苏少版一年级音乐下册（五线谱）第7单元《唱： 小小的船》教学设计

《小小的船》教案
教学内容：
听：小白船
唱: 小小的船
教学目标：
能自然、有表情地演唱《小小的船》。
能在演唱、律动、演奏等活动中较好地体验二拍子和三拍子不同的韵律。
3、能通过体态动作或色彩选择区分《小白船》中的领唱与合唱，增强对“多声部”的感受。
教学重点：
1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。
2、儿歌诵读的节奏
3、领唱与合唱
教学难点：
1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。
2、领唱与合唱
教学准备：课件、钢琴
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
学习准备
1、教师带领学生进教室，随音乐《小白船》摇曳身体
2、师生问好。
@律动进教室
@师生问好
组织教学
1、猜谜语：《月亮》
2、儿歌诵读《月亮姐姐跟我走》
师：有一个有趣的现象，不知道大家发现没有，月亮姐姐最喜欢学大家走路，你慢走，她也慢走，你快走，她也快走！你看她来了！
出示儿歌，有节奏读一读，做一做。
猜谜
读儿歌
~说一说月亮姐姐的趣事。
~看图读一读，做一做
@自由练习
@和同伴一起练习
@大家一起表现
展开思维的想象力
歌唱教学
@欣赏歌曲
一听：演唱形式？情绪？节拍？
师介绍歌曲：是一首充满幻想的儿童歌曲，它通过形象的语言和优美的四三拍，表现了富于想象的少年儿童渴望探求太空奥秘的美好愿望。第一段是领唱，第二段是齐唱。
@听歌曲回答问题
答案：领唱与齐唱 优美抒情。
培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯。
二听：在月亮船中舞蹈吧
@在歌曲中与老师一起律动体会三拍子的韵味。
培养学生在聆听中学会思考。
三听：试一试，小声哼唱，你最会唱的是哪一句，唱给大家听一听吧！解决：旋律的起伏 一字两音 第三、四乐句 换气变化
~和老师合作完成歌曲
~完整演唱歌曲，注意情绪、节拍。
~边唱边律动。
@自学歌曲，与大家分享
分句学唱，注意旋律的起伏 一字两音 换气变化
~师唱：1、3乐句；生唱2,4乐句。
~师生互评。
欣赏
欣赏《小白船》
一听：说一说歌曲给你的感受。节拍？
听一听，选一选，下面哪种色彩更适合表现歌曲的情绪？（蓝色 红色）
说一说你是怎样听出来三拍子？
认识音乐节拍中的强弱。
分辨：听一听，用声势动作体验一下你所听到的音乐节拍。
二听：说一说你听到那些你熟悉的演唱形式？
小结：齐唱或合唱中的独唱，一般由一人担任，称领唱。
三听; 歌曲后半段，这是什么演唱形式？
师：两个或两个以上的声部同时演唱不同的旋律，称合唱。
四听：
（1）在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐器伴奏。
（2）在歌曲合唱部分，与同伴合作模拟小船，随乐晃动，体会歌曲的韵律。
@听音乐，说感受。（优美舒展，在宁静的夜空里月亮船儿随波荡漾把我们带到了神奇的月空。）蓝色
@认识音乐节拍中的强弱
三拍子：强弱弱强弱弱
二拍子：强弱强弱强弱
分别用声势动作表现三拍子和二拍子的节拍。
@听音乐，回答问题。 (独唱、齐唱)
@聆听思考.
相同：歌词 完成同一首歌
不同：旋律
@看图选择乐器，在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐器伴奏。并根据要求在合唱部分，模拟小船摇曳。在加入歌词演唱时，相对一年级学生，歌曲旋律上下起伏较多，所以老师注重引导学生在音高旋律上的聆听，配合手势或身体的动作来提示乐句的走向。
培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯。
总结
任务：梳理本课学到的知识
@你学会了什么？
教学反思