人教版七上第一章第一节第一课时 地球和地球仪共26张ppt（WPS打开）
文档属性
| 名称 | 人教版七上第一章第一节第一课时 地球和地球仪共26张ppt（WPS打开） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-10-23 16:28:26 | ||
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文档简介
第一章 地球和地图
第一节：地球和地球仪
学习目标
1.知道地球的形状,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索
的精神。
2.会说出地球大小的几个数字: 平均半径、 赤道周长、表面积。
3.在地球仪上识别出地轴、北极、南极、赤道等地理事物。
1.人类对地球的认识过程：
“盖天说”：“天圆地方”的想象：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。
张衡的“浑天说”：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”。
一、地球的形状和大小
地球的影子
古希腊著名的科学家、哲学家亚里士多德第一次对大地是球形作出了论证。他观察天象，从月食时地球在月球上的投影等现象中，推断地球是个球体。
1.人类对地球的认识过程：
一、地球的形状和大小
1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
先后经过的路线→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
1.人类对地球的认识过程：
一、地球的形状和大小
1972年12月7日“阿波罗17”号其中一位宇航员拍摄的地球照片，这是人们第一次看到地球的真实面貌。
1.人类对地球的认识过程：
一、地球的形状和大小
中国航天“第一人”
杨利伟
杨利伟在神舟五号拍摄的地球画面，中国人第一次站在太空这个高度观看我们生存的家园。
1.人类对地球的认识过程：
一、地球的形状和大小
一、地球的形状和大小
思考：从人类探索地球形状的过程中，同学们都有哪些感想？从中悟出了怎样的道理？
1.任何真理的发现都不是一蹴而就的，都是一个漫长的过程。
2.我们要学习先辈为探索真理勇于奉献，不怕牺牲的大无畏精神。
3.对待任何事物要坚持科学、严谨、认真的态度，要善于总结，勇于实践。
【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（ ）。
①人造卫星拍摄的地球照片
②远航的船舶逐渐消失在地平线以下
③麦哲伦环球航行
④环太平洋地带多火山和地震
⑤流星现象
A．①②③ B．②③④
C．③④⑤ D．②③⑤
A
练习
能证明地球是球体的事实：
1：麦哲伦环球航行的成功
2：地球的卫星照片
3：月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。
4：“站得高，看得远”
5：“海边看远方来的船，先见桅杆后见船身”
一、地球的形状和大小
地球形状知多少？
地球的赤道半径比极半径长约21千米，可以证明地球是一个：
两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2.地球的形状：
3.地球的大小
平均半径6371千米
最大周长约4万千米
表面积约5.1亿平方千米
一、地球的形状和大小
二、地球的模型——地球仪
地轴
地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中对着北极星方向的叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。
北极
南极
二、地球的模型——地球仪
地球仪
纬线
经线
简化的地球仪
二、地球的模型——地球仪
地球仪与地球的不同点
1．地球仪是地球缩小的模型；
2．地球仪上有一些在地球上实际不存在的，比如用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度；
3．地球仪是有地轴的，而现实中并没有地轴。
三.知识小结
1.地球的真实形状
地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体
2.地球的大小
平均半径6371千米
最大周长约4万千米
表面积约5.1亿平方千米
4.地球的模型——地球仪
地轴并不存在，只是人们假象的地球旋转轴
1、关于地球仪的叙述，错误的是（ ）。
A．地球仪上地轴是一个假想的旋转轴
B．地球仪上的南、北极是地轴与地球表面的交点
C．地球仪是按比例缩小的地球模型
D．所有地球仪都会有表示国家的符号与名称
D
课堂练习
2、中国地球仪的制作始于元代，明、清两朝制造的地球仪现仅存3件，其中2件存于故宫博物院，1件存于伦敦大英博物馆。下列情况不能从地球仪上获知的是( )
A．北京某天的天气情况 B．中国的地理位置
C．太平洋的位置 D．欧洲的经纬度范围
课堂练习
A
3．人类认识地球形状的过程依次是( )
①地球卫星照片 ②天圆地方 ③麦哲伦环球航行
A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③
4．最能证明地球形状的事实是( )
A．日食时，日面上呈现弧形阴影 B．地球卫星照片
C．长江水东流入海 D．太阳东升西落
