一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。
周朴园 (忽然)好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
鲁侍萍 什么？
周朴园 留着你养老。
鲁侍萍 (苦笑)哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？
周朴园 也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过——
鲁侍萍 你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。
周朴园 好得很，那么一切路费、用费，都归我担负。
鲁侍萍 什么？
周朴园 这于我的心也安一点。
鲁侍萍 你？(笑)三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？
周朴园 好，好，好，那么，你现在要什么？
鲁侍萍 (停一停)我，我要点东西。
周朴园 什么？说吧。
鲁侍萍 (泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
周朴园 你想见他？
鲁侍萍 嗯，他在哪儿？
周朴园 他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是——(顿)他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。
鲁侍萍 哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他也是不愿意认我的。
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。
周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
1．从文中画线的两句话中，可以看出周朴园对鲁侍萍的到来是怎样理解的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：把握住“要多少钱”“要什么”回答即可。
答案：周朴园对鲁侍萍的到来是十分害怕的，他认为鲁侍萍是来敲诈他的，于是他“突然”明白了，说“痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”当鲁侍萍表示不是来要钱时，他又接着问“那么，你现在要什么”，可见周朴园一直认为鲁侍萍是来敲诈勒索的。
2．当鲁侍萍提出要见周萍时，周朴园为什么要断断续续地说“他很大了”“以为他母亲早就死了的”话？你是怎样理解的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：周朴园说话断断续续是因为鲁侍萍的问题而产生的。周朴园的回答是为了维护其家庭利益。
答案：周朴园对鲁侍萍提出见周萍的要求感到意外，一时不知所措，他担心鲁侍萍会在周萍面前揭开他的虚伪，破坏他“幸福”“体面”的家庭，故而断断续续地说出上述一段话。
3．周朴园为什么一再提到钱？为什么在“我们就这样解决了”之后，他还要签好五千块钱的支票给鲁侍萍？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：可以从周朴园的本性——资本家这一角度分析。
答案：在周朴园眼中，金钱至关重要，他认为一切问题都可以通过金钱解决，所以他一再提到钱。他最后签好的支票，也并不是想解决鲁侍萍的养老问题，而是想收买鲁侍萍的感情，稳定这个罪恶的家庭，不至于因鲁侍萍的揭穿而崩溃。
二、语言运用
4．括号内的两种表述分别编为四组，全部恰当的一组是( )
①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的儿子。他身材魁梧，(a.粗黑的眉毛 b．眉毛粗而黑)，两颊微微陷下去。②天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流 b．不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊)处处有丰饶的物产。
A．①a ②a B．①a ②b
C．①b ②a D．①b ②b
解析：选D。①中“眉毛粗而黑”与“身材魁梧”都是主谓结构；②b中列举名词之间每组对应。
5．对下面每组原稿与对应的修改稿认真阅读，说说修改后的好处。
(1)原稿：周朴园：我看过去的事不必再提起来吧。
修改稿：周朴园：我看过去的事不必再提了吧。
修改的好处：________________________________________________________________________
(2)原稿：鲁侍萍：哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我难道不知道这样的母亲只能给自己的儿子丢人吗？我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。
修改稿：鲁侍萍：哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。
修改的好处：________________________________________________________________________
答案：(1)“提起来吧”语言啰唆，而且有从旁促使别人注意或指点别人的意味。“提了吧”有淡化事态的意思。
(2)原稿表明她自惭形秽、自轻自贱，这与鲁侍萍奋力抗争、自尊自重的性格不相符。
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．汗涔涔(cén) 伺候(cì) 虐待(nüè) 侍候(shì)
B．怜悯(mǐn) 弥补(mí) 江堤(tī) 谛听(dì)
C．沉吟(yín) 惊愕(è) 固执(zhí) 本分(fèn)
D．仆人(pú) 烦躁(zào) 雪茄(jiā) 郁热(yù)
解析：选B。B项，“堤”读dī。
2．下列词语中有错别字的一项是( )
A．惊谔 清白 混账 谛听 贤惠 疼不欲生
B．纺绸 樟木 资格 签字 怨愤 门当户对
C．意气 恩怨 见地 败类 拜望 奄奄一息
D．昧心 规矩 交涉 支票 窟窿 一帆风顺
解析：选A。“惊谔”应为“惊愕”；“疼不欲生”应为“痛不欲生”。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
B．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
C．在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。
D．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
解析：选A。A项，“粉墨登场”：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台(含讥讽意味)。B项，“洋洋洒洒”：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。C项，“完美无缺”：美好而完备，没有任何缺点或不足。D项，“酣畅淋漓”：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．对于钓鱼岛的问题上，我国政府的态度历来是明确的，钓鱼岛是我国领土的一部分。
B．问责庸官毫无疑问值得叫好，但它是不是一个新的政策，政策力度到底有多大，仅凭媒体提供的单一数据很难作出定论。
C．鉴于四川渠县乞丐收养所涉嫌组织贩卖“智障包身工”的恶劣影响，该县决定免去民政局局长，另择人赴任。
D．来参加座谈会的同学很多，他因为个头不高，性格也不太活泼，所以张老师一直没有特别注意他。
解析：选B。A项，“对于……上”搭配不当，把“对于”改成“在”或者直接去掉“上”。C项，成分残缺，应该是“免去……的职务”。D项，将“他因为”改成“因为他”。
5．依次填入下列横线处的句子，顺序最恰当的一项是( )
悬空廊桥建造在大峡谷南缘老鹰崖距谷底1158米的高空，为U字形，最远处距岩壁21米。________________________________________________________________________
①游客可以行走其上，俯瞰大峡谷和科罗拉多河景观
②它每年将吸引50万游人前来观光
③廊桥宽约3米，底板为透明玻璃材质
④还能够抵御80公里外发生的里氏8级地震以及最高速度为每小时160公里的大风
⑤游客们只需花25美元，就可以体验一回凌空俯瞰1200米大峡谷的刺激感觉
⑥它在建造过程中使用了454吨钢梁，完工后能够承受住72架波音飞机的重量
A．②⑤③①⑥④ B．③①⑥④②⑤
C．⑥④③②①⑤ D．③①⑤⑥④②
解析：选B。此段文字，对廊桥的介绍采用了由分到总的顺序，据此可以推断是B。
二、阅读鉴赏
(一)阅读文本选段，完成6～9题。
周朴园 哦，侍萍！(低声)是你？①
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么？②
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？③
鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的！
周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。④
鲁侍萍 (怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
6．对这个片段分析不正确的一项是( )
A．这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B．鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C．鲁侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及到他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。
D．周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。
解析：选D。D项，“周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望”没有结合周朴园的自私性格理解。
7．(1)①句表现了周朴园怎样的感情？(2)②、③两句是周朴园的连声责问，表现了他怎样的性格特征？(3)④句有言外之意、未尽之言(即潜台词)，应如何分析这句话的言外之意？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查对戏剧中台词和潜台词的理解以及对剧中人物的情感和态度的把握。结合剧情不难回答。
答案：(1)惶恐。(2)冷酷阴险。(3)你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
8．鲁侍萍不止一次说到命运：“不公平的命指使我来的！”“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，应如何理解？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这句话既有侍萍生活的辛酸，又有对命运不公的愤慨。
答案：鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
9．上面的对话表现出鲁侍萍什么样的思想性格？
答：________________________________________________________________________
