢?赶快给我个准
信儿。
B.高考复读生越来越多,大体可分两类:一类是正常发挥水平,但没考上理想院校。另一类是没有正常发挥水平,希望来年再考。
C.第59届柏林国际电影节于德国当地时间2月14日晚闭幕。德国影评人打出2.4分的《梅兰芳》(中档评价)剧组当晚未能出现在闭幕式上,由此宣告了亚洲军团在本届柏林电影节的完败。
D.据克鲁普斯卡娅说,列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实,他叙述事实是极确切的。”
解析:A B项,“但没考上理想院校”后应为分号。C项,括号内容应在“2.4分”后。D项,引文末尾的句号应放在引号之外,因为引文是句子中的一部分。
11.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.“《劳动合同法》实施两周年以来,多数省、市、区规模以上企业劳动合同签订率在90%以上,大型国有企业达到100%。”全国总工会法律工作部部长日前在接受记者采访时如是说。
B.社会的转型,就是树立科学发展观,从发展本位走向民生本位;从国家本位走向公民本位;从权力本位走向权利本位。
C.歌剧《西施》的主创阵容网罗了国内艺术圈一线的“大人物”:即剧作家邹静之、作曲家雷蕾、著名导演曹其敬、艺术指导黄小曼、舞美设计黄楷夫、服装设计韩春启等人。
D.发生在青海玉树的4·14强烈地震,给当地造成了严重的人员和财产损失,有关专家认为,“问题不是出在地下,而是出在地上。”
解析:A B项,将两个分号改为逗号。C项,将冒号改为逗号,冒号与“即”不能同时使用。D项,“4·14”应加引号,最后一句的句号应放在引号外。
12.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.多年以后,我们才体会到那个羁留异邦的人的深沉的郁闷:久别经年,他只依稀记得“归来吧,浪迹天涯的游子。”
B.他酷爱书法,临行前,背囊里夹着一本《云麾碑》和一本名叫《夫子庙堂碑》的书。
C.中美在经贸关系发展过程中出现一些摩擦是正常的。双方应遵循市场规律,按照世贸组织规则,妥善地对问题加以处理。
D.在峭壁悬崖的石缝中不也生长着青松吗,你看它比屹立在山脚下的平畴中的白杨如何?
解析:C A项,句末的句号应放到后引号的外面。B项,把第二个书名号改成引号。D项,连续问句都要使用问号,应将逗号改成问号。
13.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.关于什么是大数据技术?业界并无标准答案,但一般而言,可以将它理解为对海量数据的计算和加工,其核心是预测。
B.中纪委监察部网站刊登了“高压惩腐无禁区无特区无盲区”的评论文章,称国企将成为惩治腐败的重要“战场”。
C.只要你点开关于“双十一”抽奖调查的网页,网络账户里的钱很快就被骗子盗去了——“双十一”已成为木马病毒青睐的对象。
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招考制度。
解析:D A项,问号应改为逗号;B项,第一个引号应改为书名号;C项,破折号应改为冒号。
14.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.春节期间,居民集中采购,这本身增加了对粮食、食品的需求,客观上会带动物价上涨,分析师认为今年2月份CPI会达到6.5%(消费价格指数)。
B.“有人把我们这样高科技小企业比喻成小‘盆景’,其实经济寒风袭来时,逆势飘红的小‘盆景’多了,一样会成为大‘风景’。”曹仁贤说。
C.快,是质量和效益提升得快,直观地体现在财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降,就业形势好转,民生持续改善。
D.TCL海外销售经理郝义说,公司第二季度海外市场增长的动力主要来自中东和南美市场,“我们正在调整战略,新兴市场将成为公司海外业务的新增长点。”
解析:B A项,“(消费者物价指数)”应移至“CPI”后面。C项,“回升”后的顿号应改为逗号。D项,句号应在引号外。
15.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、员工年龄老化、观念落后等问题。面对这些问题,吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与建设有机结合,增强这些企业对行业与区域的带动力和辐射力。
B.杜牧(803—约852),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。
C.发展的蛋糕越做越大,人们期待蛋糕分得更好,更加公平。这需要进一步深化收入分配制度改革,进一步打破垄断导致的收入畸高局面,进一步打破身份歧视,落实同工同酬,让更多人“敢花钱、花得起钱。”
D.年味淡了,是经济社会发展的必然?还是其中另有原因?我们是漠然置之?还是积极主动地做些什么?
解析:B A项,第一、二个顿号均应改为逗号;C项,句末句号应放在引号外;D项,第一个问号和第三个问号应改为逗号。
16.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.明朝陶宗仪在《辍耕录》中记载,黄道婆因辛苦织布而积劳成疾,返回乌泥泾数年后便猝然谢世,村民“莫不感恩洒泣而共葬之。”
B.在老年人的回忆中,三十年前的月亮是欢愉的,比眼前的月亮更大,更圆,更白;然而隔着三十年的辛苦路往回看,再好的月色也不免带点凄凉。
C.漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》,被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。
D.人走茶凉伤感吗?不伤感!真正伤感的是人走了,把我的茶杯也骗走了;王小波先生的这句经典话语让人回味不已。
解析:B A项,句号应在后引号之后;C项,“获诺贝尔文学奖作家丛书”不能用书名号,应用引号;D项,分号应改为句号。
17.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树将怎么办?