5．“坐地日行八万里”中的“地”是指( )
A．赤道 B．地轴 C．北极 D．南极
B
B
A
课堂练习
6．能够说明地球大小的是( )
A．地球是个球体 B．表面积约5.1亿平方千米
C．地球卫星照片 D．自转周期为1天
7．在中学生科普知识交流会上，小强这样描述了地球的形状和大小，你认为有误的是( )
A. 地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体
B. 地球表面积约5.1亿平方千米
C. 地球赤道周长约4万千米
D. 哥伦布环球航行首次证明地球是一个球体
B
D
课堂练习
8．地轴的北端指向( )
A．太阳 B．北斗七星 C．北极星附近 D．月球
9．能让我们直观逼真地了解地球全貌的工具是( )
A．地球仪 B．世界政区图
C．世界地形图 D．世界交通图
10．人们在制作地球仪时，将地球仪做成标准球体的原因是( )
A．为了美观
B．为了便于地球仪转动
C．地球赤道半径与极半径相等
D．地球缩小到地球仪大小时，极半径与赤道半径的差别可以忽略不计
C
A
D
课堂练习
11．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是( )
A．赤道 B．地球公转轴
C．极点 D．经线和纬线
12．关于地球仪的说法错误的是( )
A．人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的模型
B．通过地球仪可以方便地知道地球的地貌
C．转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴
D．在地球仪上，地轴北端与地球表面的交点叫北极
B
C
课堂练习
13．关于地球仪和地球的关系，下列说法不正确的是( )
A．地球仪是我们学习和研究地球的好帮手
B．地球仪和地球是一样的，只是大小不同
C．地球仪上的赤道、南北极、地轴都是地球上没有的
D．地球上的地物在地球仪上用不同颜色、符号和文字表示
B
课堂练习
在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。据此回答第12题。
14．右图所示这种现象反映的地理事实是( )
A．地球由西向东自转
B．地球是个球体
C．地球绕太阳公转
D．海平面上升
B
课堂练习
15．读图回答下列问题。
课堂练习
(1)按人类认识地球形状过程排列顺序，首先应该是______图，若干年后，人们又认为是_______图，经过_______图证实地球球体形状，最后_______图准确地证实了地球的形状。(填字母)
(2)麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球航行依次经过的大洋是________、________、________。
(3)生活中有哪些自然现象能够说明地球是一个球体？
①站得高，看得远 ②月食 ③在海边看远方的航船，首先看到桅杆，然后看到船体。
B
C
D
A
大西洋
太平洋
印度洋
第一节：地球和地球仪
学习目标
1.知道地球的形状,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索
的精神。
2.会说出地球大小的几个数字: 平均半径、 赤道周长、表面积。
3.在地球仪上识别出地轴、北极、南极、赤道等地理事物。
1.人类对地球的认识过程：
“盖天说”：“天圆地方”的想象：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。
张衡的“浑天说”：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”。
一、地球的形状和大小
地球的影子
古希腊著名的科学家、哲学家亚里士多德第一次对大地是球形作出了论证。他观察天象，从月食时地球在月球上的投影等现象中，推断地球是个球体。
1.人类对地球的认识过程：
一、地球的形状和大小
1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
先后经过的路线→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
1.人类对地球的认识过程：
一、地球的形状和大小
1972年12月7日“阿波罗17”号其中一位宇航员拍摄的地球照片，这是人们第一次看到地球的真实面貌。
1.人类对地球的认识过程：
一、地球的形状和大小
中国航天“第一人”
杨利伟
杨利伟在神舟五号拍摄的地球画面，中国人第一次站在太空这个高度观看我们生存的家园。
1.人类对地球的认识过程：
一、地球的形状和大小
一、地球的形状和大小
思考：从人类探索地球形状的过程中，同学们都有哪些感想？从中悟出了怎样的道理？
1.任何真理的发现都不是一蹴而就的，都是一个漫长的过程。
2.我们要学习先辈为探索真理勇于奉献，不怕牺牲的大无畏精神。
3.对待任何事物要坚持科学、严谨、认真的态度，要善于总结，勇于实践。
【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（ ）。
①人造卫星拍摄的地球照片
②远航的船舶逐渐消失在地平线以下
③麦哲伦环球航行
④环太平洋地带多火山和地震
⑤流星现象
A．①②③ B．②③④
C．③④⑤ D．②③⑤
A
练习
能证明地球是球体的事实：
1：麦哲伦环球航行的成功
2：地球的卫星照片
3：月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。