解析：结合“不公平的命指使我来的”“我没有找你，我以为你早死了”等语句理解。
答案：通过对话可以看出鲁侍萍是个刚毅有骨气的劳动妇女。
(二)阅读下面的文字，完成10～12题。
周朴园 (不高兴地)你最好现在喝了它吧。
繁 漪 (忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
繁 漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸！
周朴园 (怒视)去！
周冲只好把药端到繁漪面前。
周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗，手发颤)爸，您不要这样。
周朴园 你说什么？
周 萍 (低头，至周冲前。低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 (含泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
繁 漪 (恳求地)留着我晚上喝不成吗？
周朴园 (冷峻地)繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。就是自己不保重身体，也应该替孩子做个服从的榜样。
繁 漪 (望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下)不！我喝不下！
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去！
周 萍 爸！我——
周朴园 去，跪下，劝你的母亲。
周 萍 (走至繁漪，向周朴园，求恕地)爸爸！
周朴园 (高声)跪下！
周萍望着繁漪，繁漪泪痕满面，周冲气得 发抖。
周朴园 叫你跪下。(周萍正要下跪)
繁 漪 (望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……
哭着，向右边饭厅跑下。
10．人物的台词是话剧的灵魂，试分析画线部分的台词反映了周朴园怎样的性格？
答：________________________________________________________________________
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解析：注意台词本身是一个很强的祈使句，还要注意括号中的舞台说明的文字。
答案：专横跋扈，是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份、说一不二的地位、上下尊卑的秩序是他的宗旨。为此，他不惜用威逼手段使妻子就范，根本想不到要考虑家庭成员的感受。
11．请分析这场戏是如何巧借舞台说明展示繁漪心理变化的？
答：________________________________________________________________________
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解析：抓住舞台说明：忽然―→声颤―→恳求地―→拿起又放下。可以发现其心理变化的情况。
答案：舞台说明揭示了繁漪痛苦、复杂的心理变化：繁漪被逼喝药，内心痛苦至极，但仍然“忍顺”地消极反抗，“声颤”、“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力，但在周朴园强迫之下，内心的桀骜使她表现得很激烈，“忽然”叫四凤拿走，“拿起又放下”。最终，面对周朴园叫周萍的下跪，强忍住心头怨愤“一气喝下”。
12．根据文意，结合《雷雨》的相关知识，谈谈你对繁漪这一艺术形象的认识。
答：________________________________________________________________________
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解析：繁漪是《雷雨》着力塑造的一个人物，曹禺对这个人物有专门的说明，可以参阅相关材料整体分析。
答案：繁漪是《雷雨》中的一个主要人物。她的性格是矛盾复杂的。繁漪有自己的憧憬和对幸福、爱情生活的追求，但她被禁锢在封建家庭的牢笼里，18年来呼吸不到半点新鲜空气，人性受到了压抑，残酷的精神折磨把她渐渐地变为乖戾、抑郁、甚至阴鸷的人。她执拗地追求自己的幸福，又损害了别人的幸福；她毁灭了别人，也毁灭了自己。繁漪这个人物形象的典型意义就在于通过尖锐的戏剧冲突揭露了封建的资产阶级家庭的罪恶，激起了人们对不幸妇女悲惨命运的同情和对于人的地位、人的尊严、人的权利的深沉的思考。
三、语言表达
13．2010年是曹禺诞辰百年，安徽省黄梅戏剧院编剧并排演了黄梅戏《雷雨》，其中，鲁大海这个人物被删去，引起了很多人的讨论。请你从赞成和反对两个方面来谈谈自己的观点。
赞成：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
反对：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：赞成：删去了鲁大海这个人物，从而也把阶级矛盾这一条线索简化掉了，描写的就是纯粹的两代人之间错综复杂的畸形情感，这样可以使黄梅戏能够稍微轻松地驾驭主题，更加体现精华情节，也使黄梅戏的特点得到了充分体现。
反对：鲁大海虽然不够丰满，但作家对他赋予很大热情，这是体现作家社会理想的形象。他粗犷有力，最后《雷雨》中的那些人都毁灭了，他却走向自己应走的路。鲁大海的出现给作品的阴郁气氛带来了明朗与希望。
14．仔细观察漫画《王冠和蚂蚁》，写出其寓意。
答：________________________________________________________________________
解析：阐释这幅漫画的寓意，可以有两个着眼点：一是蚂蚁虽小但却拉倒了王冠，二是画面上的文字提示。
答案：示例：貌似强大的势力，有时会败倒在弱小的势力面前。一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
英子笑嘻嘻地往回走了。
校门口。“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声缭绕着。三个童子军拿着棍子把着大门，维持着秩序，来宾络绎进去。英子的爸爸妈妈一同来了。
学校礼堂里。四角交叉挂着万国旗，台上，正中悬挂着孙中山像和“革命尚未成功，同志仍须努力”的对联，上面是“天下为公”的匾额，三十来个少年排成三行，一位老师捧着一盘系着红绸带的毕业证书站在前面，校长走上前来拿起一卷毕业证书。
校 长 本届毕业第一名学生×××。
一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬。全场响起了热烈的掌声。
英子打扮成小麻雀同参加游艺节目的同学们坐在一起，她鼓着掌回过头去望着来宾席，看到爸爸妈妈已经坐在那里。妈妈也看见她了，她举起一个苹果向英子示意，英子就过来了。这时正好那个考第一名的学生从台上下来，回到座位上去，他好像听到有人叫他，回过头去，走到来宾席旁。英子看到那个在草堆里认识的人笑嘻嘻地伸出手来，从学生手里接过了那份用红绸带系着的毕业证书。
爸 爸 (对英子说)你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜欢。
英 子 不是他爸爸，是哥哥。
后景里，拿了毕业证书的小学毕业生陆续走回自己的座位。
……
小学校的课堂里。
秋天了，窗外的落叶吹下来，落到了教室里，落到了林英子的课桌上。韩老师踏着风琴，小学生齐声唱着“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
林英子一边唱，一边落下了泪珠。
韩老师走到英子身旁。
韩老师 为什么哭？
英子 我没有哭，我每次唱这支歌，眼睛都会发酸，眼泪就掉下来了，管也管不住。
韩老师点点头，拍了拍她的肩膀，走开了。
1．文段的最后写英子边唱歌边落泪，这里的歌声有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这里的歌声正是代表别离，渲染气氛，暗示主题。触景生情，英子想起与自己离别的朋友，难免伤心落泪。
一双充满纯真童稚之情的眼睛，在观察着世界，思索着人生。一曲《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声，淡淡的哀愁，深深的相思，尽在不言中。
2．“一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬。全场响起了热烈的掌声。”这一情节有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①照应前文“厚嘴唇的人”对“兄弟”的评价：“我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。”②从剧本构思上讲，在如此优秀的弟弟背后，竟有一个为了供应他上学忍受艰难、迫不得已而为“贼”的哥哥支持，更增添了故事的悲剧气氛。
3．在领毕业证的时候，为什么“厚嘴唇的人”被英子的爸爸误认为是那个眉目清秀的少年的爸爸？这说明了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：岁月的沧桑，生活的艰难，过早使“哥哥”衰老了，所以被人误认为“爸爸”。这说明作为哥哥作出的牺牲之大，更可见其精神的感人。
4．开头写英子“笑嘻嘻”的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“笑嘻嘻”表明英子不知内情，天真无邪。
二、语言运用
5．下列句子的排序正确的一项是( )
①英子披着淡青色纱巾 ②还有一些看热闹的同学 ③周围站着几个参加演出的小学生 ④装着小麻雀飞来飞去
A．①③②④ B．①④③②
C．①③④② D．①④②③
解析：选B。“纱巾”是为“小麻雀”准备的，因而①④相连；先交待出演出的参与者，才能再说观众。
6．仿照下面的句子，续写一句话。
《城南旧事》像是一条缓缓的小溪，潺潺细流，怨而不怒地流入人们的心里。
《城南旧事》像________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：一支古朴的小曲，朴素单纯，哀而不伤地回荡在人们心田。
一、基础知识
1．下列各组中加点的字的读音全都正确的一项是( )
A．禅让(shàn) 宫阙(quē) 解剖(pōu) 粗鄙(bǐ)
B．暂时(zàn) 辟路(pì) 琐碎(suǒ) 啮噬(shì)
C．杀掠(lüě) 舟楫(jí) 显赫(hè) 上溯(shuò)
D．涨价(zhànɡ) 恬退(tián) 断垣(yuán) 卓著(zhuó)
解析：选B。A项中的“阙”音为què；C项“掠”音为lüè，“溯”音为sù；D项“涨”音为zhǎnɡ。
2．下列语句空缺处填入的一组词语最恰当的是( )
①小妹妹，你的头脑好，将来总有一天分得____________的，我一定忘不了你。
②三个童子军拿着棍子把着大门，____________着秩序，来宾络绎进去。
③街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同显得__________寂静。
A．清楚 维持 分外 B．清楚 维护 格外
C．明白 维护 分外 D．明白 维持 格外
解析：选A。清楚：①易了解和辨认；②了解，知道；③明白无误；不含混；④透彻有条理。明白：清楚，明确；公然，不含胡。维持：维系，保持。维护：维持保护。格外：①副词，表示超过寻常；②额外，另外。分外：超过平常，特别。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
解析：选C。A项，“无所不为”：意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。B项，“安土重迁”：意为留恋故土，不肯轻易迁移。D项，“不耻下问”：意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
