部编版历史九年级上册第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试（含答案）

第四单元
(时间:40分钟　满分:50分)
　　　 　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
1.公元7世纪,某国家整个朝野掀起了“中国化运动”,全盘照搬中华帝国的制度和文化,把处于蒙昧状态的民族,凭空向前推进了几个世纪。这个国家是( )
A.阿拉伯帝国 B.日本
C.罗马帝国 D.雅典
2.下列选项不是日本大化改新的背景和原因的是( )
A.统治阶级内部斗争愈演愈烈
B.改革派发动宫廷政变
C.中国隋唐先进的制度
D.确立了封建制度,有利于日本经济的发展
3.唐朝时期中国人处理事务的方式构成了7世纪日本《十七条宪法》的总体模式,这一时期日本政府模式处处和中国隋唐相像。“这一时期”是( )
A.日本远古时期 B.大化改新时期
C.幕府统治时期 D.大和统一前夕
4.日本幕府时代,始于1185年,终于1867年,共682年。在这期间,掌握国家大权的是( )
A.天皇 B.王室 C.贵族 D.武士阶层
5.基督教、佛教和伊斯兰教是世界三大宗教,按其产生的时间顺序排列正确的是( )
①基督教　②佛教　③伊斯兰教
A.①②③ B.②①③
C.③①② D.②③①
6.穆罕默德建立了穆斯林公社,公社成员都以兄弟姐妹相待,赢得了人心。将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是( )
A.政治口号 B.经济实力
C.个人魅力 D.宗教信仰
7.“这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是( )
A.拜占庭帝国 B.阿拉伯帝国
C.罗马帝国 D.奥斯曼帝国
8.某活动课上学生研讨的内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。据此判断,这节课探究的内容应该是( )
A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明
C.亚洲封建国家 D.欧洲封建国家
9.脍炙人口的《天方夜谭》,构思奇妙,情节曲折,语言优美。该书( )
A.是研究早期希腊社会的重要史料
B.把古代悲剧艺术推向成熟
C.激起欧洲人对东方的憧憬和向往
D.是阿拉伯民间故事集
10.关于世界文化有这样一种说法:“希腊人的脑,中国人的手,阿拉伯人的脚。”其中能够充分说明“阿拉伯人的脚”的史实有( )
①传播了阿拉伯数字　②将阿拉伯的天文学与医学知识传入中国　③创立了伊斯兰教并向外传播
④保存了大量希腊、罗马古籍
A.①② B.①③
C.①②③ D.①②③④
二、非选择题(本大题共2小题,共30分)
11.阅读下列材料,回答问题。(14分)
材料一　六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱……
材料二　6世纪末7世纪初,(阿拉伯半岛)内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵……
(1)面对材料一和材料二的这两种时局,在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物解决了危机?(2分)
(2)日本历史上,这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么?(2分)有何影响?(3分)
(3)阿拉伯半岛这位历史人物解决上述矛盾的主要途径是什么?(2分)有何影响?(3分)
(4)这两位人物有何值得后人学习的地方?(2分)
12.西罗马帝国在公元476年灭亡之后,世界历史进入中古时期,而日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲中古时期的历史状况。请你探究两国历史,回答下列问题。(16分)
【日出之国】
材料一　凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。
——日本《田令》
(1)结合所学知识,简要解释材料一的主要内容。(2分)这次改革对日本产生了怎样的影响?(2分)
【新月之乡】
材料二　他们挥舞着弯月马刀,北进叙利亚,东灭波斯,征服阿富汗和印度西北部,击败中国唐朝军队控制了中亚大部分地区;攻克埃及,横扫北非,占领西班牙,最终建立了一个庞大的帝国。
(2)材料二中的“他们”是谁?(2分)他们“最终建立了一个庞大的帝国”指的是什么?(2分)
材料三　古代阿拉伯人有句著名的格言:“人最美的装饰是知识”;他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过:“寻求真理,哪怕远在中国。”阿拔斯王朝时期,他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构,称为“智慧宫”……为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等……在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
(3)根据材料三,概括阿拉伯文化光辉灿烂的原因。(2分)举两例说明阿拉伯文化光辉灿烂的主要表现。(2分)说说阿拉伯人在世界文化中有怎样的地位。(2分)
【感悟收获】
(4)“学史明智,以史为鉴。”日本效仿中国改革取得了成功,阿拉伯学习、吸收、消化外来文化创造出灿烂的阿拉伯文化。你从中得到了哪些深刻的启示?(2分)
第四单元
1.B　2.D　3.B　4.D　5.B　6.D　7.B　8.C　9.D　10.C
11.(1)日本:孝德天皇。阿拉伯半岛:穆罕默德。
(2)途径:大化改新。影响:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)途径:创立伊斯兰教。影响:使阿拉伯半岛基本实现统一,统一的阿拉伯国家建立起来。
(4)胆识过人,勇于创新,力挽狂澜等。
12.(1)国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(2)阿拉伯人。阿拉伯人建立了一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。
(3)原因:阿拉伯人重视知识;阿拉伯人大量吸收、消化外来文化。表现:阿拉伯数字;《天方夜谭》;《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。地位:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。
(4)开放包容带来文明繁荣,居安思危,不断创新,与时俱进才能不断发展;一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化,要正视自己的不足,积极改革求新。