五年级下册数学教案 数学广角 找次品 人教版

上饶县清水小学　五 年级　下　册　 数学　　备课单
主备人：黄海仙 审核人： 审批人： 授课人：黄海仙
课题：找次品
班级：五
课型方式：要素组合+平台互动
教学目标
基本知识点： 1．对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。
2．以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
核心考点：找次品这类问题的解决手段和方法
教学重点
经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。
教学难点
找次品解决手段和方法解决实际生活中的简单问题
内容提要
反思评价1
T
关键项、方法&策略
反思评价2
问题导入
师：同学们，你们听说过次品吗？
课件出示生活中图片，让学生认识到次品虽小，危害却大！
今天我们担任一名小小质检员来找次品
板书：找次品
出示课件3瓶口香糖，一眼看不出次品怎么办？
生：用天平称重量
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1、学生看图片，想问题（学生独立思考）。
2、问题导学（放花架子）
由学生身边的所熟悉的物品引入课题，无法解决产生问题，激发学生学习的内驱力
（看+想+听）
二、自主学习
师：请同学们先独立自学，完成教科书第111页的内容，用自己喜欢的线条或符号在重点或疑难处作记号，并做好交流展示的准备。
预习提示：
1你把待测物品分为几份？每份是多少？
2假如天平平衡，次品在哪里？
3假如天平不平衡，次品在哪里？
4至少秤几次可以找出次品
生：预习、自学，完成上面的思考题。
师：巡视，指导。
师：通过自学，同学们认为本节课我们将从哪些方面学习找次品的有关知识。
根据学生回答搭建标准性平台，出示气泡图。
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1.设计自学问题，让学生带着问题看内容。（想+做+看+静）
133985130810找次品
找次品
477520153670
13462069850方法
方法
2. 搭建标准性平台，气泡呈现
-685801487170规律
规律
-3429001436370
三、小组互学
1.引导学生2人组交互预习自评的完成情况
2课件出示图片
3,小组合作，用列表法表示出来
4.交流展示（将成果展示于大卡上）
5.师生点评，全班交互、强化、汇集、小结。
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1.两人组交互较为简单的向度；
2.再4人组交互本课难点内容，有效地突出重点，突破难点。
（想+做+动+静）
3.板卡：小卡、大卡
表达呈现：口头表达、书面表达。
防花架子，防空。
四、交流展示
1. 选择一到两个单元组上台将操作过程进行全班展示
2.师精讲，归纳总结规律
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1.团队呈现，全班交互、强化、汇集。
2.教师精讲补讲，
师生归纳。
团队：小组汇报
表达呈现：+口头表达
约定：学科约定
双
测
五、反馈检测：
测评一：知识梳理，画思维导图
这节课我们主要从哪些方面学习了找次品？
测评二：有15盒饼干，其中14盒饼干质量相同，另外1盒少了几块，如果用天平秤，至少要几次保证能找出这盒饼干？
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1. 画思维导图，对本课所学进行知识梳理。
2. 当堂练习，检测学生的学习成果。
（小卡+书面表达+口头表达）
注释和总评