B．浙江乐清县的钱云会命案吸引了全国人民的高度关注。
C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。
解析：选D。A项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信……”，应为“因为诚信不仅……”，让“诚信”做复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B项搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C项有歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。
5．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( )
(1)今夕何夕，共此烛光，海峡两岸，________，也实在参商太久了。
(2)经受过战争的洗礼，承担了世纪的怆痛，天地悠悠，________，千载以下，依然浸染眉宇。
①虽只隔一水 ②蒹葭苍苍
③幽州台上的感慨 ④多少英雄豪俊
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：选C。①句写怀古抚今，面对眼前景致，感慨颇多，且应该是一个四字短语，要与上句韵脚“光”相押，所以选“蒹葭苍苍”；②句回顾历史、发“思古幽情”，想到唐代陈子昂的《登幽州台歌》中有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”句，该选“幽州台上的感慨”一项。另外从“音节和谐”的角度考虑，也应该选这个七字短语。
二、阅读鉴赏
(一)阅读文本选段，完成6～8题。
(一)
厚嘴唇的人 放学啦？(招手让她坐到大梁上)怎么不回家？
英 子 我猜你在这里。
厚嘴唇的人 你怎么就能猜出来？
英 子 刚刚下过雨，我想你一定会来看看你的东西，另外，我想听你讲故事。
厚嘴唇的人 你的心真好，故事我一定会讲的，可是我还不知道你叫什么名儿呢。
英 子 英子。
厚嘴唇的人 英子、英子，这名儿好听，可是功课好么，考第几？
英 子 第十二名。
厚嘴唇的人 才考十二名？应当考第一名，准是爱玩儿。
英子不好意思地笑了。
厚嘴唇的人 我小时候就是贪玩，书没有念好，后悔也来不及了。我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。他说小学毕业了还要进中学、大学，可凭我这没有出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿，你们家吃窝窝头么？ (英子摇摇头)我走这一步，也是事非得已，你明白我的话么？ (英子似懂非懂地点点头又摇摇头)小英子，你说我是好人还是坏人？ (英子摇摇头)不是好人？ (指指自己的鼻子，英子又摇摇头)不是坏人？ (他哭了，流出了眼泪)
英 子 我不懂什么好人坏人，人太多了，挺难分。(她抬起头来)你分得清海跟天么？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。
厚嘴唇的人 小妹妹，你的头脑好，将来总有一天分得清楚的，我一定忘不了你。我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上。
(二)
英子从断垣爬了出来，刚往前走了几步，对面碰见了那个戴草帽的人，英子朝他看了一眼，他好像没有看到英子。英子又看到他后面还跟了两个穿黑衣服的警察，一直往空地那边走去。
英子站在自家门口发着愣。画外，群杂声：
“都在看什么？” “看捉贼，” “贼在哪里？” “就在里边，快出来了。”
断垣前围了不少看热闹的人，家家户户的门口也都站满了人。英子向空草地那边望去。
一群人过来了，那个厚嘴唇的人低着头，他的手被捆上了白绳子，一个巡警牵着，一个巡警抱着那个油布包袱。戴草帽的人跟在后边。
英子的脸故意藏到妈妈身背后去了，她不愿意看。画外，群杂声：
“这小子不像做贼的样，好人坏人真看不出来了。”
“就是那个便衣破的案，他在这里憋了好几天。”
“说是一个小姑娘给他引的路才破的案。”
街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同显得分外寂静。
6．文段(一)中“厚嘴唇的人”对英子说：“我走这一步，也是事非得已，你明白我的话么？”请你回答“厚嘴唇的人”说的是什么意思。
答：________________________________________________________________________
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解析：这是一句潜台词，其含义是偷东西。
答案：“厚嘴唇的人”非常含蓄地表达了他去偷东西的事情，并且说明他这样做是迫不得已的，为的是奔窝窝头和供弟弟上学。表达了他生活的困窘和心情的矛盾。
7．结合这两个文段的内容，你认为“厚嘴唇的人”是怎样的人？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析：从作者的描写和小英子的看法角度理解，这个人被生活逼迫成了小偷，是无奈的。符合这个意思即可。
答案：从“厚嘴唇的人”与英子的谈话可以看出，他是一个善良的人，能够教育英子认真学习。对自己做过的“坏事”在内心中感到愧疚。他偷东西也是因为生活所迫，他的错与当时的社会现实也有着很大的关系。
8．“厚嘴唇的人”的悲惨遭遇说明了什么问题？
答：________________________________________________________________________
解析：要结合《城南旧事》一剧的主题。
答案：反映了当年人们笼罩着愁云惨雾的生活，这一切都是当时社会现实造成的。
(二)阅读《茶馆》(节选)，完成9～12题。
王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬 早晚不是累死就是叫炮轰死，我看透了！(慢慢地往后边走)
王利发 (温和了些)栓子他妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！
王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。(下)
一群男女难民在门外央告。
难 民 掌柜的，行行好，可怜可怜吧！
王利发 走吧，我这儿不打发，还没开张！
难 民 可怜可怜吧！我们都是逃难的！
王利发 别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！
巡警上。
巡 警 走！滚！快着！
难民散去。
王利发 怎样啊？六爷！又打得紧吗？
巡 警 紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！
王利发 您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！
巡 警 你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！(要走)
王利发 您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！(递钞票)您多给美言几句，我感恩不尽！
巡 警 (接票子)我给你说说看，行不行可不保准！
三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。
巡 警 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！
大 兵 屌！
巡 警 王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！
王利发 老总们，实在对不起，还没开张。要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！(递钞票给巡警)
巡 警 (转递给兵们)得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！
大 兵 屌！谁要钞票？要现大洋！
王利发 老总们，让我哪儿找现洋去呢？
大 兵 屌！揍他个小舅子！
巡 警 快！再添点！
王利发 (掏)老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！(递钞票)
大 兵 屌！(接钱下，顺手拿走两块新桌布)
巡 警 得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！
王利发 我永远忘不了您这点好处！
巡 警 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？
王利发 对！您圣明，我糊涂！可是你搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！(掀起褂子，让他搜)您搜！您搜！
巡 警 我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！(下)
王利发 您慢走！(看巡警走去，跺脚)他妈的！打仗！打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？
9．分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出社会状况。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：本段通过难民的央告、巡警的勒索与大兵的蛮横，反映了由于军阀混战造成的社会不安的状况。
10．简要分析巡警这个人物的形象。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：凶狠、狡猾、贪婪。
11．说说下面两句舞台说明分别表明了人物怎样的性格。
(1)大兵 屌！(接钱下，顺手拿走两块新桌布)
答：________________________________________________________________________
(2)王利发 您慢走！(看巡警走去，跺脚)
答：________________________________________________________________________
答案：(1)说明大兵的贪婪与蛮横。(2)表现了王利发无奈的愤怒。
12．下列对文段分析正确的两项是( )
A．剧本通过难民、穿着破军装的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代。
B．剧本运用对比手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比，反映贫富不均的社会现实。
C．巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对当地的社会治安有重要作用。
D．王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，也是在动荡社会中无可奈何的举动，作者用批评的笔调表现了他。
E．大兵的行讨和强要，既揭示了他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来了无限的灾难。
解析：选AE。B项，应是军阀混战、动荡不安的社会现实；C项，巡警是为了勒索，与治安无关；D项，不能单纯说是“欺软怕硬”。
三、语言表达
13．请你根据下面的一段诗，另续写一段。
青青的白桦林里
有着虫儿的呢喃
白白的蒲公英散发着美丽的花帽
欢聚的伙伴
在风中奔跑
醉人的时光就这样跳跃
