美术 辽海版 五年级上 1 取景与构图 教案

《取景与构图》教学设计

取景与构图-----是美术学科最基本也是最重要的技法理论知识，同时也是不可回避的知识。本课属于造型表现，学习领域的内容，让学生通过欣赏，观察，思考，讨论等活动，初步掌握取景与构图的基本方法，引导学生运用学到的方法进行取景与创作。

教学目标：
让学生充分理解取景与构图在绘画中的重要性。
让学生认识到构图是画面的基础。
了解基本的三种构图形式（三角构图，S型构图，平行构图）
通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力，想象力和创造力，提高审美能力，建立构图意识。
教学重点
理解取景，构图的含义及作用。
教学难点
构成画面的各种因素与画面之间的密切关系。
教学用具
教学课件 范画
教学过程
导入
在座的各位同学，你们当中有谁有过在户外写生画画的经历么？那面对美丽的大自然我们首先要做的是——取景。之后如要用画笔将其落在纸上是——构图。
今天我们就来学习《取景与构图》
探究学习
同学们对于构图这一词的含义是如何理解的？
构图——就是把想画的物体合理的安排在纸上，以达到最好的效果。
我们每个学习绘画的人，在开始时对构图是不自觉的，当我们在纸上画上一个点，一条线，或一个形状时，我们的绘画构图过程就开始了，只是大家没意识到，但这确实是我们无意识的开始。
出示风景图片——手势取景
取景框向上向下移动的过程就是在——构图。
人站的位置一样，因为构图发生变化，视觉上的变化带来不同的感受。
三种常见构图形式——出示图片
三角构图：稳定，不失灵动。要发挥好三角构图的优势，做好三个点的定位，把物体灵活地安排在三个点上。(所有物体既不是完全在三角框内，也没有物体超出）
S型构图：动感强，深远，空间感最强。S构图有4个点，主体物往往 在中间的位置，前面是第一次要物体，向后推移物体应越来越小，近大远小。（主体物不能太大，会挡住空间延伸）
平行构图：稳定（切记不要将画面平均分）
（所有构图形式应灵活运用）
找问题，改画面——出示图片
小结：构图散，画面缺乏统一
重心太偏，画面不均衡
物体过于集中，画面缺少变化
物体过大，画面没有空间感
物体过小，画面空洞

作业要求
选择一种构图形式，将图片上的物体合理安排在画面中。
作品点评
师评，自评，他评
拓展
构图一词源于拉丁文，来自西方绘画。
中国的绘画中——布局，章法， 经营位置。
总结
构图是画家思想情感转化为具体表达形式的一座桥梁。从本节课开始在大家的脑子里要建立构图意识，在以后的绘画学习道路上，构图将成为每幅绘画作品不可缺少的前提。