人教部编版历史九年级上第三单元第9课《中世纪城市和大学的兴起》教学课件（共21张PPT）

1、兴起：
2、发展：
3、性质：
4、居民：
5、领主与佃户的关系：
6、庄园法庭：
温故知新—西欧庄园
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兴起：9世纪
发展：11世纪遍布欧洲庄园
性质：独立的自给自足的经济和政治单位
居民：佃户（自由农民和农奴）
领主与佃户的关系：统治与被统治、剥削与被剥削
庄园法庭：特点和作用
温故知新—西欧庄园
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第9课 中世纪城市和大学的兴起
第三单元 封建时代的欧洲
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英国的伦敦
法国的巴黎
意大利的威尼斯
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2、兴起的地点
在封建主和教会的领地上兴起的
1、城市兴起的条件（原因）
生产力提高，手工业和商业的发展
一、自由和自治的城市
请自读课本P42第一段，概括：
从10世纪起，意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
3、兴起表现
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常用手段：
取得成果：
二、争取城市自由和自治
典型代表：
形式：
特许状的作用：
城市自治的局限性
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常用手段：
金钱赎买和武力斗争
取得成果：
二、争取城市自由和自治
1、许多城市成为自由城市
2、部分城市成为自治城市
法国琅城市民争取自治权的斗争
形式：
是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”
特许状的作用：
既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
城市自治的局限性
典型代表：
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交通便利
人口集中
一技之长的人
小商小贩
手工业者
商人
手工业生产
商业活动
促进经济发展,城市兴起。
请同学们自读P43-44相关内容，理解逃亡农奴到来的作用和影响
三、城市居民的身份
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中世纪城市复兴的意义：
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
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　　从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。
　　从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。
为什么中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”？
庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?
思考问题
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城市生活与乡村生活有何不同？
　　 乡 村
　　城 市
政 治
经 济
农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系
市民具有很大
自由
自给自足的封闭生活
商业发达，贸易
繁荣，十分开放。
总 结
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。
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国家
项目

西 欧
中 国
政 治
经 济
主要阶级
皇权相对弱小，封建主割据一方。
庄园制经济
领主和佃户
中央集权
一家一户小农经济
地主与农民
中国与西欧封建制的比较
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欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同？
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三、大学的兴起
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
大学兴起的背景
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大学的含义：
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
大学包括：教会学校和教师私人办的学校。教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。
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12世纪：出现教会学校和教师私人兴办的学校；
13世纪：巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。
西欧大学兴起与发展
西欧大学兴起与发展原因：

国王希望大学成为本国的教育和文化中心
三、大学的兴起
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大学自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权；
课程设置：先修基础课程，包括文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等；完成基础课程进入专业课程，包括：法学、医学和神学。
课程设置的意义：一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
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中世纪城市和大学的兴起
自由和自治城市
城市兴起的条件
城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民
大学的兴起
争取自由和自治取得的成果
课堂小结
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1、恩格斯说：“城市是中世纪的花朵。”下列对这句话的认识，不正确的是 (　　　)
A. 城市商品经济发达，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用
B. 自由城市与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一
C. 城市是世俗文化的摇篮
D. 城市的发展，使基督教的统治地位更加稳固
Ｄ
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2、中世纪西欧城市重新兴起的历史意义不包括（ ）
A.促进了商品经济的发展
B.形成了市民阶级
C.加强了教会和封建主统治的力量
D.为资本主义的兴起准备了条件
C
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3、如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是 （ ）
A．为传播宗教的需要
B．为宣传无神论需要
C．摆脱教会对教育控制
D．欧洲城市复兴的推动
D
牛津大学鸟瞰图
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