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：潺潺的小溪边/有着鱼儿的嬉闹/油油的水草摆动着柔媚的线条/高声的尖叫/划破天空的烦恼/童年的欢乐就这样默默地走掉
14．把下面画线的一句话扩展成一段话。
(厚嘴唇的人被抓后，回到家)英子在呆呆地想。
要求：①必须运用动作描写；②语言生动传神；③不少于80字。
答：________________________________________________________________________
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答案：示例：英子趴在桌子前，把背弓成蹲踞的青蛙样，两只粉嫩如鲜藕的胳膊平放在桌上，一边脸颊枕着胳膊，头侧向一方，一只手的手指把桌面当成琴键，敲击个不停，似乎心里一遍又一遍地唱着那首唱过无数遍的歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”风从窗口拂过来，桌上摊开的闲得发慌的课本抖动了几下卷页，似乎挥手在喊：“该看看我了，该看看我了……”一、语段阅读
阅读下面文字，完成1～4题。
弗拉季米尔 (伤了自尊心，冷冷地)允不允许我问一下，大人阁下昨天晚上是在哪儿过夜的？
爱斯特拉冈 在一条沟里。
弗拉季米尔 (羡慕地)一条沟里！哪儿？
爱斯特拉冈 (未作手势)那边。
弗拉季米尔 他们没揍你？
爱斯特拉冈 揍我？他们当然揍了我。
……
爱斯特拉冈走到台中，停住脚步，背朝观众。
爱斯特拉冈 美丽的地方。(他转身走到台前方，停住脚步，脸朝观众)妙极了的景色。(他转向弗拉季米尔)咱们走吧。
弗拉季米尔 咱们不能。
爱斯特拉冈 干嘛不能？
弗拉季米尔 咱们在等待戈多。
爱斯特拉冈 啊！(略停)你肯定是这儿吗？
弗拉季米尔 什么？
爱斯特拉冈 我们等的地方。
弗拉季米尔 他说在树旁边。(他们望着树)你还看见别的树吗？
爱斯特拉冈 这是什么树？
弗拉季米尔 我不知道。一棵柳树。
爱斯特拉冈 树叶呢？
弗拉季米尔 准是棵枯树。
爱斯特拉冈 看不见垂枝。
弗拉季米尔 或许还不到季节。
爱斯特拉冈 看上去简直像灌木。
弗拉季米尔 像丛林。
爱斯特拉冈 像灌木。
弗拉季米尔 像——你这话是什么意思？暗示咱们走错地方了。
爱斯特拉冈 他应该到这儿啦。
弗拉季米尔 他并没说定他准来。
爱斯特拉冈 万一他不来呢？
弗拉季米尔 咱们明天再来。
爱斯特拉冈 然后，后天再来。
弗拉季米尔 可能。
爱斯特拉冈 老这样下去。
弗拉季米尔 问题是——
爱斯特拉冈 直等到他来了为止。
弗拉季米尔 你说话真是不留情。
爱斯特拉冈 咱们昨天也来过了。
弗拉季米尔 不，你弄错了。
爱斯特拉冈 咱们昨天干什么啦？
弗拉季米尔 咱们昨天干什么啦？
爱斯特拉冈 对了。
弗拉季米尔 怎么……(愤怒地)只要有你在场，就什么也肯定不了。
爱斯特拉冈 照我看来，咱们昨天来过这儿。
弗拉季米尔 (举目四望)你认得出这地方？
爱斯特拉冈 我并没这么说。
弗拉季米尔 嗯？
爱斯特拉冈 认不认得出没什么关系。
弗拉季米尔 完全一样……那树……(转向观众)那沼地。
爱斯特拉冈 你肯定是在今天晚上？
弗拉季米尔 什么？
爱斯特拉冈 是在今天晚上等他？
弗拉季米尔 他说是星期六。(略停)我想。
爱斯特拉冈 你想。
弗拉季米尔 我准记下了笔记。
他在自己的衣袋里摸索着，拿出各式各样的废物。
爱斯特拉冈 (十分恶毒地)可是哪一个星期六？还有，今天是不是星期六？今天难道不可能是星期天？(略停)或者星期一？(略停)或者星期五？
弗拉季米尔 (拼命往四周围张望，仿佛景色上写有日期似的)那决不可能。
爱斯特拉冈 或者星期四？
弗拉季米尔 咱们怎么办呢？
爱斯特拉冈 要是他昨天来了，没在这儿找到我们，那么你可以肯定他今天决不会再来了。
弗拉季米尔 可是你说我们昨天来过这儿。
爱斯特拉冈 我也许弄错了。(略停)咱们暂时别说话，成不成？
1．文段开头关于“过夜”问题的谈话反映了他们怎样的境遇？表现了什么样的社会现实？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：爱斯特拉冈无家可归，晚上只能在一条沟里过夜，而且还挨了打。对此，弗拉季米尔还表示羡慕，可见他的状况尚不如对方。从这些对话可看出他们的生活极其贫困。其实他们的境遇正是20世纪50年代欧美国家下层贫困的人们陷入生活绝境的写照。
2．两个流浪汉永无休止地“等待”不能够实现的希望，这反映了怎样的社会现实？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：反映了沦为社会底层的一群人希望改变自己的生活处境但终究无法实现的绝望心理。再扩大一点说，其实也是现代文明社会中不少人精神上失落、苦闷和迷惘的真实反映。
3．两个流浪汉为什么不能说出等待戈多的准确地点和时间？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：因为戈多本身就不是具体的人 ，他们的等待也是渺茫的。
4．“美丽的地方”、“妙极的景物”是两个流浪汉等待戈多的地方。下文只说这地方只有“一棵柳树”，而且“准是棵枯树”。这样写，表现了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：表现其生存环境的单调枯燥，从而表现现实生活的单调枯燥。
二、语言运用
5．下列句子中加点的成语(熟语)使用不正确的一项是( )
A．我怎么说好呢？又是宽心，又是……(他搜索枯肠找词儿)……寒心。
B．他们迷离恍惚，浑浑噩噩，没有自我，也没有尊严，只是胆战心惊地向奴隶主波卓乞讨吃剩的骨头。
C．他两手使劲往下拉，直喘气。他停止脱靴子，显出精疲力竭的样子，歇了会儿，又开始往下拉。
D．有时候，我照样会心有灵犀一点通。跟着我浑身就会有异样的感觉。
解析：选D。心有灵犀一点通：原比喻恋爱着的男女心心相印，现在泛指彼此的心意相通。这里宜用“心血来潮”，形容突然产生某种念头。
6．中国古典小说大多是章回体小说，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请你模仿这种形式，为高中第五册第三单元的戏剧篇目拟写两句课文或单元回目。要求：内容不突破单元篇目的范围，可任选一篇或两篇拟写，也可就整个单元拟写。字数不少于10个字。示例：《水浒》第三回的回目：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西
第五册第三单元的篇目：《雷雨》《哈姆莱特》《城南旧事》《长亭送别》《等待戈多》
回目：________________________________________________________________________
解析：概括单元或单元某篇内容，形式上以对联形式拟写。
答案：示例：①曹禺笔下雷雨泼洒一波三折，莎翁案头王子复仇险象环生
②异地忆往事，唏嘘不已；长亭话离别，涕泪交横。
③林海音用蒙太奇手法揭开意识世界，贝克特以荒诞派风格演绎荒诞剧情
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )
A．渐染(jiàn) 谄上欺下(chǎn)
寡廉鲜耻(xiǎn) 畏葸不前(xǐ)
B．蓓蕾(lěi) 刚愎自用(bì)
吹毛求疵(cī) 浑身解数(xiè)
C．纰漏(pī) 佶屈聱牙(jí)
自怨自艾(yì) 靡靡之音(mí)
D．炮制(páo) 螳臂当车(dānɡ)
呼天抢地(qiǎnɡ) 栉风沐雨(zhì)
解析：选B。A项，“渐”读jiān；C项，“靡”读mǐ；D项，“抢”读qiānɡ。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．精疲力竭 万劫不复 抑制 嬉笑 糟糕 责怪
B．永坠地狱 孤孤单单 腻繁 祈祷 喘气 忽略
C．搜索枯肠 若有所思 处境 脚指 允许 罗嗦
D．趁热打铁 心血来朝 乞求 销磨 存折 混帐
解析：选A。B.“永坠地狱”应为“永堕地狱”，“腻繁”应为“腻烦”；C.“脚指”应为“脚趾”，“罗嗦”应为“啰嗦”；D.“心血来朝”应为“心血来潮”，“销磨”应为“消磨”，“混帐”应为“混账”。
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )
A．西方荒诞派名剧《等待戈多》，结尾别开生面，独辟蹊径，突破了传统的表现手法。
B．汉室西迁长安，一把火，河洛即成一片焦土，寸草不生，真正到了万劫不复的境地。
C．国学教育的效果不可能立竿见影，但肯定是有着潜移默化的影响的。
D．小狗、青蛙、老鼠……明明是常见的玩偶形象，但在设计师的奇思妙想之下，就成为了一款款光怪陆离、妙趣横生的产品。
解析：选D。A.别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。B.万劫不复：佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，万劫就是万世的意思。指永远不能恢复。C.潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。和后面的“影响”重复。D.光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色，中性词。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．我们对荒诞派戏剧是个陌生的概念，读一读《外国文学史》，或许能引你走出陌生的境地。
B．为充分体现志愿者的工作价值，亚运会前夕，广州亚组委志愿者部创造性地推出了“志愿时”，即科学记录志愿者的上岗时间，并根据服务时间和服务质量予以激励。
C．尽管目前仅有重庆、上海两个城市在进行房产税试点，但首批试点预计会在2011年到2012年期间再增加两个左右，以便进行政策效果的比较和参照。
D．虽然英超和西甲已经会为了照顾亚洲的收视率而提前比赛时间，虽然欧洲顶级联赛的赛场边已经开始涌现越来越多的汉字，但远在八个时区之外的欧洲赛场对于中国球迷还是不折不扣的旁观者。
解析：选C。A.主客体颠倒，应该为“荒诞戏剧对我们”B.成分残缺，在“志愿时”之后加“(管理)制度”。D.主客颠倒，将“但远在八个时区之外的欧洲赛场对于中国球迷还是不折不扣的旁观者”改成“但对于远在八个时区之外的欧洲赛场，中国球迷还是不折不扣的旁观者”。
5．按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( )
①如果你曾观察过某个儿童用纸版卡通和一箱蜡笔创造出一艘带冷温控制仪表的太阳船。
②你就知道这种要求一个玩具具有更多功能的冲动存在于创造性儿童游戏的核心。
③或是听到他们即兴制定的一些规则。
④跟所有儿童一样。我们不仅胡乱鼓捣我们的玩具，我们也能改变它们。
⑤诸如“红色小车可以超越所有别的车”等的话。
A．④①③⑤② B．①②④③⑤
C．④③①②⑤ D．①③⑤②④
解析：选A。这段文字论述的中心是“我们改变玩具”，采用与儿童改变玩具相比较的方式。故A项排序最为合理。
二、阅读鉴赏
(一)阅读文本选段，完成6～8题。
乡间一条路。一棵树。
黄昏。
爱斯特拉冈坐在一个低土墩上脱靴子。他两手使劲往下拉，直喘气。他停止脱靴子，显出精疲力竭的样子，歇了会儿，又开始往下拉。
如前。
弗拉季米尔上。
爱斯特拉冈 (又一次泄气)毫无办法。
弗拉季米尔 (叉开两腿，迈着僵硬的、小小的步子前进)我开始拿定主意。我这一辈子老是拿不定主意，老是说，弗拉季米尔，要理智些，你还不曾什么都试过哩。于是我又继续奋斗。(他沉思起来，咀嚼着“奋斗”两字。向爱斯特拉冈)哦，你又来啦。
爱斯特拉冈 是吗？
弗拉季米尔 看见你回来我很高兴，我还以为你一去再也不回来啦。
爱斯特拉冈 我也一样。
弗拉季米尔 终于又在一块儿啦！我们应该好好庆祝一番。可是怎样庆祝呢？(他思索着)起来，让我拥抱你一下。
爱斯特拉冈 (没好气地)不，这会儿不成。
弗拉季米尔 (伤了自尊心，冷冷地)允不允许我问一下，大人阁下昨天晚上是在哪儿过夜的？
爱斯特拉冈 在一条沟里。
弗拉季米尔 (羡慕地)一条沟里！哪儿？
爱斯特拉冈 (未作手势)那边。
弗拉季米尔 他们没揍你？