4：“站得高，看得远”
5：“海边看远方来的船，先见桅杆后见船身”
一、地球的形状和大小
地球形状知多少？
地球的赤道半径比极半径长约21千米，可以证明地球是一个：
两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2.地球的形状：
3.地球的大小
平均半径6371千米
最大周长约4万千米
表面积约5.1亿平方千米
一、地球的形状和大小
二、地球的模型——地球仪
地轴
地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中对着北极星方向的叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。
北极
南极
二、地球的模型——地球仪
地球仪
纬线
经线
简化的地球仪
二、地球的模型——地球仪
地球仪与地球的不同点
1．地球仪是地球缩小的模型；
2．地球仪上有一些在地球上实际不存在的，比如用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度；
3．地球仪是有地轴的，而现实中并没有地轴。
三.知识小结
1.地球的真实形状
地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体
2.地球的大小
平均半径6371千米
最大周长约4万千米
表面积约5.1亿平方千米
4.地球的模型——地球仪
地轴并不存在，只是人们假象的地球旋转轴
1、关于地球仪的叙述，错误的是（ ）。
A．地球仪上地轴是一个假想的旋转轴
B．地球仪上的南、北极是地轴与地球表面的交点
C．地球仪是按比例缩小的地球模型
D．所有地球仪都会有表示国家的符号与名称
D
课堂练习
2、中国地球仪的制作始于元代，明、清两朝制造的地球仪现仅存3件，其中2件存于故宫博物院，1件存于伦敦大英博物馆。下列情况不能从地球仪上获知的是( )
A．北京某天的天气情况 B．中国的地理位置
C．太平洋的位置 D．欧洲的经纬度范围
课堂练习
A
3．人类认识地球形状的过程依次是( )
①地球卫星照片 ②天圆地方 ③麦哲伦环球航行
A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③
4．最能证明地球形状的事实是( )
A．日食时，日面上呈现弧形阴影 B．地球卫星照片
C．长江水东流入海 D．太阳东升西落
5．“坐地日行八万里”中的“地”是指( )
A．赤道 B．地轴 C．北极 D．南极
B
B
A
课堂练习
6．能够说明地球大小的是( )
A．地球是个球体 B．表面积约5.1亿平方千米
C．地球卫星照片 D．自转周期为1天
7．在中学生科普知识交流会上，小强这样描述了地球的形状和大小，你认为有误的是( )
A. 地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体
B. 地球表面积约5.1亿平方千米
C. 地球赤道周长约4万千米
D. 哥伦布环球航行首次证明地球是一个球体
B
D
课堂练习
8．地轴的北端指向( )
A．太阳 B．北斗七星 C．北极星附近 D．月球
9．能让我们直观逼真地了解地球全貌的工具是( )
A．地球仪 B．世界政区图
C．世界地形图 D．世界交通图
10．人们在制作地球仪时，将地球仪做成标准球体的原因是( )
A．为了美观
B．为了便于地球仪转动
C．地球赤道半径与极半径相等
D．地球缩小到地球仪大小时，极半径与赤道半径的差别可以忽略不计
C
A
D
课堂练习
11．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是( )
A．赤道 B．地球公转轴
C．极点 D．经线和纬线
12．关于地球仪的说法错误的是( )
A．人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的模型
B．通过地球仪可以方便地知道地球的地貌
C．转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴
D．在地球仪上，地轴北端与地球表面的交点叫北极
B
C
课堂练习
13．关于地球仪和地球的关系，下列说法不正确的是( )
A．地球仪是我们学习和研究地球的好帮手
B．地球仪和地球是一样的，只是大小不同
C．地球仪上的赤道、南北极、地轴都是地球上没有的
D．地球上的地物在地球仪上用不同颜色、符号和文字表示
B
课堂练习
在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。据此回答第12题。
14．右图所示这种现象反映的地理事实是( )
A．地球由西向东自转
B．地球是个球体
C．地球绕太阳公转
D．海平面上升
B
课堂练习
15．读图回答下列问题。
课堂练习
(1)按人类认识地球形状过程排列顺序，首先应该是______图，若干年后，人们又认为是_______图，经过_______图证实地球球体形状，最后_______图准确地证实了地球的形状。(填字母)
(2)麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球航行依次经过的大洋是________、________、________。
(3)生活中有哪些自然现象能够说明地球是一个球体？
①站得高，看得远 ②月食 ③在海边看远方的航船，首先看到桅杆，然后看到船体。
B
C
D
A
大西洋
太平洋
印度洋