B.人们的休闲方式各种各样:古人看戏,今人看电视;乡下人在大树下闲聊,城里人在电脑上聊QQ,真是因时而异,因人而异呀。
C.身体温暖,微循环才会正常,所以清早起来第一口食物最好选择温热的,应该享用热稀饭、热牛奶、热豆浆和热芝麻糊等,再配着吃蔬菜、面包、三明治、水果。
D.处理好领土争端问题是关乎将来的大事。一方面,要从历史的角度寻找领土归属的法理依据,另一方面,要从长远的角度运用政治、外交智慧来缓解、消除争端。
解析:C A项,第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号;B项,“聊QQ”后面的逗号改为句号;D项,“依据”后面的逗号改为分号。
18.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )(3分)
A.普通感冒在医学上的名称是“上呼吸道感染”(俗称“上感”),上呼吸道包括鼻、口、咽、喉,也就是说,从鼻子到喉咙这些部位的急性感染都算感冒。
B.面对现实,理想何去何从?一个人最近的一步、最真实的行为是否与最远的理想方向一致?人必以其自身的选择做出对世界的回应。
C.“鸡皮疙瘩系列丛书”是悬念大师R.L.斯坦的代表作,作品将传统幻想和惊险手法与当代科幻相结合,使阅读宛如乘坐纸上“过山车”,惊险丛生,快乐无限。
D.曼德拉,论经历,他不是唯一曾受牢狱之灾的政客;论权力,比他执政国土面积大,比他掌权时间长,比他拥有更绝对权威的人物,更不在少数。
解析:D D项中第四、第五个逗号改为顿号。
19.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.孔子早就说过:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言。”
B.专家们试图根据人类改变地貌的情况:例如修建新的农场或道路,来弄清楚下一波疾病可能会在哪里危及人类的健康。
C.“读书无用论”是应该坚决反对的,但若说读书有用,它对什么人有用?有用到什么程度?怎样才叫有用?也是值得探究的。
D.世界奢侈品协会的报告显示,中国奢侈品消费者比欧洲的消费者年轻十四、五岁,比美国的年轻二十五岁。(摘自《人民日报·海外版》)
解析:A B项,可把冒号与“道路”之后的逗号改成破折号(或括号)。C项,应将三个问号都改为逗号。D项,“十四、五岁”中的顿号应去掉,概数之间不用顿号。
20.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.“瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美!”男孩说:“要是没有电,没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”
B.她喜欢形容物态,不厌其烦地形容,直至穷形尽相;她能提供许多不为人注意但意义丰富的细节。
C.当年我们的祖先,在山洞边点燃篝火、看月亮初升、星汉灿烂,也许他们欣赏的才是美景。
D.难以相信这就是天空中“展翅三千里,扶摇上九霄”的勇者。是什么力量摧毁了它?是饮弹?是中矢?还是老死谷底?
解析:B A项,冒号改为逗号。C项,“篝火”后面的顿号改为逗号。D项,第二、第三个问号改为逗号。
全心全意为师生服务，为教学赋能
瑞鑫点教在线www.t.idianjiao.com常用标点符号用法简表
一、基本定义
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
二、用法简表
名称
符号
用法说明
举例
间隔号
·
1．用于外国人和某些少数民族人名内
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。
《中国大百科全书》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号
《
》〈
〉
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号
用于人名、地名、朝代名等专名下面。
司马相如者，汉?蜀郡?成都人也，字长卿
附注：①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
标点符号正确使用方法大全(1)?
?
??????????????????????????????????冷月寒塘
?顿号
??1、用于并列的词或短语之间。
??例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
??例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
??2、数字相连表概数，中间不用顿号。
??例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志
??3、集合词语内不用顿号。
??例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生
??4、顿号与连词不能同时使用。
??例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。
??5、并列成分后带有语气词不用顿号。
??例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
??6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
??例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
??7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
??例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
??8、并列的定语、状语间一般用顿号。
??例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
??例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
??9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
??例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
??例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
??标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。
?
逗号
??1、不要在不该停顿时用逗号。
??例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。
??2、该用句号作结时不要用成逗号。
??例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。
??3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。
??例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：（略）详见顿号、分号、冒号的用法。
??4、逗号和标号同时使用时位置要得当。
??例28：（略）详见引号、括号。
?
?分号
??1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
??例16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
??例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。
??2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
??例18：虚心使人进步；骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。
??3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
??例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
??例24：（略）分条陈述后有“等等”“其他……”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。
?
冒号
??1、一般有提示下文和总结上文两种作用。
??例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
??例21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
??2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。
??例22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。
??3、冒号一般不能套用。
??例23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。
??4、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。
??例24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。
??5、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。
??例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
??例26：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。
??6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。
??例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
??例28：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
??例29：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。
?
句号
??陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。
??例1：（略）例2：（略）例30：请稍等一下。避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号用法。/有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。
?
?叹号
??1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
??例31：我们的祖先多么伟大啊！
??例32：祥林嫂，你放着吧！
??例33：我哪里比得上他呀！
??2、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。
??例34：“啊，啊！”伊又吃了惊……也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。
??3、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装
??例35：啊，这赠品是多么丰饶啊！
?
问号
??1、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。
??例36：你见过金丝猴吗？
??例37：难道你还不了解我吗？?
??2、选择问一般只在末尾用一个问号。
??例38：你同意呢，还是不同意呢？区分连续问。
??3、判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。
??例39：我也不知道他在哪里。
??例40：你问他还来不来。
??例41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。
??主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。
??例42：怎么了，你？
??例43：出来吧，你们！
??例44：真好看，这只猫。
??其他倒装句也是如此，如：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。/应该是这样，我想。
?
引号
??1、完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。
??例45：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”
??例46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。引文完整且独立成句，为完全引用；引文不完整或完整不独立，为不完全引用。
??2、意引不用引号。
??例47：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠宝的客人们。”引用包括直引和意引。/转述属于意引。
??3、引文内还有引文，里面用单引号。
??例48：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
??4、引文的范围要准确。
??例49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。“哈雷慧星”/“拿来主义”/“希望工程”
??5、以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。
??例50：我过第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。“京广铁路”/“大亚湾核电站”/定州“北雁商城”
?
括号
??1、句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。
??例51：中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。
??例52：这就是中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）。
??例53：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。注释句中某一部分的用句内括号。/句内括号内部文字末一般不用点号（叹号、问号除外）。
??2、句外括号放在句末点号后。
??例54：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能“即兴”。）注释全句的用句外括号。/句外括号内部文字末点号要原样保留。
?