爱斯特拉冈 揍我？他们当然揍了我。
弗拉季米尔 还是同一帮人？
爱斯特拉冈 同一帮人？我不知道。
弗拉季米尔 我只要一想起……这么些年来……要不是有我照顾……你会在什么地方……？(果断地)这会儿，你早就成一堆枯骨啦，毫无疑问。
爱斯特拉冈 那又怎么样呢？
弗拉季米尔 光一个人，是怎么也受不了的。(略停。兴高采烈地)另一方面，这会儿泄气也不管用了，这是我要说的。我们早想到这一点就好了，在世界还年轻的时候，在90年代。
6．文段开始部分的舞台说明具有怎样的特点？这样写有什么作用？
答：________________________________________________________________________
解析：舞台说明有营造气氛的作用，是人物活动的直观背景。
答案：开始部分的舞台说明单调、荒凉、灰暗。这正是人物活动的背景，有力地烘托了戏剧荒诞的艺术效果。
7．文中画线的爱斯特拉冈两句话表现了他怎样的生活处境？
答：________________________________________________________________________
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解析：其处境可以从被打、被欺侮而又麻木等方面分析。
答案：处在社会的最底层，时常遭受别人的欺侮，不知道欺侮他的人是谁。而这种生活对他来说又习以为常，表现了他悲惨、悲凉、麻木的生活境况。
8．应该怎样认识两个流浪汉以及他们反映出的深层含义？
答：________________________________________________________________________
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解析：两个流浪汉是本戏剧的主角，作品塑造这两个人物是为了反映西方人眼中的社会，结合作品的主题分析即可。
答案：剧中两个流浪汉不是某个具体的人，而是整个人类的象征。他们软弱无力，他们无力摆脱庸俗空虚的生活，但却以一种惊人的毅力等待永远不会来的东西，这种毅力是悲壮的，也是荒诞的，无意义的。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
吝啬鬼
[法]莫里哀
第二幕 第一场(节选)
(阿尔巴贡：剧中主人公；雅克师傅：阿尔巴贡的厨子和车夫；法赖尔：阿尔巴贡的女儿艾莉丝的情人，为接近艾莉丝混进阿尔巴贡家当佣人。)
阿尔巴贡 雅克，我约好了今天请人吃晚饭。
雅克师傅 (旁白)希罕事！
阿尔巴贡 说说看，你有好菜给我们吃吗？
雅克师傅 有，又要您有很多的钱给我。
阿尔巴贡 见鬼，老离不开钱！钱，钱，钱！他们就像没有别的话讲。啊！他们挂在嘴边的，只有这个字，“钱”。老在说钱。这成了他们的口头禅，“钱”。
法赖尔 对。
雅克师傅 说真的，管家先生，你把这个秘诀告诉我，把我这厨子差事接过去，我承情不浅。你在这家，好管闲事，成了一手抓。
阿尔巴贡 别闲扯啦。到底该怎么做？
雅克师傅 席面上有多少人？
阿尔巴贡 我们不是八个人，就是十个人。就作为八个人好了。有八个人吃的，也足够十个人了。
法赖尔 当然。
雅克师傅 好吧！那就得开四份好汤，五道主菜。好汤……主菜……
阿尔巴贡 活见鬼哟！可以款待全城的人了。
雅克师傅 烤的东西……
阿尔巴贡 (拿手捂他的嘴)哎呀！捣蛋鬼，你吃掉我的全部家当。
雅克师傅 和烤的东西同时上的……
阿尔巴贡 (又拿手捂雅克师傅的嘴)还有？
法赖尔 (向雅克师傅)你打算把大家撑死啊？难道老爷请客，是要他们死塞活塞吗？你去念念卫生守则吧；问问医生，还有比吃多了对人害处大的？
阿尔巴贡 说的对。
法赖尔 大师傅，你和你那些同行要知道：一张饭桌，上多了菜，等于是一家黑店。把客人当做朋友看待，菜饭就该清淡些才好，一位古人说得好，“吃饭为了活着，不是活着为了吃饭”。
阿尔巴贡 对。(向雅克师傅)你听见没有？(向法赖尔)这话是哪一位大人物说的？
法赖尔 我现在想不起他的姓名。
阿尔巴贡 记着把这句话给我写下来，我要用金字刻在我饭厅的壁炉上。
法赖尔 我一定写。至于晚饭，交给我办。我会安排妥当的。
阿尔巴贡 就你办吧。
雅克师傅 再好不过。我免去许多麻烦。
阿尔巴贡 就该配一些不对胃口的东西，不吃便罢，一吃就饱。好比肥肥的红烧羊肉啦，栗子肉焰的点心啦。
法赖尔 一切有我，您放心好啦。
阿尔巴贡 现在，大师傅，要把我的马车擦干净。
雅克师傅 等一下，这话是对马车夫讲的。(他又穿上他的罩褂)您说……
阿尔巴贡 把我的马车擦干净，把马准备好，回头赶集去……
雅克师傅 老爷，您那些马呀？说真的，一步都走不动了啦。我不是说，他们累坏了，躺在槽头站不起来，可怜的牲口不是累坏了，那么说，不合实情。毛病出在您老叫它们挨饿，饿到后来，也就只有皮包骨头，马架子、马影子、马样子了。
阿尔巴贡 什么活儿也不干，说病就病。
雅克师傅 老爷，什么活儿也不干，就该挨饿吗？可怜的牲口，多干活儿，可是有的吃，它们好多了。看见它们就剩一口气了，我打心里就难过；因为说到临了，我对我那些马有感情，看见它们受罪，就像自己受罪一样，我每天省下自己的口粮来喂它们。老爷，对生灵没有一点点怜惜，未免心肠也太狠了点儿。
阿尔巴贡 赶一趟集，又不是什么重活儿。
雅克师傅 老爷，不成，我狠不下这个心吆喝，它们那副可怜样子，我拿鞭子抽，要良心不安的。它们连自己都拖不动，您怎么好叫它们拖车？
法赖尔 老爷，我约街坊毕伽底人吆车好了，再说，我们也需要他预备晚饭。
雅克师傅 也好。它们宁可死在旁人手中，也别死在我手中。
法赖尔 大师傅真是高谈阔论的能人。
雅克师傅 管家先生真是水来土挡的好手。
9．剧中人物的语言有“对白”和“旁白”，本文中“(旁白)希罕事！”起什么作用？(不超过30个字)
答：________________________________________________________________________
答案：是人物心理活动的表现，突出阿尔巴贡平时很少请人吃饭的吝啬特点。
10．剧中法赖尔说“吃饭为了活着，不是活着为了吃饭”这句话是出于________的心理；阿尔巴贡将这句话奉为至宝，则显露了他________________的性格特征。分别表现这两人上述心理性格的情节在剧中还有哪些？(各找出一处概括写出)
答：________________________________________________________________________
答案：迎合阿尔巴贡 吝啬而虚伪 法赖尔对阿尔巴贡说约街坊来吆车；阿尔巴贡要马儿干活，却老叫马儿挨饿。
11．文中对白“法赖尔 大师傅真是高谈阔论的能人。”“雅克师傅 管家先生真是水来土挡的好手。”这两句话的潜台词是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：法赖尔话的潜台词是：你这是装傻充愣，用夸张的语言糊弄阿尔巴贡。雅克师傅话的潜台词是：你就会阿谀奉承讨阿尔巴贡的欢心。
12．下面对作品分析鉴赏不正确的一项是( )
A．这部名剧揭露了资本主义原始积累时期资产阶级特有的聚财愿望，抨击了金钱万能的思想，揭露了资本家剥削工人剩余价值的罪恶。
B．本剧语言幽默诙谐，具有强烈的讽刺效果，特别是雅克师傅这个形象的塑造，给作品增色不少。
C．剧中的舞台提示，作为戏剧语言的一部分，简明、恰切，与人物的语言相得益彰，浑然一体。
D．虽然是选段，但所涉及的人物已十分饱满，这源于作者对人物语言的精心设计。
解析：选A。无“揭露了资本家剥削工人剩余价值的罪恶”之意。
三、语言表达
13．依据例句，另写两个句子。要求句式一致，修辞手法一致。
等待是一坛醇香而浓烈的酒，酝酿着不凡；____________________，____________________；____________________，____________________。
解析：题中隐含的要求是运用比喻的修辞，构成排比句式。
答案：等待是一首清灵而隽永的诗，跳动着灵性；等待是一盏明亮而温馨的灯，闪烁着亲情。
14．联系上下文内容，在画线处写一句不超过30个字的恰当的话。
科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。________________________。政治、经济、历史、文学等各学科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是自己在思想上成熟起来的有效途径。
答：________________________________________________________________________
解析：这个语段的第一句是谈科学名著的两大分类，第二句是谈自然科学名著对人在物质世界的积极影响，第四句是谈要广泛涉猎社会科学名著，最后一句谈科学巨匠的可贵精神对人在精神世界的影响。所以结合语境第三句应该是写有关社会科学名著对人的影响和作用。
答案：汲取社会科学名著的营养对一个人精神世界的成熟不可或缺。一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
奏丹麦进行曲，喇叭奏花腔。国王、王后、波洛涅斯、奥菲利娅、罗森格兰兹、吉尔登斯吞及其余人等上。
国 王 你过得好吗，哈姆莱特贤侄？
哈姆莱特 很好，好极了。我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭子的办法。
国 王 你这种话真是答非所问，哈姆莱特。我不是那个意思。
哈姆莱特 不，我现在也没有那个意思。(向波洛涅斯)大人，您说您在大学里念书的时候，曾经演过一回戏吗？
波洛涅斯 是的，殿下，他们都称赞我是一个很好的演员哩。
哈姆莱特 您扮演什么角色呢？
波洛涅斯 我扮的是裘力斯·凯撒。勃鲁托斯在朱庇特神殿里把我杀死。
哈姆莱特 他在神殿里杀死了那么好的一头小牛，真太残忍了。那班戏子已经预备好了吗？
罗森格兰兹 是，殿下，他们在等候您的旨意。
王后 过来，我的好哈姆莱特，坐在我的旁边。
哈姆莱特 不，好妈妈，这儿有一个更迷人的东西哩。
波洛涅斯 (向国王)啊哈！您看见吗？
哈姆莱特 小姐，我可以睡在您的怀里吗？
奥菲利娅 不，殿下。
哈姆莱特 我的意思是说，我可以把我的头枕在您的膝上吗？
奥菲利娅 嗯，殿下。
哈姆莱特 您以为我在转着下流的念头吗？
奥菲利娅 我没有想到，殿下。
哈姆莱特 睡在姑娘大腿的中间，想起来倒是很有趣的。
奥菲利娅 什么，殿下？
哈姆莱特 没有什么。
奥菲利娅 您在开玩笑哩，殿下。
哈姆莱特 谁，我吗？
奥菲利娅 嗯，殿下。
哈姆莱特 上帝啊！要说玩笑，那就得属我了。一个人为什么不说说笑笑呢？您瞧，我的母亲多么高兴，我的父亲还不过死了两个钟头。
奥菲利娅 不，已经四个月了，殿下。
哈姆莱特 这么久了吗？哎哟，那么让魔鬼去穿孝服吧，我可要去做一身貂皮的新衣啦。天啊！死了两个月，还没有把他忘记吗？那么也许一个大人物死了以后，他的记忆还可以保持半年之久；可是凭着圣母起誓，他必须造下几所教堂，否则他就要跟那被遗弃的木马一样，没有人再会想念他了。
高音笛奏乐。哑剧登场。
一国王及一王后上，状极亲热，互相拥抱。后跪地，向王作宣誓状，王扶后起，俯首后颈上。王就花坪上睡下，后见王睡熟离去。另一人上，自王头上去冠，吻冠，注毒药于王耳，下。后重上，见王死，作哀恸状。下毒者率其他二三人重上，佯作陪后悲哭状。从者抬王尸下。下毒者以礼物赠后，向其乞爱；后先作憎恶不愿状，卒允其请。同下。
奥菲利娅 这是什么意思，殿下？
哈姆莱特 呃，这是阴谋诡计、不干好事的意思。
奥菲利娅 大概这一场哑剧就是全剧的本事了。
致开场词者上。
哈姆莱特 这家伙可以告诉我们一切，演戏的都不能保守秘密，他们什么话都会说出来。
奥菲利娅 他也会给我们解释方才那场哑剧有什么奥妙吗？
哈姆莱特 是啊。这还不算，只要你做给他看什么，他也能给你解释什么；只要你做出来不害臊，他解释起来也决不害臊。
奥菲利娅 殿下真是淘气，真是淘气。我还是看戏吧。
1．文段开头两句话在戏剧中属于什么？有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：舞台说明。交代故事发生的场景和上场人物。
