部编版六年级上册语文语文园地一 教案

教师姓名
单位名称
填写时间
学科 语文 年级/册 六年级上册 教材版本 部编版
课题名称 第一单元 语文园地一
教学目标 借助路牌的拼音认识地名。
重难点分析 难点分析 1.路牌上的汉字学生不认识的时候需要借助拼音来人是地名。
2.路牌上的拼音写法和我们平时给汉字注音是不同的，具有特殊的拼写规则，有一定的难度。
难点分析 学生缺乏这一方面的生活经历，没有关注到生活中的语文知识。
难点教学方法 1.通过图文结合的方式认识路牌的构成。
联系生活实际让学生了解路牌上拼音的特点和拼写规则。
结合所学知识点拓展延伸名字的拼写方法，达到知识的巩固和迁移运用。
教学环节 教学过程
导入 路牌是为了方便市民出行、导士、辨别方向等，在道路两旁或绿化带上建设的交通标志。这就是我们生活中常见的路牌。有时候路牌上的字我们不认识，这时候我们可以借助路牌上的拼音来认识地名。
但是路牌上的拼音和我们平时给字注音是不同的，大家观察一下，路牌上的地名拼写有什么特点呢？
知识讲解 （难点突破） 一、观察图片，归纳路牌上的地名拼写特点。
1.我发现这些地名的拼音都是大写，并且都没有标注声调。
2.这些地名中有的拼音是连起来作为一个整体写的，也有的是分两部分来写的。
二、学习路牌上地名拼音拼写规则。
1.地名的拼音声母和韵母都是大写字母，并且都没有标注声调。
2.凡以ɑ、ｏ、ｅ开头的非第一音节，在ɑ、ｏ、ｅ前用隔音符号“′”隔开。如：西安（XI′AN）。
3.由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名要分写。如：舟山／群岛（ZHOUSHAN QUNDAO），松花／江（SONGHUA JIANG)。
三、了解路牌上的其他信息
1.辨识方向。
2.知道距离目的地还有多远。
四、学习用拼音拼写人名的拼写规则。
1.正式的汉语人名由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。复姓连写。姓和名的开头字母大写。如：王芳（WANGFANG），欧阳文（0UYANG WEN ）。
2.公民护照上的人名，可以把姓和名的所有字母全部大写，双姓之间可以不加连接号，声调符号、隔音符号可以省略。如：刘畅（拼写为LIU CHANG）。
3.国际体育比赛等场合，人名可以缩写。汉语人名的缩写，姓全写，首字母大写或每个字母大写，名取每个汉字拼音的首字母，大写，后面加小圆点，声调符号可以省略。如：李小龙（LI XIAOLONG，缩写为Ｌi X.L.或LI X.L.）。
课堂练习 （难点巩固） 一、根据地名的拼音认识生活中的地名
1.CHANGJIANG LU(长江路） 2.KELAMAYI（克拉玛依）
3.POYANG HU(鄱阳湖） 4.XI’AN（西安）
二、写出下列地名的拼音
1.乌鲁木齐（WULUMUQI) 2.黄河路（HUANGHE LU )
三、用拼音拼写人名
1.李雷（LI LEI) 2.欧阳娜娜（OUYANG NANA)
小结 今天我们学习了借助拼音认识地名，也进一步了解了如何用拼音拼写人名。这些都是生活中的语文，所以生活中藏着许多语文知识，我们平时多留意一定会学到更多。