省略号
??1、省略号不能和“等”之类词同时使用。
??例55：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等”。/“等”除表省略还可在列举尽后煞尾。
??2、省略号前的列举一般不能少于三项。
??例56：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。“等”前的列举不能少于两项。
?
破折号
??1、要正确区分破折号和括号。
??例57：假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。
??例58：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。
??2、要正确区分破折号和冒号。
??例59：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。
??例20：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。
??3、要正确区分破折号和逗号。
??例60：我就是我——一名普通的幼儿教师。
??例：对于这个城市，他并不陌生。破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。
??4、破折号不要和“是”等赘余。
??例61：我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。
?
书名号
??1、?书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。
??例62：《红楼梦》/《语文报》/《读者》/《序言》/《小兵张嘎》/《懂你》/<<标点符号用法》/“东方时空”/“理想”主题班会要区分引号和书名号。/封面、书脊、书刊版权页、正文标题等都不用书名号。
??2、书名内的书名用单书名号；注意书名和篇名连用。
??例63：《<宽容>序言》/《读〈石钟山记〉有感》/《史记·廉颇蔺相如列传》/《念奴娇·赤壁怀古》要分清书名范围。如：“《求是》杂志”/“《同学》编辑部”/《琵琶行（并序）》
??说明：问号、叹号兼有标号作用，破折号、省略号兼有点号作用，其特殊用法本表不涉及；
?
?正确使用标点符号练习题及答案详解
?
?1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
??A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
??B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
??C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
??D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
?
2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
??A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
??B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”
电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
??C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
??D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
?
?3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
??A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
??B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
??C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
??D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
?
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
??A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
??B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
??C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
??D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
?
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
??A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
??B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
??C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。
??D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
?
6．下列句子标点符号使用正确的是
??A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
??B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
??C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
??D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
?
?7．下列句子标点符号使用正确的一项是
??A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
??B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中
??——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
??C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
??D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
?
?8．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是
??A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
??B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
??C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
??D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
?
?9．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是
??Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
??Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
??Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
??Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
?
10．下列选项中标点符号使用有误的一项是
??A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
??B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
??C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
??D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
?
11．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是
??湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥
??A．：“。，。，。”B．：，，。，。C．，。，；，。D．，，，；，。
?
12下列句子中，标点符号使用有错误的一项是
??A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
??B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·?咏夏景》?中的“人散后，一钩新月天如水”。
??C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
??D．“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
?
13．下列标点符号用错的一项是
??A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
??B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
??C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?
??D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
?
14．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是
??中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
??B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
??C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
??D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
?
15．下列标点符号没有错误的一项是
??A.
什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
??B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”
??C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
??D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页)
?
?16．选出标点正确的一句
??A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!
??B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!
??C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
??D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!
?
17．标点符号正确的一句是
??A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
??B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
??C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
??D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
?
18．下列四句话中，标点使用无误的一句是
??A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
??B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
??C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
??D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?
?
19．选择标点正确的一项
??A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
??B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
??C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
??D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
?
?20．下面一段文字，标点符号使用正确的一项是
??贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了戏剧发展的一种束缚。
??①
②
③
④
⑤
??A
，
。”
：
、
，
B
：
”。
：
，
C
，
”。
，
、
。
D
，
”。
，。
?
21．下列各句中标点符号正确无误的一项
??A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。
??B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”
??C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。
??D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的——那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
?
?22．下列各句中标点无误的一项是
??A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。
??B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
??C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是1.19克
／厘米3)
??D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。
?
?23．标点符号使用正确的一句是
??A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)
。
??B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……
，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
??C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
??D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)—即是“中外之界”。
?
?24．下列句子标点符号使用有错误的一项
??要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。”
??《人物语言及其他》)：引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社)
??B．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。
??C．这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之，还是其他?
??D．该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报
》1988年3月11日第10期。
25．标点使用正确的一句是
??A．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。
??B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
??C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。
??D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。”
?
26．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是
??A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
??B．“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。
??C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。
??D．教师教任何功课，(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。
?
?27．下列句中标点符号正确的一项是
??A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
??B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
??C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
??D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。
?
?28．下列句子中，标点符号正确的一项是
??A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。
??B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!
”的横幅标语。
??C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’?
”
??D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68．0％的人回答“依靠组织解决”，只有32．0％的人回答“依靠自己解决”。
?
29．下列运用标点符号恰当的一项是
??A．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。
??B．<<水浒传>>里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。
??C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感，
才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、
??鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
??D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!
?
?30．破折号用法与其他三句不同的一句是
??A
人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国!
??B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。
??C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒纸装着的饼干。
??D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。
?
31．下列引号的作用与另外三项不同的是
??A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫!
??B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。
??C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。
??D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。
?
32．下列句中破折号均表解释，但从被解释的部分看，有一项与其它三项不同，它是哪项?
??A．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它的一点点恩泽——一点光，一点热。
??B．在这人间，灯光是不会灭的——我想，想着，不觉对山那边微笑了。
??C．她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。
??D．(蝉的幼虫)寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——蜕掉身上的皮。
?
33．标点符号完全正确的一组是
??①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具。而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。
??②去年七月全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。
??③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。
??④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受
??冷热饥渴之苦和种种不便。”
??⑤人类最好的朋友——水，有一个怪脾气：从摄氏4℃
开始，越冷越发“胖”，到0℃
时就结冰啦!
??A．①②⑤
B．②③
C．③④
D．②④⑤
?
34．下列句子标点符号使用正确的是
??A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”
??B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。
??C．参加编选工作的同志有：孙XX、刘XX、李X
X、赵X
X、朱X
X等五人。
??D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。
?
?35．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是
??“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④
??①
②
③
④
??A．
，
，
《
》
。B．
。
；
“
”
。C．，
；
《
》
？D．
。
，
“
”
？
?
?36．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是
??A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
??B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的\"海尔---－波普\"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
??C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
??D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
?