2．哈姆莱特对奥菲利娅说的话有何特点？为什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边，装出一副痴情而精神失常的样子并胡言乱语，目的是让人们，尤其是国王，认识到哈姆莱特因恋爱失意而疯了，从而令人放弃对他的复仇的警惕。
3．“我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭子的办法”这句话用了什么修辞手法？有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：比喻。用这种近似不合逻辑的话回答国王的问题，让国王感到哈姆莱特的确疯了。
4．试分析文中演员表演的哑剧的意义。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：哑剧再现的是国王受害以及王后改嫁的经过。这样写是为了揭露奸王的阴谋诡计。
二、语言运用
5．下列句子中，表述有语病的一句是( )
A．从这一点上，我们可以看出来，无论我们怎样辛苦图谋，我们的结果却早已有一种冥冥中的力量把它布置好了。
B．哈姆莱特识破了克劳狄斯设下的圈套，半路上逃回了国内。
C．两个强敌猛烈争斗的时候，不自量力的微弱之辈，却去插身在他们的刀剑中间，这样的事情是最危险不过的。
D．莎士比亚认为通过道德改善可以建立和谐与理想的社会。
解析：选D。“建立”的宾语应是“社会制度”。
6．以“人文主义”开头，下一个定义，把下面的句子变成一个长句。
人文主义是文艺复兴的核心思想，是新兴资产阶级反封建的社会思潮，也是资产阶级人道主义的思想和价值观。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：人文主义是肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。具有文艺复兴核心思想，是新兴资产阶级反封建的，也是体现资产阶级人道主义的一种思想和世界观。
一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．和煦(xù) 哀恸(dònɡ)
静谧(mì) 湮没无闻(yān)
B．精湛(zhàn) 吮舐(shǔn)
缔结(dì) 杯盘狼藉(jiè)
C．觊觎(jì) 流岚(lán)
濒临(bīn) 三缄其口(jiān)
D．玷污(zhàn) 缜密(zhěn)
酣睡(hān) 众目睽睽(kuí)
解析：选C。A项，“恸”应读tònɡ；B项，“藉”应读jí；D项，“玷”应读diàn。
2．下列句子中有错别字的一项是( )
A．自从爱把我们缔结良姻。
B．让我们再厮守三十春秋！
C．这是阴谋鬼计、不干好事的意思。
D．趁着没人看见事不宜迟。
解析：选C。“阴谋鬼计”中“鬼”改成“诡”。
3．下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是( )
A．你除了你的善良精神以外，身无长物，我恭维了你又有什么好处呢？
B．两辆闯红灯的轿车被交警发现，趁交警不注意，在众目睽睽之下竟然开溜了。
C．主导控烟行动的国家控烟履约小组成员之间存在利益冲突，成立以来很少作为。记者昨日就此采访履约小组成员单位时，几家受访单位均三缄其口。
D．个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益，不能目无全牛，本末倒置。
解析：选D。D项，目无全牛，形容技艺纯熟。
4. 下列各句中，没有语病的一项是( )
A．社科院考古专家认为河南安阳曹魏大墓为曹操墓的阶段性结论具有相当的根据，但并非最终结论，要“盖棺定论”还有很多工作要做。
B．温家宝听取深圳市工作汇报后强调，深圳的发展变化，是改革开放以来中国社会沧桑巨变的缩影，是中国特色社会主义强大生命力的生动体现。不仅经济特区要继续办下去，而且要办得更好。
C．出版业当然要讲究装帧艺术，讲究宣传造势和市场营销，但要想真正赢得读者、赢得市场，最终还是取决于内容是否具有吸引力和感染力。
D．眼高手低，不了解中国的现状，却硬用西方的标准套中国的现状，以至于不能融入中国主流社会，最终变成“海待”，这是素有“留学教父”之称的新东方创始人俞敏洪对于“海归”劣势的评价。
解析：选D。A.表意不明，停顿不同，有两种理解：一是社科院考古专家的看法“具有相当的根据”，一是河南安阳曹魏大墓为曹操墓的阶段性结论“具有相当的根据”。B.“不仅”放在“经济特区”后。C.不合逻辑，“要想真正赢得”与“是否具有”两面对一面。
5．下列句子的排列衔接最恰当的一项是( )
①由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时间、空间的综合的持续。
②只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥。
③在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。
④只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。
⑤在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。
⑥所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是空间转移的持续。
A．⑥①②④③⑤ B．③⑤⑥①②④
C．①②④③⑤⑥ D．③②④⑤⑥①
解析：选D。注意文段采用的总分总的结构方式。
二、阅读鉴赏
(一)阅读文本选段，完成6～8题。
哈姆莱特 母亲，您觉得这出戏怎样？
王 后 我觉得那女人在表白心迹的时候，说话过火了一些。
哈姆莱特 啊，可是她会守约的。
国 王 这部戏是怎么一个情节？里面没有什么要不得的地方吗？
哈姆莱特 不，不，他们不过开玩笑毒死了一个人；没有什么要不得的。
国 王 戏名叫什么？
哈姆莱特 《捕鼠机》。呃，怎么？这是一个象征的名字。戏中的故事影射着维也纳的一件谋杀案。贡扎古是那公爵的名字，他的妻子叫做白普蒂丝妲。您看下去就知道是怎么一回事啦。这是个很恶劣的作品，可是那有什么关系？它不会对您陛下跟我们这些灵魂清白的人有什么相干；让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧，我们的肩背都是好好的。
一伶人扮琉西安纳斯上。
哈姆莱特 这个人叫做琉西安纳斯，是那国王的侄子。
奥菲利娅 您很会解释剧情，殿下。
哈姆莱特 要是我看见傀儡戏扮演您跟您爱人的故事，我也会替你们解释的。
奥菲利娅 您的嘴真厉害，殿下，您的嘴真厉害。
哈姆莱特 我要是真厉害起来，你非得哼哼不可。
奥菲利娅 说好就好，说糟就糟。
哈姆莱特 女人嫁丈夫也是一样。动手吧，凶手！混账东西，别扮鬼脸了，动手吧！来，哇哇的乌鸦发出复仇的啼声。
琉西安纳斯 黑心快手，遇到妙药良机，
趁着没人看见事不宜迟。
你夜半采来的毒草炼成，
赫卡忒的咒语念上三巡，
赶快发挥你凶恶的魔力，
让他的生命速归于幻灭。
(以毒药注入睡者耳中)
哈姆莱特 他为了觊觎权位，在花园里把他毒死。他的名字叫贡扎古。那故事原文还存在，是用很好的意大利文写成的。底下就要做到那凶手怎样得到贡扎古的妻子的爱了。
奥菲利娅 王上站起来了！
哈姆莱特 什么！给一响空枪吓怕了吗？
王 后 陛下怎么样啦？
波洛涅斯 不要演下去了！
国 王 给我点起火把来！去！
众 人 火把！火把！火把！(除哈姆莱特、霍拉旭外均下)
6．在节选的这段剧本中，哈姆莱特问王后“母亲，您觉得这出戏怎样？”这句话具有怎样的含意？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题意在考查台词背后的含义，即潜台词。从哈姆莱特设计“戏中戏”的目的分析即可。
答案：一是问母亲戏的内容，试探母亲的态度，看看母亲是否参与了罪恶的篡位阴谋；二是对母亲的嘲讽，自己已经完全知道了事情的原委，这是无疑而问，或者说，这是反问，不必母亲回答。
7．哈姆莱特说“它不会对您陛下跟我们这些灵魂清白的人有什么相干”一句，采用了怎样的表达手法？怎样理解哈姆莱特此时的心情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这句话的手法比较明显是“反语”，反语的作用是嘲讽。
答案：这句话是反语，是对国王弑君夺母的极大嘲讽。哈姆莱特说这番话时心情是复杂的，既有对无耻的国王的嘲讽，又有痛恨和复仇之心，还有试探窥看的意思。
8．节选部分主要写的是哈姆莱特与奥菲利娅、王后、国王的对话，这些对话表达了什么内容？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从哈姆莱特的谈话中不难看出其复仇的动机，结合剧情理解即可。
答案：这段文字委婉地表示出哈姆莱特要有所行动。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
玩偶之家(节选)
易 卜 生
娜 拉 照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。
海尔茂 我有勇气重新再做人。
娜 拉 在你的泥娃娃离开你之后——也许有。
海尔茂 要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。
娜 拉 要是你不能设想，咱们更应该分开。(走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。)
海尔茂 娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。
娜 拉 (穿外套)我不能在生人家里过夜。
海尔茂 难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？
娜 拉 (戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐，再见。我不去看孩子了。……
海尔茂 可是，娜拉，将来总有一天——
娜 拉 那就难说了。我不知道我以后会怎么样。
海尔茂 无论怎么样，你还是我的老婆。
娜 拉 托伐，我告诉你，我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了她对丈夫的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把对你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还我。
海尔茂 连戒指都要还？
娜 拉 要还。
海尔茂 拿去。
娜 拉 好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。……
海尔茂 完了！完了！娜拉，你永远不会再想我了吗？
娜 拉 嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。
海尔茂 我可以给你写信吗？
娜 拉 不，千万别写信。
海尔茂 可是我总得给你寄点儿——
娜 拉 什么都不用寄。
海尔茂 你手头不方便的时候我得帮点忙。
娜 拉 不必，我不接受生人的帮助。
海尔茂 娜拉，难道我永远只是个生人？
娜 拉 (拿起手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。
海尔茂 什么叫奇迹中的奇迹？
娜 拉 那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。
海尔茂 可是我信。你说下去！咱们俩都得改变到什么样子——？
娜 拉 改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去。)
海尔茂 (倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸。)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊！奇迹中的奇迹！——(楼下砰的一响，传来关大门的声音。)
