美术 辽海版 五年级上 7 高大的松树 教案

年级 五年级 课题 高大的松树 总课时 12 教师
教学目标： 通过运用铅笔淡彩形式表现一棵或几棵松树练习。使学生了解铅笔淡彩的方法步骤。并了解表现一棵松树或几棵松树的一般构图尝试。通过欣赏表现体验松树丰富的种类与丰富的姿态美，激发学生热爱松树的情感。
学习重点、难点： 运用铅笔淡彩形式写生风景，并体验铅笔淡彩画明快、清新的美感。
学习运用铅笔淡彩画表现松树。
教学准备： 松树图片、大师作品。
过程与方法
教师活动 一、激情引趣
1、教师提问：“咬定青山不放松，任儿东西南北风。”让学生说说这句诗是形容那种植物的？
2、教师让学生通过诗句说一说松树的品质
二、感受探究
1、教师出示课件，引导学生欣赏不同环境下的松树。
2、教师小结：松树一般生长在山上，山上一般土壤贫瘠，气候干旱，松树叶子呈针状，可以减少蒸腾作用保持水分。
教师展示范画。
3、感受求知。
（1）教师出示铅笔淡彩画。
（3）教师演示正确的绘画步骤。
4、教师出示2张不同构图的作品，单棵的和多棵的，引导学生它们在构图上有什么不同。
教师补充：单棵构图要表现姿态有特点的松树。多棵松树要注意树木的遮挡关系。
三、创作表现
1、教师布置作业要求：用铅笔淡彩的形式画一棵或几颗松树。
2、教师巡视指导。
四、展示评价
1、教师展示学生作品。
2、教师总结。
学生活动
一、激情引趣
1、指生回答：松树。
2、指生回答：坚强不倔、不畏风霜、四季永驻的精神。
二、感受探究
1、学生欣赏
（1）让学生说一说你都在什么地方见过松树？
（2）松树的生长环境有什么特点？
3、感受求知。
（1）学生欣赏，说一说欣赏后的感受。
（2）学生分析铅笔淡彩画的作画步骤。
4、学生回答问题。
（1）你喜欢哪一种构图？
（2）你想用哪种方式来表现？
（3）你觉得哪种造型造型适合多棵表现？表现多棵的时候，构图上应该注意些什么？
三、创作表现
1、学生创作表现。
四、展示评价
1、学生自评、互评。
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高 大 的 松 树
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