37．下列句子中，标点符号使用正确的一句是
??A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
??B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
??C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
??D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
?
?38．标点符号使用恰当的一句是
??Ａ．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
??Ｂ．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”
??Ｃ．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
??Ｄ．警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
?
39．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是
??恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤
??①
②
③
④
⑤
??A．
”。
。”
”，
”
。
??B．
。”
”。
”
”
。
??C．
”。
。”
”，
”。
??D．
。”
”。
”
。”
?
40．下列标点符号使用的一项是
??A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
??B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
??C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
??D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
?
41．下列句子标点符号使用正确的是
??A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
??B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
??C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
??D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
?
?42．使用标点符号有错误的是
??A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
??B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
??C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
??D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
?
?43．标点使用有错误的是
??A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
??B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
??C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
??D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
?
?44．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是
??Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
??Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。
??Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
??Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
?
?45．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是
??Ａ．上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
??Ｂ．参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
??Ｃ．人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”
??Ｄ．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
?
46．标点符号使用正确的一项是
??A．辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。
??B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
??C．“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）
??D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。
??47．标点符号使用正确的一项是
??A．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
??B．鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
??C．一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
??D．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
?
?48．下列句中标点符号使用正确的一句是
??A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
??B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
??C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
??D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
?
49．在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组
??如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
??①
②
③
④
⑤
⑥
??A．
：
，
，
；
》（
。）B．
《
》（
。）《
》（）C．：《
》，
，
《
》，，D．：《
》（
。
）《
》（
。）
??50．选出标点符号使用无误的一项
??A．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
??B．他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
??C．北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
??D．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
?
?
?
正确使用标点符号答案详解
??1.答案C【解析】A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号.因为全句为陈述语气.B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分.D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用.
??2.答案C【解析】该题重点考查标点符号的使用.能力层级为D级.
??这道题是今年新加考点,体现了紧扣考纲.A项"表示"后逗号应改为冒号,"任务"后逗号应改为冒号或破折号;B项"健康秩序,健康生活"不是书名,将书名号改为双引号;D项最后的"
??"错误,应改为".",整个句子是陈述语气.
??3.答案A【解析】B项中的"秦山第二核电厂"前面加"——",去掉引号.C项"随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高"中间的逗号改为顿号.D项中的冒号去掉.
??4.答案D
【解析】A项"《雅思(IELTS)考试》"
??和《博思BULATS考试》,不是书名,将书名号改为双引号;B项,全部顿号改为逗号,问号前一个改为逗号,后一个改为句号,因为都是陈述语气.C项"《幸运52》"
??不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉.
??5.答案A【解析】A项没有错误,该句由两个句子组成,一是总体介绍凤凰电视台的情况,一是分别说明"凤凰"一词和台标的组成.分清了层次,该选项不难选出.B项的冒号用错,引号中的内容是作了该句的成分;用了冒号后,该冒号要管到哪里呢
??C项的错误是误用了书名号,中央电视台与维汉传播公司推出的是"计划",不能用书名号.D项中的问号用错了,因为问号之前的"他们的思想道德和精神风貌如何"不是一个完整的单句,它作了后面两句的主语,该用句中停顿点号——逗号.该选项中的分号并没用错,这是逗号活用为分号,以强调"他们的思想道德和精神风貌"的重要性.
??6.答案D【解析】A"好一派万紫千红的灿烂春光"是对前面的总结,它前面的逗号应改为句号或冒号.B把"月考核,季评比,年结算制度"后面的顿号改为"和",把后一个"和"改为"以及",使层次清晰.C全句为陈述语气,将句末的问号改为句号.
??7.答案C【解析】A将两个逗号都改为问号.因为它们是三个问,不是选择问.B去掉破折号.D前一句改为"到底去不去呀,我的小祖宗
??"这是主谓倒装句,问号应放在句末.
??8.答案D【解析】
A冒号改为逗号;B第一个问号改为逗号;C引号中的句号移到引号外面.
??9.答案D【解析】A省略号和等不能连用,去掉省略号.B一逗到底,层次不清.全句可改为:打陀螺讲求技巧:用力小了,陀螺旋转不起来;用力大了,陀螺又容易"栽跟头";用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转.C两个问号改为句号."四书"加书名号.
??10.答案D【解析】括号位置不当.
??11.答案C【解析】整个句子是间接引用,①以后的文字,不是直接反映的内容,后面不宜用冒号,此处应用逗号,"人情风正在污染人们的心灵"已是一句完整的话,应用句号."金钱"句与"礼品"句是并列关系,④处宜用分号.
??12.答案D【解析】前三项没有错误.D项中的"训斥我"后的分号应该改为逗号,前后引号内的话都是"妈妈"一个人说的.
??13.
??[解析]本题考查的主要是逗号,问号的使用.前两项逗号使用很正确,因为"说"后面的文字不是直接引用.C项用了两个问号也是正确的,因为不是选择.D项错在用问号上,这句话不含疑问的意思,是陈述句.
??答案:D
??14.
[解析]本题考查顿号和逗号的用法.A
??B两项中间不应加顿号,因为是概数连用.D项不需要加顿号,现在新规定在两个引号或两个书名号之间,不要加标点符号.如若加,这里应为逗号,C项如果改为逗号,新西兰就不是"大羊洲"的了.答案:C
??15.[解析]本题考查的是问号和引号的使用.A项不应用问号,因为后文决定了不是直接疑问.B项引文末尾的句号应放在引号之外,因为引文是句子中的一部分.D项是课本上的原文,至今还未改,错误有三处,直接引了三段原话,最末一个点号在引号之内是正确的.而前两段引的原话,句末逗号应去掉,应在引之内加句号.最后那句引文中间无需加分号.答案:C
??16.
[解析]本题主要考查引号,叹号的用法.A项错在没把"天下第一关"全引,因为这是个
??较固定的特指.B项错用冒号.D项在"山海关"后不能加叹号,它不是独词句.
