(共20张PPT)
部编版
一年级上
第一课时
11
ie
üe
er
汉语拼音
第三单元
复习回顾，尝试总结
单韵母（6个）：
a
o
e
i
u
ü
复韵母：
ai
ei
ui
ao
ou
iu
想一想，说一说自己学过的那些韵母。
观看视频，进入新课
ie
üe
er
歌谣
“椰树椰树”
ie
ie
ie。
“月亮月亮”
üe
üe
üe。
“耳朵耳朵”
er
er
er。
跟唱歌谣，认识韵母
朗读式子，观察发现
观察三个韵母，说说它们的共同点。
i
+
e
=
ie
ü
+
e
=
üe
e
+
r
=
er
我的发现：
（1）它们都是韵母；
（2）它们都有e。
单韵母e+声母r=er（特殊韵母）
复
韵
母
单独成为音节。
朗读韵母，认识音节
认识两个复韵母对应的整体认读音节。
ie
üe
复韵母
ye
yue
整体认读音节
椰
月
观看课件，说出内容
大声说出自己看到的那个韵母或音节。
ie
üe
er
ie
üe
er
ie
yue
er
ye
üe
ye
ye
yue
yue
配合动作，朗读声调
iē
ié
iě
iè
ēr
ér
ěr
èr
üē
üé
üě
üè
朗读歌谣，复习标调
标声调歌谣
有a在，给a戴；
a不在，o、e戴；
要是i、u一起来，
谁在后面给谁戴。
回顾歌谣，帮忙标调
椰
树
月
亮
耳
朵
ye
shu
yue
liang
er
duo
观看课件，跟读音节
（1）先用横线划出复韵母；
（2）朗读提示：声轻介快韵母响。
ie
piě
dié
bié
xié
qiē
jiě
üe
lüè
nüè
jué
quē
xué
拼读音节，分解音节
（
）-（
）
（
）
（
）-（
）
（
）
（
）-（
）
（
）
（
）-（
）
（
）
（
）-（
）
（
）
lüè
nüè
jué
quē
xué
l
üè
n
üè
j
üé
q
üē
x
üé
小ü见到j、q、x，脱掉帽子还读ü，分开之后戴上帽，否则就会得感冒。
配合动作，尝试拼读
朗读提示：声轻介快韵母响。
ie
piě
dié
bié
xié
qiē
jiě
üe
lüè
nüè
jué
quē
xué
注意姿势，书写字母
请注意字母在四线三格中的位置，注意握笔姿势，注意坐姿，在拼音练习本中书写三个复韵母“ie、üe、er”和两个整体认读音节“ye、yue”，一行韵母，一行声调。
ie
üe
er
ye
yue
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
注意姿势，书写字母
1、学习了两个复韵母：
ie、üe，一个特殊韵母er，认识了它们的四个声调，认识了两个整体认读音节“ye、yue”；
2、复习了“标声调”歌谣；
3、尝试拼读了复韵母“ie、üe”和声母组合的两拼音节。
归纳总结，复习巩固
1、补充课本P44的内容；
2、背诵P44（1）的内容给小老师听；
3、朗读P44（2）的内容给小老师听；
4、三个韵母和两个整体认读音节，一行字母，一行声调；
5、练习流利地朗读课本P44-45的内容。
课后任务，巩固复习
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部编版小学语文一年级上册
11
ie
üe
er
第一课时
教学设计（P44-45）
课题
11
ie
üe
er
第一课时
单元
第三单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue，读准音，认准形。2、能够知道er需要单独成为音节。3、能够尝试拼读声母和ie、üe组成的音节。4、能够知道j、q、x和üe相拼，ü上两点要省略的拼写规则。5、能够在四线三格中正确书写ie、üe、er、ye、yue和它们的四声。二、过程与方法1、能够借助歌谣来记住新学的韵母。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、能够认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue，读准音，认准形。2、能够知道er需要单独成为音节。3、能够尝试拼读声母和ie、üe组成的音节。4、能够知道j、q、x和üe相拼，ü上两点要省略的拼写规则。5、能够在四线三格中正确书写ie、üe、er、ye、yue和它们的四声。
难点
1、能够认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue，读准音，认准形。2、能够尝试拼读声母和ie、üe组成的音节。3、能够知道j、q、x和üe相拼，ü上两点要省略的拼写规则。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习回顾，尝试总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生复习回顾，尝试想一想，说一说自己学过的那些韵母。
学生复习回顾，尝试想一想，说一说自己学过的那些韵母。
初步复习已经学过的韵母。
观看视频，进入新课
教师播放课件，呈现视频，点击播放视频，要求学生观看视频，了解ie、üe、er的故事。
学生观看视频，了解ie、üe、er的故事。
观看视频，了解ie、üe、er的故事。
跟唱歌谣，认识韵母
教师播放课件，呈现图片和歌谣，要求学生跟唱歌谣，认识韵母。
学生跟唱歌谣，认识韵母。
借助歌谣，初步学习韵母ie、üe、er的发音。
朗读式子，观察发现
教师播放课件，呈现任务要求和式子，带读式子，要求学生朗读式子，观察发现：观察三个韵母，说说它们的共同点。
学生朗读式子，观察发现：观察三个韵母，说说它们的共同点。
（1）能够认读复韵母ie、üe，特殊韵母er，读准音，认准形。（2）能够知道er需要单独成为音节。
朗读韵母，认识音节
教师播放课件，呈现任务要求、韵母和音节，要求学生认识两个复韵母对应的整体认读音节。
学生认识两个复韵母对应的整体认读音节。
能够认读整体认读音节ye、yue，读准音，认准形。
观看课件，说出内容
教师播放课件，呈现任务要求和新学的韵母和整体认读音节，要求学生大声说出自己看到的那个韵母或音节。
学生大声说出自己看到的那个韵母或音节。
能够认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue，读准音，认准形。
配合动作，朗读声调
教师播放课件，呈现图片和复韵母ie、üe、er的四声，要求学生配合动作，朗读声调。
学生配合动作，朗读声调。
能够认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue，读准音，认准形。
朗读歌谣，复习标调
教师播放课件，呈现歌谣和图片，带读歌谣，要求学生朗读歌谣，复习标调。
学生朗读歌谣，复习标调。
能够借助歌谣，巩固拼音的标调规则。
回顾歌谣，帮忙标调
教师播放课件，呈现图片和音节，要求学生回顾歌谣，帮忙标调。
学生回顾歌谣，帮忙标调。
能够借助歌谣，给复韵母标调。
观看课件，跟读音节
教师播放课件，呈现任务要求和课本P44的音节，带读音节，要求学生先用横线划出复韵母，再跟读音节。
学生先用横线划出复韵母，再跟读音节。
跟读音节，练习拼读音节。
拼读音节，分解音节
教师播放课件，呈现任务要求和音节，要求学生拼读音节，分解音节。
学生拼读音节，分解音节。
能够知道j、q、x和üe相拼，ü上两点要省略的拼写规则。
配合动作，尝试拼读
教师播放课件，呈现朗读提示和课本P44的音节，要求学生配合动作，尝试拼读。
学生配合动作，尝试拼读。
能够尝试拼读声母和ie、üe组成的音节。
注意姿势，书写字母
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生注意姿势，书写字母。
学生注意姿势，书写字母。
能够在四线三格中正确书写ie、üe、er、ye、yue和它们的四声。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
11
ie
üe
er第一课时
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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