六年级上册数学一课一练-数学好玩-反弹高度 北师大版（2014秋）（含答案）

六年级上册数学一课一练-数学好玩-反弹高度
一、单选题
1.小卫和小华分另向希望小学捐书，小卫捐了自己图书的 ，小华也捐了自己图书的 ? ，下列说法正确的是（? ）。
A.?小卫捐的书多?????????????????????????????????????????????????????B.?小华捐的书多
C.?小华和小卫捐的书同样多???????????????????????????????????D.?小华和小卫的书可能同样多，也可能不同样多。
2.如果 是真分数， 是假分数，则(??? )。
A.?x>7??????????????????????????????????????????B.?x=7??????????????????????????????????????????C.?x<7
3.下列分数中，最接近“1”的是（???? ）.
A.?????????????????????????????????????????????B.?????????????????????????????????????????????C.?1
4.一张方形纸连续对折3次，其中的一份占这张纸的（?? ）
A.???????????????????????????????????????????B.???????????????????????????????????????????C.???????????????????????????????????????????D.?
二、判断题
5.根据“把一袋5千克的糖平均分成8包”，判断下面说法是否正确．
（1）每包糖是这袋糖的 ．
（2）每包糖重 千克．
6.分数的分母越大，分数单位就越大．
7.和 这两个分数意义不同，大小相同。
8.的分数单位是 ，再添12个这样的分数单位就是最小的质数。
9.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．
8千克的 和1千克的 一样重．
三、填空题
10.把成数改写成百分数
（1）八成=________%
（2）十成=________%
11.先在直线上面的横线上填上合适的数,成为假分数，再在直线下面的横线上填上合适的数,成为带分数或整数.（从左到右依次填写）
________
12.
________+________=________=________
13.分别用分数和小数表示下面的阴影部分。
________?________
________?________
四、解答题
14.看图写出每组蓝色阴影部分表示的面积并比较大小。
15.填一填
（1）按要求把下列分数分别写在下面的圈里．
， ， ， ， ， ， ，
， ， ， ， ， ， ，
（2）用9个相同的数字组成一个算式,使运算结果恰好等于1.(至少写出五个)
五、应用题
16.把12支铅笔平均分给6个同学，每个同学分得这些铅笔的几分之几？每人分得多少支？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 D
【解析】【解答】根据题意，小卫捐了自己图书的 ，小华也捐了自己图书的 ，他们都是捐的各自图书的 ，但是他们各自的图书在不定的情况下，各自的 并不能确定大小，所以小华和小卫捐的书可能同样多，也可能不同样多是正确的。
故选：D
【分析】本题是考查分数的意义。
2.【答案】 B
【解析】【解答】是真分数，则x小于8， 是假分数，则x大于或等于7，同时满足这两个条件，x只能是7.
故答案为：B
【分析】分子大于或者等于分母的分数叫假分数。分子比分母小的分数叫真分数。
3.【答案】 C
【解析】【解答】解：1－ =
1－ =
1 －1=
＞ ＞ ，所以1 最接近“1”.
故选：C．
【分析】用1减去A选项和B选项中的数据，用C选项中的数字减去1，求出差，然后比较差的大小，差最小的就是与1最接近的。
4.【答案】 C
【解析】【解答】对折3次，相当于把这张纸平均分成8份，其中的一份占这张纸的.
故答案为：C
【分析】对折一次平均分成2份，再对折一次平均分成4份，再对折一次平均分成8份，然后根据分数的意义判断其中的一份占这张纸的几分之几即可.
二、判断题
5.【答案】 （1）错误
（2）错误
【解析】【解答】1、“把一袋5千克的糖平均分成8包”，把这袋糖的总量看作单位“1”，将它平均分成8份，则每包糖是这袋糖的， 所以原题的这种说法是错误的
故答案为：错误
2、(千克)，即每包糖重?千克，所以原题的这种说法是错误的
故答案为：错误
【分析】解答本题的关键是明确分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；求一个数的几分之几是多少，用乘法计算.
6.【答案】 错误
【解析】【解答】分数的分母越大，表示把单位“1”平均分成的份数越多，每一份反而越小，所以分数单位也就越小，所以原题的这种说法是错误的
故答案为：错误
【分析】解答本题的关键是明确把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，分数的分母越大，表示把单位“1”平均分成的份数越多，每一份反而越小，所以分数单位也就越小.
7.【答案】 正确
【解析】【解答】的分数单位是， 的分数单位是。所以这两个分数意义不同。=， 所以这两个数的大小相等，上述正确。
故答案为：正确
【分析】表示把单位1平均分成5份，取其中的2份；表示把单位1平均分成20份，取其中的8份，所以其分数意义不同。通过通分可知两个分数大小相同。
8.【答案】 错误
【解析】【解答】解： 的分数单位是 ，再添6个这样的分数单位就是13个分数单位，也就是1；要想得到最小的质数，需要添上19个这样的分数单位.原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】2=， 把2写成分母是13的分数，就由6个分数单位，原来有7个分数单位，26-7=19，所以再加上19个分数单位就是最小的质数.
9.【答案】 正确
【解析】【解答】解：8千克的和1千克的都是千克，一样重，原题说法正确。
故答案为：正确
【分析】根据分数的意义分别判断出8千克的和1千克的是多少千克，然后判断大小即可。
三、填空题
10.【答案】 （1）80
（2）100
【解析】【解答】解：八成＝80%；十成＝100%；
故答案为：80；100.
【分析】此题是对成数（折数）的基础知识的考查，要明确：几成（折）即十分之几，就是百分之几十．
11.【答案】 ， ， ， ，3
【解析】【解答】
【分析】这道题考查的是分数的知识，每个单位长度用表示，然后结合题意分析即可。
12.【答案】 ；；；
【解析】【解答】
故答案为：、、、
【分析】涂色部分面积÷整个图形面积=涂色部分面积占整个面积的几分之几；同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
13.【答案】 0.5；；0.125；
【解析】【解答】观察图1可知，把长方形平均分成8份，涂色部分有4份，用小数表示涂色部分是0.5，用分数表示是；
观察图2可知，把圆平均分成8份，涂色部分占1份，用小数表示涂色部分是0.125，用分数表示是.
故答案为：0.5；；0.125；.
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份，据此解答.
四、解答题
14.【答案】 解： < ， > ， = ， <
【解析】【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线，分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份，分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份，据此写出阴影部分表示的分数，然后按同分母分数比较大小的方法：分母相同的分数，分子大的分数比较大，据此比较即可.
15.【答案】 （1）真分数： ， ， ， ， ， ，
假分数： ， ， ， ， ， ， ， ，
（2）解：答案不唯一
【解析】【分析】（1）根据真分数、假分数的意义，找出分子小于分母的分数直接填入到真分数的框内，找出分子等于或大于分母的分数，填入到假分数的框内即可；（2）直接根据分数的意义及同分母分数加减法的计算方法进行解答即可。
五、应用题
16.【答案】 解：1÷6= ?? 12÷6=2(支)
答：每个同学分得这些铅笔的 ，每人分得2支.
【解析】【分析】用1除以6即可求出每个同学分得这些铅笔的几分之几，用铅笔总数除以6即可求出每人分得的支数.