答案:C
??17.
[解析]本题考查了引号与问号的用法.A项引的原文,句号应在引号内.B项说话人在引文的中间,"说"之后应为逗号.D项是陈述句,不必用问号.答案:C
??18.[解析]本题是标点符号的综合考查.A项中的冒号使用不当,应为逗号.C项中"学习雷锋,先进人物"与前面三项并列不妥.D项中的第三个逗号应为句号,"这种精神值得赞扬"之后应为逗号,这样两个方面才能顺理成章.答案:B
??19.
??[解析]本题主要考查顿号,逗号,冒号,问号的用法.A项中的冒号应为逗号.因为用冒号,后面的内容就是结果,而这个句中又用了"所以",两者重复.B项中"办公费用"之后应为逗号.C项中"威力"之后用逗号,不然"一天天更加美好呢"就无了着落.D项加了个逗号,使前后内容有了不同层次.答案:D
??20.
[解析]这是一个表格题,综合考查应用能力.A项错处主要是②和③⑤,第②处的引用文字是句子的一个部分,所以句号应在引号之
??外.第③处貌似用冒号,但"例如"限制住了,倘若删去"例如"还可以.第⑤处应用句号,因为"规则"介绍完了.第④处不是约数.
答案:C
??21.[解析]本题是标点的综合考查.B项末不
,需疑问,应用句号.C项"用……来说"表示插说,应用逗号,不应用冒号.D项用短语或句子
??注释,应用双破折号."这样的"后应有逗号.
答案:A
??22.[解析]本题是综合考查标点的使用能力.A项中的问号应改为逗号,这是陈述句.B项中的分号用的不当,第一个分号应改为句号,最后一个分号应改为冒号,总概上文.D项是顿号使用不当.使用顿号应是内容的并列才行,此项内容有两个层次,可将前两个顿号改为逗号.答案:C
??23.[解析]本题主要是考查括号,冒号的使用.A项是正确的,括号内容紧贴原文是对的,原因是局部引用.B项的顿号应改为逗号.C项的冒号去掉,因是一个词组.D项中的破折号是多余的,因有"即是".答案:A
??24.[解析]这是选择有误的试题,可先看一遍题,再去仔细推敲.A,B,D都是正确的.C项"是秀"之后应加问号.答案:c
??25.[解析]本题考查的标点符号较多,有引号,书名号,破折号,分号等.A项中的"非正式联谊会"应加引号,文中也有提示词"所谓".B项中第二个分号改为逗号.C项中的破折号用错了,破折号在这里应起解释作用,但后边两本书不是解释,应去掉破折号,换成汉字"中的".答案:D
??26.[解析]综合考核标点符号.A项中"七,八十年"不用加顿号,是概数连用.C项中的问号是选择问,第一个问号换成逗号,第二个问号应删去,因破折号起括号作用.D项中括号多余,引号多余,都应删去.答案:B
??27.
??[解析]综合考查标点符号的掌握情况.A项第二个顿号改为逗号,使前后内容并列.B项"呀"之后应加叹号,因为是独词句.C项的冒号改为逗号,因是插人语,且冒号也全带动不起后面的内容.答案:D
??28.[解析]本题主要是对引号的考查.A项"于无疑处见疑,方是进矣"之后的句号应改为逗号放在引号之外.B项去掉感叹号,因为是在句中.C项中的分号应改为逗号,问号改为句号.答案:D
??29.[解析]综合考查标点符号.A项第一个分号应改为逗号.C项"鲜明"之后加逗号,因句子长,前后并列层次不一样.D项"心灵"后面用逗号,因与后面是一个句子.答案:B
??30.[解析]这是国家考试命题中心样题中的一个标点题,考查的是破折号的用法.ACD项都是解释,说明,而B项是递进用法.答案:B
??31.[解析]这也是国家考试中心公布的样题之一,考查的是引号.DCD三项中的引号实际是反语,引用的目的恰恰是其反面.A则是重点强调.答案:A
??32.[解析]这也是高考命题中心的样题之一,
考查的也是破折号,只不过考查的角度不一样.
ACD都是对事物的具体解释,而B则是一种意
??义上的解释,或者说是一种意义上的转移,叫转
折也可.答案:
B
??33.[解析]这种题目较难,因为不是一个对,也不是一个错.①中的句号应改为分号,两者并列.②中的冒号去掉,在"以预防……为辅"加引号.⑤中的冒号改为逗号.答案:C
??34.[解析]本题是综合考查标点符号的用法.B项中的括号应删除,括号里的文字不是直接的解释.C项中的冒号去掉.D项中的冒号去掉,引文最后的标点应是先引号再逗号,因为诗句是全句的主语,
??句中的成分.答案:A
??35.A
??[此题考查逗号与句号,逗号与分号,引号与书名号的区别及问号的应用.①处加逗号还是句号,一时不好把握,似乎各有道理,可暂且放下,选择另一个突破口.文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵,②处用分号明显错误,可排除B,C;③处是一篇名,应选书名号,进而排除D;另外,④处明显不表疑问,进一步证明A正确.从整个文段看,①处加逗号,跟后面的解释句衔接更紧密,共同构成一个起始句.]
??36.A[选择题往往正确答案似乎是错的,错误的选项则好像是正确答案.A表面上看似乎有错误,实际上没有错误.里面有一个有层次的联合短语,层次是"大量的技术信息,/较强的工业基础,/巨大的生活资料,//生产资料市场,/较丰富的动植物,//矿产,//海洋,//旅游等资源",表示第一层次都使用了逗号,使人以为是错误的.其实这是让逗号降格使用.表示第二层次使用了顿号;如果表示第一层次也使用顿号,表示第二层次也使用顿号,层次就不能表示出来了.所以,这个选项没有错误.B的破折号不对,那儿应该是一个连接号.C的括号里话不是注解地址的;这里不应该使用括号,可以把括号删去,在\"地址\"后面写上逗号.D的顿号应该是逗号,因为\"任务重,工程难,规模大\"是三个句子.所以,只有A所对的,正确答案只能是A.]