9．剧中“你的泥娃娃”指的是谁？“生人”指的是谁？对此二者为什么要这样称呼？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：娜拉 海尔茂 前者是因为娜拉在丈夫眼中没有独立人格，只是一个玩物；后者因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，形同路人。
10．娜拉说的“奇迹中的奇迹”指什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：两人都要改变自己，相互尊重，平等对待。
11．娜拉说“我现在不相信世界上有奇迹了”，这句话表达的具体意思是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：建立真正的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。
12．联系剧情，说说舞台说明“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”的作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：表示娜拉在与海尔茂交谈过程中，一直在做出走的准备，说明出走的决心坚定。
三、语言表达
13．莎士比亚出身勾栏瓦舍，跟下层人民打成一片，其语言大俗大雅，雅的直冲九霄，俗的直奔三寸。而最初的翻译者朱生豪，完全兼顾到了这些，使用了大量鄙俗的汉语口语来传达莎剧的意境。人民文学出版社在1954年，出版了朱生豪翻译的《莎士比亚戏剧集》，这一版本的最大特色就是最大限度地保留了朱生豪翻译的原貌，人民文学出版社重新出版了《莎士比亚戏剧集》，对朱的译文进行了大幅度的修改与增删，尤其是把原译本中大量的脏话詈辞当成了禁语，或删除，或修改。
对删除或修改现象，下面已经给出反对意见，请您给出赞成意见。
反对：莎士比亚在他所处的年代一点都不高雅，那时的剧院都是小市民、工人去的地方，玩高雅票房就有危险，因此莎剧中充满了迎合小市民趣味的小人物和台词。这些粗话，不应该删节，这样我们既可以充分了解当时的环境，又能品味作者雅俗交融的特色。
赞成：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：文化的继承就是要取其精华去其糟粕，无论是中国的文化还是西方文化都不可避免地有着或多或少的糟粕，莎士比亚当时的某些创作既然是为迎合小市民的趣味创作，那也只能说这些粗俗的语言在当时就有讨好大众的嫌疑，算不得作品的精华，甚至不应该是正确的，对于读者的阅读，可能会起到一个不好的引导作用，所以删掉更好。
14．根据下面提供的材料，概括“被”字语的内涵及其名列榜首的意义。(100字以内)
①被就业：在统计就业率的背景下，××高校要求没就业的毕业生自己随便找个章盖在协议书上证明自己就业。
②被全勤：××公司员工虽然都有年休假，可不少人想休假公司却不让，于是在年终表彰时，他们“出全勤”了。
③被捐款：××单位在一项捐款活动中，要求职工“人人参与”且“不得少于××元”。
④被代表、被自愿、被通过、被健康……
据新华网2月6日报道，“汉语盘点2009”网络征集年度字词，“被”字名列榜首。
答：________________________________________________________________________
答案：“被”字语内涵是民众(或弱势一方)，真实意愿难以得到客观表达，这反映出某些人借助权力强行违背民众意愿变相为自己树政绩、谋利益或粉饰太平的社会现象。“被”字名列榜首，既表明民众对这种现象的无奈、厌烦和讽刺，更昭示着个体觉醒时代的到来。(意思对即可)(说明：本试卷共24小题，时间：150分钟，分数：150分)
一、(本大题4小题，每小题3分，共12分)
1．下列词语中加点的字，每对的读音全都不相同的一项是( )
A．参禅/封禅 海量/量体裁衣 自怨自艾/方兴未艾
B．熨斗/熨帖 诘问/诘屈聱牙 薄利多销/日薄西山
C．款识/识记 勒紧/悬崖勒马 拾级而上/拾人牙慧
D．刊载/下载 露脸/抛头露面 鬼使神差/差强人意
解析：选D。A项，chán/shàn，liànɡ/liànɡ，yì/ài；B项，yùn/yù，jié/jí，bó/bó；C项，shí/shí，lēi/lè，shè/shí；D项，zǎi/zài，lòu/lù，chāi/chā。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．名著续写难似乎是世界级难题，除《飘》的续集《斯佳丽》赢得赞誉外，像高鹗续书之于《红楼梦》，果戈里付之一炬的《死魂灵(二)》之于原著，都难逃画虎类犬的命运。
B．央视一套黄金时段播出的电视剧《十月围城》引起强烈反响，人们评头论足，称赞该剧是“拯救贺岁档”的片子。
C．文州牙雕工艺素以精细工整、玲珑剔透而闻名于世。明清时，象牙外贸集中在广州，广州牙雕规模居全国之冠。
D．在火箭队与超音速队的比赛中，姚明被对方球员殴打，麦迪鼎力相助，这使得姚麦关系紧张的传闻不攻自破。
解析：选C。C项，玲珑剔透：形容器物精致通明，结构精巧，也指人聪明伶俐。A项，画虎类犬：比喻模仿得不到家。不符合文意，可改为“狗尾续貂”。B项，评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。感彩、使用对象有误。D项，鼎力相助：大力帮助，敬辞，表示请托或感谢时用。不符合语境。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．由于海外华人的努力，中国的春节被很多的亚洲国家和欧美城市所接受，甚至还把春节作为公共假日写入法规，显示出中国春节越来越浓重的国际化色彩。
B．中国地方政府的财政收入格局明显体现为土地财政特色，而这一现象所折射的积淀风险已有时日，风险因素明显。
C．最近一些与人民生活密切相关的商品和服务价格上涨较快，部分地区和行业出现了经营者串通涨价、哄抬价格和变相提价，扰乱了正常的市场经济秩序。
D．1月11日上午，一座总高9.5米的“孔子”塑像在位于北京天安门广场东侧的中国国家博物馆北门广场落成。
解析：选D。A项，句式杂糅；“甚至还把春节作为公共假日写入法规”的主语不明确；B项，用词不当，“积淀”可改为“累积”；C项，成分残缺，应在“变相提价”后加上“等价格违法行为”。
4．分别比较下列两组句子，衔接较好的一组是( )
①我把老李找来，让他立刻写报告，他写完报告马上把它交上去了。
②我找来了老李，老李立刻写报告，报告写完交上去了。
③古都西安，许多古代建筑坐落在主要街区，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。
④古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
解析：选B。①第2、3分句主语不统一；②第2、4分句主语统一，因而话题集中，叙述角度一致，衔接比较好；③“肃穆的官府……风格独具的民居”不能作任何句子的成分；④把“肃穆的官府……风格独具的民居”连接在“古代建筑”后，作“古代建筑”的复指成分，连接合理。
二、(本大题7小题，共35分)
阅读下面的文字，完成5～9题。(22分)
汤琵琶传
王猷定
汤应曾，邳州人，善弹琵琶，故人呼为“汤琵琶”云。幼好音律，闻歌声辄哭。已学歌，歌罢又哭。世庙①时，李东垣善琵琶，江对峰传之，名播京师。江死，陈州蒋山人独传其妙。时周藩有女乐数十部，咸习其技，罔有善者，王以为恨。应曾往学之，不期年而成。闻于王，王召见，赐以碧镂牙嵌琵琶，令著宫锦衣，殿上弹《胡笳十八拍》，激楚动人。王深赏，岁给米万斛，以养其母。应曾由是名著大梁间。
后征西王将军招之幕中，随历嘉峪、张掖、酒泉诸地，每猎及阅士，令弹塞上之曲。戏下②颜骨打者，善战阵，其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼。一日大雪，至榆关，马上闻觱篥，忽思母痛哭，遂别将军去。
襄王闻其名，使人聘之。居楚者三年。偶泛洞庭，风涛大作，舟人惶扰失措，应曾匡坐弹《洞庭秋思》，稍定。舟泊岸，见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜。天明，忽抱琵琶跃水中，不知所在。自失故物，辄惆怅不复弹。
已归省母，母尚健，而妇已亡。母告以：“妇亡之夕，有猿啼户外，启户不见。妇谓我曰：‘吾迟郎不至，而闻猿啼，何也？吾殆死，惟久不闻郎琵琶声，倘归，为我一奏石楠之下。’”应曾闻母言掩抑哀痛不自胜夕陈酒浆弹琵琶于其墓而祭之自是猖狂自放日荒酒色值寇乱负母鬻食兵间。
曾年六十余，流落淮浦。有桃源人见而怜之，载其母同至桃源。后不知所终。
轸石王子③曰：戊子秋，予乞食遇曾公路浦，已不复见君曩者衣宫锦之盛矣。明年，复访曾，曾坐土锉④中作食，奉匕箸于母。人争贱之，予肃然加敬焉。曾仰天叹曰：“世鲜知音，吾事老母百年后，将投身黄河之岸矣！”予凄然许曾立传。越五年，乃克为之。呜呼！世之沦落不偶⑤，而叹息于知音之寡者，独曾也乎哉？
(选自《明文授读》，有删节)
【注】 ①世庙：明代崇祯皇帝庙号。②戏下：麾下。③轸石王子：作者自称。④土锉：土锅。⑤不偶：命运不好。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．偶泛洞庭，风涛大作 泛：泛舟
B．吾殆死，惟久不闻郎琵琶声 殆：危险
C．值寇乱，负母鬻食兵间 鬻：卖
D．已不复见君曩者衣宫锦之盛矣 曩：从前
解析：选B。B项的“殆”从词性上可以推断为副词，“几乎、将要”之意。
6．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是(3分)( )
A．①陈州蒋山人独传其妙
②襄王闻其名，使人聘之
B．①令弹塞上之曲
②已不复见君曩者衣宫锦之盛矣
C．①赐以碧镂牙嵌琵琶
②母告以：“妇亡之夕，有猿啼户外……”
D．①其临敌令曾为壮士声
②越五年，乃克为之
解析：选D。A项，“其”都是代词，他的。B项，“之”都是助词，的。C项，“以”都是介词，把。D项，“为”都是动词，①演奏，②写作。
7．以下六句话，分别编为四组，全都能说明汤应曾弹琵琶有高超的技艺的一组是(3分)( )
①幼好音律，闻歌声辄哭。已学歌，歌罢又哭
②殿上弹《胡笳十八拍》，激楚动人
③每猎及阅士，令弹塞上之曲
④其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼
⑤见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜
⑥夕陈酒浆，弹琵琶于其墓而祭之
A．①③④ B．①⑤⑥
C．②③④ D．②⑤⑥
解析：选C。①是说汤应曾从小对音乐有深厚兴趣，⑥是说在墓地旁弹奏琵琶深情地祭奠已亡的妻子，均不能说明“高超的技艺”。含①⑥项的应该排除。
8．下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．汤应曾是一个有天赋的艺人。他从小对音乐很有兴趣，长大后弹得一手好琵琶。但为了赡养母亲，他不得不在王公贵人家中献技。
B．汤应曾对母亲、妻子充满感情。他为了生计远离家乡，连妻子死去都来不及见一面，以致他不忍再操旧艺，猖狂自放，日荒酒色。
C．汤应曾六十多岁的时候，载着他的母亲一同到了桃源，流落在淮浦一带。后来没有人知道他的下落。文末作者交代了其“投身黄河之岸”的结局。
D．作者对汤应曾十分同情，并且借他的身世，抒发自己怀才不遇、知音难逢的感慨。同时作者善于运用点染、烘托等多种手法来叙事状物，抒彩浓厚。
解析：选C。“桃源人”见到而同情他，然后才“载着他的母亲一同到了桃源”。“投身黄河之岸”也非汤应曾的结局。
9．断句与翻译。(10分)
(1)用“/”给文中画波浪线的文字断句。(3分)
应 曾 闻 母 言 掩 抑 哀 痛 不 自 胜 夕 陈 酒 浆 弹 琵 琶 于 其 墓 而 祭 之 自 是 猖 狂 自 放 日 荒 酒 色 值 寇 乱 负 母 鬻 食 兵 间。
