美术 辽海版 五年级上 4 拼贴与绘画相结合 教案

课题
拼贴与绘画结合
教 具
图片、视频、范画
教者

课时
第1课时

教学
目标
通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
让学生尝试使用撕、剪、拼、贴等方法，利用不同材料创作有趣的作品；学习用各种材料传达某种信息，表达不同的感受。
重点
合理选用自己喜欢的材料和表现手法，做出有创意的拼贴造型作品。
难点
如何巧妙利用自己准备的材料和工具，大胆自由的表现自己的想象，生动有趣的表达自己的思想感情，创新的表现内容。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动 备　　注
（补充、学法或反思）

欣赏导入
讲授新课
合作探究

一、欣赏大师艺术作品。?
毕加索——拼贴画《吉他》
马克思·恩斯特——《被夜莺吓着的两个孩子》
分析这两幅拼贴画是由什么材料做成的。??
教师总结：
艺术家们可以用许多人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。这些作品最难的就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱，对艺术的不断追求。相信大家通过这节课也可以把自己的创想变成一幅幅美丽的作品。
二、出示课题：拼贴与绘画结合?
1．欣赏拼贴画作品图片
思考问题：这些拼贴画是怎么创作出来的？
拼贴
绘画?
（1）旧报纸手撕的方式进行拼贴，鲜艳的画面背景
（2）用不同材料组成整幅画面，如瓶盖、褶皱纸、报纸、树叶等。
教师：欣赏了这么多作品，相信一定会给大家带来更多的创作灵感。大家看看你手中的材料，你想利用它们完成一幅怎样的拼贴与绘画结合的作品？那么在开始之前我们就需要知道该如何选择搭配我们的画面。
2、播放课件，启发学生如何搭配画面?
首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片和物件，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其他图片，完善画面。
3、教师演示
（用做好的拼贴，摆在不同的背景纸板下，直观的展示不同的效果）
? 拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。?
可添加具体的景物，完成画面。?
也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。
4、小组活动?
将组员们收集来的旧报纸、瓶盖、树叶、花瓣、广告图片放在一起进行筛选。?
集体讨论，根据筛选的图片给画面选定一个主题或者主要内容。
学生创作?提出作业要求：?
以小组的形式，完成一张拼贴添画作品?? 辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。?
学生进行艺术实践。教师巡视并及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。
利用投屏软件，对小组制作过程进行投屏。
课堂评价?
学生展示作品。?
学生互评。?
画面和谐，具有表现力。?
有适当的添画内容。
课堂小结：?
生活中的美随处可见，只要我们多动脑筋，就会发现身边有很多东西都可以“变废为美，美化生活”。不要让有用的东西成为垃圾，破坏了我们美丽的地球。让我们用自己的双手创造美丽的作品，让我们在生活中感受美、发现美、创造美，让我们拥有一双发现美的眼睛吧。
【设计意图】：欣赏《吉他》《被夜莺吓着的两个孩子》，初步了解艺术形式的多样化，通过欣赏大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。
【设计意图】：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法。
【设计意图】：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片。通过实践与比较，复习构图知识，开阔设计思路，激发学生创作兴趣。
【设计意图】：通过小组活动，提高学生对资料的筛选能力。学生讨论交流，互相启发思路，使思路更开阔、画面构思更精巧。
【设计意图】：通过评价检测新知识的掌握情况，锻炼学生评价的语言表达能力和对艺术作品的审美能力。

板书
设计

拼贴与绘画结合
物件拼贴 绘画
尺寸
色彩
清晰