??37.D[此题考查顿号,冒号,书名号的应用.A中顿号多余,因为约数间无须停顿.B中分号用得不妥,因为在这句子中,分号前后两层并非并列关系,将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结).C中,《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错,因为书名号只是用于标明书名,刊名,篇名的,应将书名号改为引号.]
??38.C[A项句中用分号分开的两句话("这边""那边"),其内容是并列关系,这些内容都是对"金黄的大斗笠下"的情景的具体描绘,故"下"后面的标点应改为冒号,起提示下文的作用.B项中的冒号应改为逗号,因为标注冒号时,不仅要提示下文或总结上文的需要,而且要有比较大的停顿,而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿,因此不宜用冒号.D项从三个"鸣"及一个问号来看,这是一个设问句,第一句为问句,后两个以"鸣"收尾的句子,是有语意递进关系的两个答句,且语气强烈,故第二个"鸣"后面应使用感叹号.C项,这句话"说得不客气一点"是起补充说明作用的,插在句子中间时,宜在它的前面和后面各用一个破折号.]
??39.B.[本题考查引号和括号的应用.使用引用时,引文末尾标点的位置要注意.凡是把引用的话独立来用,
??末尾点号放在引号里边.如果引用的内容是句子的一个组成部分,即引文没有独立性,引用部分末尾不用点号(问号,叹号可保留),
??整个句子该停顿处则停顿,该用何点号则用何点号.括号表示文中注释的部分.注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号.它必须紧
??紧跟在被注释的词语之后,被注释的词语后面需要停顿,点号要放在后括号后面.括号内的注释语如果带有标点,其最后一个标点(问号,叹句除外)应省去.注释或补充说明全句的叫句外括号.句外括号内的注释语如果是一句话,那么句末点号应该保留;如果不成句,就不用句末点号.掌握上述使用原则,便会选择出正确答案B]
??40.B.[A中引号内的问号应改为逗号,句号应改为问号;C中的问号应改为逗号;D中的第一个问号应改为逗号]
??41.C[此题考查对引号与点号的区别和破折号,冒号,问号的应用能力.A中"俗话说"后面的逗号应删去,因为它跟后面引文衔接紧密,无须停顿;"嘛"字应从单引号中拿出来,它是"耿大妈"说的语气词.B中两个问号使用欠妥,该句如读成陈述语气,两处问号均可不用,如读成疑问语气,末尾用问号,第一处问号应改为逗号.D中引文是局部引用,句号应在引号外]
??42.D.[D项很明显是一个设问句,先问后答,所以"哪一种办法省时间"后不应该运用逗号,而应该运用问号]
??43.C[C句中"开荒"与"种庄稼""种蔬菜"是并列关系,"纺羊毛"与"纺棉花"
??是并列关系,中间都应该用逗号."开荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证"与"纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证"是并列关系,中间应该用分号]
??44.B.[考辨析,考了问号的误用(A项是陈述句,不能用问号),引号的误用(C项中"演员个人营业演出活动管理暂行办法"是文件,应用书名号),感叹号的误用(D项"我呀!还得活一辈子啊!"是一句话,中间不能用感叹号)]
??45.D.[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用.A项,分号后的话是分号前内容的具体化(事例),是属于同一层次的内容,用分号就把语句的思路改变了,应用逗号.B项冒号只能管内务部电影,"等"和"也将在各大城市放映"不属前一层次,是另一层次的内容,应把冒号去掉.C项引的不是原文完整的话,句号应放在引号外.高考考查的标点符号覆盖面较广,重点是容易用错的标点符号,而且往往与句子的思路层次结合起来,进行综合性的考查]
??46.C[句内括号内的句子,中间的标点照用,句末的句号不用,所以A项括号内的句号属多用;B项括号内"头尾"与"主体"之间应加顿号;D项的括号是句内括号,前面的逗号应移至括号后]
??47.B.[本题考查书名号的用法.书名和篇名之间应用间隔号,,故A项错误;C项"申报副刊"中的"副刊"是普通名词,应放在书名号之外;D项"塞上风云"是电影名,应用书名号]
??48.D[A句中,"十分之二,三"应表示概数,故数字中间不能用顿号隔开.B句中,"远山近水皆有情"是句子的一部分,后引号应放在句号的前面.C句,从文意看,最后一句与前一句意思紧密相联,是进一步说明历代作家写文章的准则,故"力求"前的句号应改为逗号.括号内容是对"句句无余字,篇中无长语"的注释,应紧接在后引号后面]
??49.B.[首先要把握句子结构,分清注释和被注释的内容,此句有两处注释的文字,且都是句内括号,句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后,括号前如遇标点则用于括号之后.括号内的句子如有标点,中间的照用,但最后一个标点(问号,叹号除外)应省去]
??50.C[A项"但自己断定"后应该用冒号,表示提示下文.B项是陈述语气,句末应该用句号.D项中的省略号与后面的"等"表意是重复的,省略号应该删去]
首先介绍三种句末点号：句号、逗号和问号。
一
句号
1、用于陈述句末尾。如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、用在语气舒缓的祈使句后。如：（2）我们回去吧。
3、用在复句的后面。如：（3）老骥伏枥，志在千里
；烈士墓年，壮心不已。
●
注意：复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。
4、用在省略句后。如：（4）你叫什么名字？
李美。（句中“李美”是“我叫李美”的省略）
5、用在无主句的后面。如：（5）莫等闲，白了少年头，空悲切。
6、用在独词句后。如：（6）好。（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。）
●
注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。
二、问号
1、用在特指问句后。如：（7）你今年多大了？
2、用在反问句后。如：（8）为什么我们不能刻苦一点呢？
●
提示：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。如：（9）国家主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！
3、用在设问句后。如：（10）我们能让你计划实现吗？不会的。
4、用在选择问句中。如：（11）我们是革命呢，还是要现大洋？
（12）你到底是去，还是不去？
●提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号；若分句较长，或者为加强语气，各分句后也可用问号。
5、用在表疑问的独词句后。如：（13）我？不可能吧。
●提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。如：（14）到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。”则错误。）
6、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。
如：（15）中国现今文坛（？）的状况，实在不佳……
（16）
曹邺（816－－？），桂林人。
●特别提示：
句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词，但全句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。
例如：（17）……最后应求出铜块的体积是多少?
