美术 辽海版 五年级上 12 妙思巧做 教案

年级 五年级 课题 妙思巧做 总课时 18 教师
教学目标： 自己设计，用线缠绕出一个别致的作品。感受线缠绕的美，学习线缠绕的基本方法，并能按照一定的规律进行缠绕，通过“思”和“做”培养学生的创新精神和动手能力。
学习重点、难点： 线色与底板色的合理搭配，缠绕时能按一定的规律进行。
构思的巧妙，图案的别致，缠绕时起始点的固定处理。
教学准备： 制作好的线条缠绕作品、课件、工具。
过程与方法
教师活动 一、激情引趣
1、教师出示2008年奥运会体育场“鸟巢”的图片。
2、教师适当的引出点、线、面知识及线在其中的应用。
3、教师出示各种线材，谈谈它们有什么用途。
二、导趣求知
1、教师出示示范图。
教师小结并简单介绍立体构成和线材构成。
2、师生讨论制作方法。
教师根据学生回答补充并演示。
（2）教师出示不同形状的图案。
（3）教师强调注意安全与安插位置。
（4）教师讲解总结如何有规律的缠绕方法。
三、创作表现
1、教师提出设计要求：自己设计，用线有规律的缠绕出一个别致的作品。
2、教师巡视指导。强调缠线时要有疏密变化。
四、展示评价
1、教师展示学生作品。
2、教师总结，布置下节课作业。 学生活动
一、激情引趣
1、学生欣赏、观察。
指生说一说建筑的特点。
3、指生说一说：毛线、麻绳、木棒等。
二、导趣求知
1、学生欣赏。
学生回答：是用哪些材料,如何制作而成的？
2、学生根据范画讨论汇报。
（1）在泡沫板上粘贴喜欢的彩色纸。
（2）在底板上用铅笔设计出基本型。（生举例说明）
（3）在基本形上插上大头针或直别针。
（4）选线、缠绕。
学生选线要选取颜色鲜艳较细的线（颜色与背景色区分开）。
三、创作表现
1、学生创作表现。
四、展示评价
1、学生通过提问分析范作，总结了解制作的基本方法，和基本过程，掌握制作要点。
板 书
设
计
板
绘
妙 思 巧 做
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