（18）
面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界，有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢？
（19）关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。
（17）（18）（19）三句都是非疑问句，（17）（18）句中问号均应改为句号，（19）句中的问号应改为逗号。
三、感叹号
●特别提示：
1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。
如：（20）
多么雄伟壮观啊
，万里长城！
2、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。
如：（21）啊，这儿多么美丽！
下面介绍句中点号的用法。句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种。
一
、逗号
提示：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。
二、顿号
用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。
如：（22）
邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。
（23）
从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。
●
特别提示：以下九种情况不用顿号。
1、
不定数的两个数字间不用顿号。
如：（24）你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”）
●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：（25）三年级四、五的学生。
（26）
战斗在一、二的工人。
2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：（26）他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
3、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如：（27）情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
如：（28）那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
6、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：（29）他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：（30）我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
7、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：（31）她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
●【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号
如：（32）今年我公司研制、推出了两款新车。
8、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：（33）老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。
●【注意】如并列词或词组简单，它们之间则用顿号。
如：（34）抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。
9、并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗号。
如：（35）过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
三
分号
下列几种情况使用分号
1、用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。
如：（35）
惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
（36）
她今年已经十八岁了，个子也长成了，按说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲地说他还小。
2、分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。
如：（37）农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
3、句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。
如：（38）阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。
●【提示：并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号】
四
冒号
1、冒号用于提示下文或小结上文。
如：（39）我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段……
（40）她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。
●【提示：用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。】
2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。
3、用于需要说明的词语后。如：（41）
日期：
10月20日
地点：
县剧院
●
【特别提醒】
A、
冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间。
如：（42）参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉）
B、
部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号。
如：（43）林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。（应将冒号换成逗号）
C、
一个句子中不要出现两个冒号。
如：（44）他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说：国家的政治史、文化史、经济史等。（第二个冒号应删去。）
标号
标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号九种。
一
引号
主要作用有：
1
、表明引用的部分。
2、着重论述的对象或重要的特定的词语。
如：（45）股市有它的行话：如股票价格上涨叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。
3、
明是否定、反义或讽刺的词语。
如：（46）
这样的“聪明”还是少来一点好。（表否定）
4、
表明是简称。如：（37）
你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。
5、
表明是成语、熟语、术语。
如：（47）
人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的艺术品为“巧夺天工”。
（48）
我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又臭又长”。
6、
表示特殊的日子，特殊的事件。
如：（49）
“五四”运动
（50）
“一二·九”运动
7、
表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。
如：
（51）
青蛙“呱呱”叫，惊醒了“豆腐西施”杨二嫂。
（52）
一条“金利来”拴在脖子里，叫人不自在。
●
【特别提醒】
A、引文中有引文，要分双引和单引，单引中还有引文则用双引，总的原则是双中有单，单中有双。
B、引用的文字独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并将其写在后引号的里面。
如：（53）
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
引文不独立，引用的话只作为作者自己话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能用点号（问号、叹号除外）。
如：
（54）
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（55）
现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
（56）
在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支队伍又出发了。
C、
连续引用一篇文章的几个段落，只在每段开始使用前引号，该段末尾不用后引号，直到引文结束时才使用后引号。
二
括号
括号标明行文中的注释性的文字。从注释的范围看，它有句内括号和句外括号之分。
只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。
如：（57）猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘下来。
补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文的句末点号之后。
如：（58）他培育了许多香花，繁殖和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里的一只没有妈妈的小虎，每天用牛奶喂它。）
●
【特别提醒】句内括号内的文字末尾不能用句号；但可用问号或叹号。
句外括号里的注释如是一句话，句末可用点号。
如：（59）
1861年以后，那拉氏（慈禧）曾搞所谓“垂帘听政”（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。），指使刽子手……
（句中括号里的句号应去掉）
（60）她先是寄希望于刘女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士。
三
破折号
破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。
其作用主要有：
1、
表示注释。
如：（61）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
2、
表示意思的转折及转换。
如：（62）到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
（54）“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。
3、
表示意思的递进。
如：（63）自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
4、
用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。
如：（64）他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。
5、
表声音的延长、中断或停顿。
6、
表分项列举。
7、
用于副标题前。
●
【提示】
破折号与逗号都有强调的作用，前者强于后者，逗号强调前面的内容，破折号强调后面的内容。
如：（65）我，是第一个跑到终点的。（66）那就是我——一名普通的中学教师。
当语句容易引起误解时要用两个破折号。破折号前可用点号以示强调突出。
（67）如：我有四年多，曾经常常，——几乎是每天——出入于质铺和药店……
四
省略号
省略号前后使用标点的规定是：省略号前面是完整的句子，句末标点应保留，如果不是完整的句子，只是句内停顿，则句末不保留标点;省略号后面一般不用标点，只有需要表示不跟下文连接才可以使用句尾标点。
书刊中省略号前后使用标点也易出错，例如:
（68）至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。
（69）“夫日月之有蚀，风雨之不时，……是无世而不常有之。”
例句（68）中省略号后逗号应去掉；（69）省略号前之逗号也应去掉。
●
【特别提示】当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时，省略部分只能用“等”或“等等”表示，不能用省略号。
如：（69）“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动，从国家到地方评过几次？
（70）对于有志于文学的后来者们，除了继续关注文本语言风格幽默荒诞等等之外，也应该是大有启迪的啊！
省略号前后标点的使用。省略号前的句子语义表达完整可在句子末尾加句末点号，否则不加。省略号后一般不加标点，如果省略号后还有文字，为表示其不与省略号前的文字相连，可在省略号前加句末点号。
如：（71）现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，长篇呢？一部，两部，三部……。当然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，却有“水分”可挤。
五
书名号
使用书名号时注意
1、
名和篇名同时出现时，只用一个书名。书名写在前面，篇名写在后面，中间用间隔号隔开。如：（72）《朝花夕拾·藤野先生》。
2、
词牌名和题名同时出现时，要用书名号。前面是词牌名，后面是题名，中间用间隔号隔开。如：（73）《念奴娇·赤壁怀古》。
3、书名号里还要用书名号时，外面用双书名号里面用单书名号。
如：（74）《新时期〈金瓶梅〉研究评述》一书已出版。
4、影视作品的名称应用书名号，但电视栏目、报社及杂志社名称不用书名号。
如：（75）“焦点访谈”是我们大家都喜欢看的栏目。
（76）语文报社出版的《语文报》，我们大家都爱看。
丛书名称也标书名号，“丛书”两字是否在书名号内，宜视该丛书封面上有无冠“丛书”两字而定，有“丛书”字样的，“丛书”两字放在书名号内，无“丛书”字样的放在书名号外，如《力学丛书》、《纯粹数学与应用数学专著》丛书。
省略号
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E7%9C%81%E7%95%A5%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)〔……〕：
（1）表示文中的省略部分。
表示思维的进行或跳跃。
表示话语的断续。
表示心情的矛盾。
省略号的前面不是一个完整的句子
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%AE%8C%E6%95%B4%E7%9A%84%E5%8F%A5%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)时，一般可直接用，如：A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”
省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%A0%87%E7%82%B9%E7%AC%A6%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)，后用省略号，如：A．“学校已放学了。……”B．“今天，阳光灿烂。……”
（7）省略号的后面一般除了可用引号
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%BC%95%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)外，不再用别的标点符号。
（8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。
（9）省略号还可以表示语断意留。
（10）省略号又可以表示语音
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%AF%AD%E9%9F%B3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。
括号〔（）〕：
一般多用来表示文中的注释
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%B3%A8%E9%87%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)或补充。如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%BD%A0%E7%9A%84%E5%90%8D%E5%AD%97&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)，你万不可答应他。（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%9C%9D%E8%8A%B1%E5%A4%95%E6%8B%BE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)》，人民文学出版社1981年版）
破折号〔－〕：
的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。
顿号
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E9%A1%BF%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)〔、〕：
表示句子
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%8F%A5%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)内部并列词语
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%AF%8D%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E9%80%97%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)小，一般用来隔开并列的词或者并列短语
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%B9%B6%E5%88%97%E7%9F%AD%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：
张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号）
市一中学的校长、主任、第三中学的校长、
主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%A4%A7%E5%B0%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)层次。第二个顿号应改为逗号。）
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、
和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）
逗号〔，〕：
表示句子内部的一般性
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%80%E8%88%AC%E6%80%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)停顿。其主要用法有：
a．用在较长的主语
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%BB%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)后面。
如：这个演员表上排列在最后一名的小角色，
却赢得了观众最热烈的掌声。
b．用在需要强调的简短主语后面。
如：北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的
后面。如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%AE%BE%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)前边。如：我不得不承认，他的实力比我强得多。
e．用在插入语前后。如：我来北京，往少里说也有十几次了。
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%88%86%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，
有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；
第二，我们一定要注意安全。
i．用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。
分号
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%88%86%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)〔;〕:
表示一句话
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%80%E5%8F%A5%E8%AF%9D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里，
战士们向敌人发起新的攻击。
在多重复句
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%A4%9A%E9%87%8D%E5%A4%8D%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)内，
并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。
并列的分句出于分清结构和突出名单的需要，
即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。如：这正如地上的路；其实地上本没有路，
走的人多了，也便成了路。
分项列举的各项之间，也用分号。
冒号〔:〕:
用在提示语
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%8F%90%E7%A4%BA%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)后面，表示提起下文或总结上文
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%8A%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)。运用冒号时要注意其提示范围
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%8C%83%E5%9B%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)。冒号提示的内容的末尾
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%9C%AB%E5%B0%BE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱，
看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。）
没有特别提示的必要就不要用冒号。如：他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）
比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。
（冒号应该改为逗号）
在句子万分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。
（句中不能用冒号，应删去。）
“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。
但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
如果“某某说”是在所有引文
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%BC%95%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)的后边，“说”后用句号。
引号〔“”〕:
表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%8D%95%E5%BC%95%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%BC%80%E5%A4%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)都要用前引号，只在最后一段用后引号。
引号的作用主要有：
a．表示引语
b．表示特定称谓
c．表示特殊含义需要强调
d．表示否定和讽刺
引语指行文中引用他人的话。成语
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%88%90%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)、格言
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%A0%BC%E8%A8%80&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)、诗词
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%AF%97%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)等，
也包括拟声词
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%8B%9F%E5%A3%B0%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)、音译词
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E9%9F%B3%E8%AF%91%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)。特定称谓指具有某些特点的名称
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%90%8D%E7%A7%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)、简称、专用术语
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%9C%AF%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%AF%AD%E8%A8%80%E7%8E%AF%E5%A2%83&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)中产生了新的意思。
使用引用时，引文末尾标点
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%A0%87%E7%82%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)的位置要注意。
凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
括号
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%8B%AC%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)〔()〕:
表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不句末点号。
破折号〔---〕:
表示对上文的词语的解释或表示语意
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%AF%AD%E6%84%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)某种变化。破折号的第一作用是对上文进行解释。这种用法与括号相似。
它们的区别是：括号里标明的语句
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%AF%AD%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)仅是对上文的解释说明，不是正文
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%AD%A3%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)，读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文
(?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%8A%E4%B8%8B%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.so.com?