(2)将文中的画横线的句子译成现代汉语。(7分)
①咸习其技，罔有善者，王以为恨。应曾往学之，不期年而成。(4分)
译文：________________________________________________________________________
②世之沦落不偶，而叹息于知音之寡者，独曾也乎哉？
(3分)
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)应曾闻母言/掩抑哀痛不自胜/夕陈酒浆/弹琵琶于其墓而祭之/自是猖狂自放/日荒酒色/值寇乱/负母鬻食兵间。
(2)①都来学习蒋山人的技艺，但没有学得很好的，周王为此深感遗憾。汤应曾前往学习，不到一年就学成了。②世道沦落，命运不好，叹息知音太少的人，难道只有汤应曾吗？
参考译文：
汤应曾，是邳州人，擅长弹奏琵琶，所以人们称他为“汤琵琶”。他自幼爱好音乐，听见歌声就哭。后来学习唱歌，唱完又哭。崇祯年间，当时李东垣擅长弹奏琵琶，江对峰继承了他的技艺，名声传播京师。江对峰去世以后，唯有陈州蒋山人继承了他的技艺的妙处。当时周藩王有女乐数十队，都来学习蒋山人的技艺，但没有学得很好的，周王为此深感遗憾。汤应曾前往学习，不到一年就学成了。这件事被周藩王知道了，就召见他，把碧镂牙嵌琵琶赏赐给他，让他穿上宫中锦衣，在宫殿上弹奏《胡笳十八拍》，声音高亢凄清，十分动人。周藩王深为赞赏，每年供给米万斛，以供养他的母亲。汤应曾因此在大梁一带非常有名。
后来，征西王将军招募他到幕府之中，跟随游历嘉峪、张掖、酒泉各地，每逢打猎和阅兵，都让他弹奏塞上的乐曲。有个叫颜骨打的部下，善于作战布阵，他临战的时候，下令汤应曾弹奏壮士的音乐，然后他才上马杀敌。有一天下雪，(汤应曾)到榆关时，在马上听见觱篥的声音，忽然想念母亲而失声痛哭，于是辞别将军回家去了。
襄王听说汤应曾的名声，派人聘请他。他在楚地住了三年。有一次在洞庭湖上泛舟，当时风声大作，波浪涛天，摇船的人惊惶失措，汤应曾端坐于船中弹奏《洞庭秋思》，摇船的人才稍安定下来。船靠岸时，只见一只老猿，眉毛胡须都很白了，从水草丛中跳入船窗中，哀声号叫直至半夜。天亮时，(老猿)突然抱住琵琶跳入水中，不知到哪儿去了。汤应曾从此失去了心爱之物，就惆怅不再弹琵琶了。
后来，汤应曾回家探望母亲，母亲还健在，但是妻子已经去世。母亲告诉他说：“媳妇去世的那天晚上，有猿在窗外啼叫，打开窗户又见不到。媳妇对我说：‘我等待郎君不见来到，只听见猿叫，是什么原因呢？我将要不在人世了，只是很久没有听过郎君的琵琶声，如果郎君回来，请他为我在石楠树下弹奏一曲。’”汤应曾听了母亲的话，心情沉痛哀伤到不能承受。晚上他摆设了酒水，在妻子坟墓旁边弹奏琵琶来祭奠她。从此以后，他变得癫狂放纵，每天沉迷于酒色。正值战乱，他背着母亲在军队里卖食品(给士兵)。
汤应曾六十多岁的时候，流落在淮浦一带。有桃源人见到而同情他，载着他的母亲一同到了桃源。后来不知道他的下落。
轸石王子说：戊子年秋天，我讨食的时候在路上遇见过汤应曾，已不见他往日穿着锦衣的风光了。第二年，又拜访汤应曾，他用土锅做饭，拿勺子和筷子侍奉母亲。人们都看不起他，我却对他更肃然起敬。汤应曾仰天长叹：“世上很少知音了，等我母亲去世后，我将到黄河一带去！”我凄凉地答应他给他写传。五年之后，我最终写好(传)。唉！世道沦落，命运不好，叹息知音太少的人，难道只有汤应曾吗？
10．阅读下面的宋诗，然后回答后面的问题。(7分)
寒 食
陈与义
草草随时事，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
(1)颈联中的诗眼是哪两个字？请试分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
(2)全诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：这首诗中充满着萧瑟、落寞之感。虽然春天的景色很美，鲜花纷纷开放，装扮着田野，村边柳树绽芽了。但是，由于作者客居在外，心景萧瑟，过节是草草了事，诗人自己仿佛回到了洛阳的故园。但是，远处传来凄凉的笛声，诗人的心头充满了人生无奈的怅恨。
答案：(1)“空”和“忽”。诗人看到花木繁荫的景象，想到家家寒食，感受到节日的氛围，但自己客居在外，不免悲愁，只有突然传来的莺声让他感觉仿佛置身故乡。“客袂”后面着一“空”字，写出了客居孤单而又无可奈何的景况，而“忽”字，写出了瞬间失神怀念故土的情态。
(2)写出了寒食节独自一人客居他乡的落寞空虚，以及对故土的思念。本诗前四句叙事写景，因为是春天，树木长出浓荫，花光照着田野，绿柳围绕着村庄，但在这美景之中，却隐藏着不见烟火的寒食节景象，并引发诗人悲愁伤感的情绪，是以乐景写哀情的典范。
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三题，共6分)
(1)不以物喜，______________；______________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)不见复关，泣涕涟涟。________________，________________。(《诗经·氓》)
(3)连峰去天不盈尺，________________。飞湍瀑流争喧豗，________________。(李白《蜀道难》)
(4)合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；________________，________________。(《老子·第六十四章》)
答案：(1)不以己悲 居庙堂之高则忧其民
(2)既见复关 载笑载言
(3)枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷
(4)千里之行 始于足下
三、(本大题4小题，共16分)
阅读下面的文字，完成12～15题。
形象思维的逻辑性
人们只认为抽象思维是一种逻辑思维，而将形象思维看成是一种非逻辑思维。这里，我们要更正这一看法，而提出这样的观念：形象思维也是受逻辑制约的思维。
我们把形象思维看作是一种非逻辑思维，是因为我们进行这种思维时，并未明确地想到通常所说的逻辑。然而，事实上，当我们一开始这种思维时，就在逻辑的轨道上。不管我们如何强调形象思维的散漫性、随意性和模糊性，它总在一些恒定不变的逻辑关系的指挥下——虽然这种指挥总是在幕后，与抽象思维相比，它是下意识地接受逻辑的。如果没有逻辑性，任何思维都是无法进行的。正是因为人们都在心中记住并默认了这些逻辑关系，人们才能与文学艺术进行对话。如果没有共同的逻辑性，人们又怎能与你的所谓艺术发生关系呢？对话只能发生在承认公约的情况下。
人物性格从这一点弯曲到另一点，情节从这一点运行到另一点，开头至结尾，中间所发生的一切，总得——如同我们常说的——符合逻辑。像推导一个美学体系一样，一部长篇小说或一部话剧也可能是推导出来的。作家们在进行创作时，并非都是在一刹那间就有了一部完整的人物性格史或完整的情节运行线索，而往往是据以一点，向前逐步推进的，而这种推进并不是绝无任何规则的。
有反驳意见：从这一点(A)并不一定就只能推出那一点(B)；从这一点(A)出发，有可能过渡到各种不同的点上去(C、D、E……)。反驳者并举例：哈姆莱特立即为父亲复仇也是成立的。可是现在，他却几次错过了复仇的机会，而且，我们还可以有各种(几乎是无数的)设想，创造出无数个哈姆莱特来。反驳者紧接着问：逻辑在哪？这里难道有必然吗？
反驳者的错误在于将事情的内容变化与事情发展的形式混淆了。内容可能是多样的，但逻辑形式不变。逻辑形式只保证这件事到下一件事的必然性，它本身并不是事情，也不要求事情只朝一个方向变化。一个原因可以有很多结果，但不管有多少结果，这在哲学上都叫作因果关系。
我们在评论艺术作品时常说“这在意料之外，又在意料之中”。这里的“意料之外”实际上就是指事情的内容的无限可能性，而“意料之中”就是指这件事情到另一事情是一种必然的逻辑关系。这种关系必须有，也就是说，艺术创造必须是在“意料之中”。只有“意料之外”，没有“意料之中”，也就意味着它失去了内在的逻辑性，从而也就意味着它们是不能成立的。
12．以下对“思维”的理解表述不正确的两项是(4分)( )
A．思维包括形象思维和抽象思维。
B．思维可以都是散漫、随意和模糊的。
C．思维必须遵循同样的逻辑形式。
D．思维的规则除了逻辑还有其他要求。
解析：选BC。B.抽象思维就不能“都是散漫、随意和模糊”的。C.逻辑形式多种多样，不会都是“同样的”。考查“理解文中重要概念的含义”。
13．对“我们评论艺术作品时常说‘这是意料之外，又在意料之中’”一句的理解，不符合文本意思的两项是(4分)( )
A．“意料之外”是说艺术作品的事情内容具有无限的可能性。
B．“意料之中”是说艺术作品的事情形式具有必然的逻辑性。
C．“意料之外”是说艺术创作时超越人们的想象，越有艺术效果。
D．“意料之中”是说艺术创作时要受到逻辑形式的制约，才能令人信服。
E．“意料之外”是说创作中艺术构思可以创造出丰富的内容。
F．“意料之中”是说创作中艺术构思都必须按照一种必然的逻辑向前推进。
解析：选CF。C.文中没这样说，也不合理；F.逻辑不一定是“一种必然”的。考查“理解文中重要句子的含意”。
14．请根据作者的思路，说明本文是怎样论证“形象思维也是受逻辑制约的思维”的。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：抓住每一自然段的关键语句，可以发现作者的行文思路。
答案：作者首先提出“形象思维也是受逻辑制约的思维”这一观点；接着分析形象思维是下意识地接受逻辑的，并举例说明；第三又罗列并分析反驳者混淆事情的内容变化与事情发展的形式的错误；最后以“艺术创造必须是在‘意料之中’”总结，证明形象思维确实是受逻辑的制约。
15．简要说明形象思维的逻辑性有什么特点。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：在第二自然段中，作者有明确表述，注意形象思维和抽象思维的不同点即可。
答案：(1)形象思维的过程中受到逻辑的制约。形象思维是按照一定的规则推进的，推进只有符合内在的逻辑，按照共同的逻辑形式发展才能够成立。
(2)形象思维接受逻辑是下意识的。我们进行形象思维时，并未明确地想到通常所说的逻辑，是不自觉地运用逻辑来进行形象思维的。
四、(本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分)
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16～18题。
《拷红》(选段)
(《西厢记》第四本第二折)
[红云] 夫人休闪了手，且息怒停嗔，听红娘说。
【鬼三台】 夜坐时停了针绣，共姐姐闲穷究，说张生哥哥病久。咱两个背着夫人，向书房问候。[夫人云]问候呵，他说甚么？[红云]他说来，道“老夫人事已休，将恩变为仇，着小生半途喜变做忧”。他道：“红娘你且先行，教小姐权时落后。”
[夫人云] 他是个子孩儿家，着他落后怎么！[红唱]
【秃厮儿】 我则道神针法灸，谁承望燕侣莺俦。他两个经今月余则是一处宿，何须你一一问缘由？
【圣药王】 他每不识忧，不识愁，一双心意两下投。夫人得好休，便好休，这其间何必苦追求？常言道“女大不中留”。[夫人云]这端事都是你个贱人。[红云]非是张生小姐红娘之罪，乃夫人之过也。[夫人云]这贱人倒指下我来，怎么是我之过？[红云]信者人之根本，“人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉？”当日军围普救，夫人所许退军者，以女妻之。张生非慕小姐颜色，岂肯区区建退军之策？兵退身安，夫人悔却前言，岂得不为失信乎？既然不肯成就其事，只合酬之以金帛，令张生舍此而去。却不当留请张生于书院，使怨女旷夫，各相早晚窥视，所以夫人有此一端。目下老夫人若不息其事，一来辱没相国家谱；二来张生日后名重天下，施恩于人，忍令反受其辱哉？使至官司，老夫人亦得治家不严之罪。官司若推其详，亦知老夫人背义而忘恩，岂得为贤哉？红娘不敢自专，乞望夫人台鉴：莫若恕其小过，成就大事，(迁就)之以去其污，岂不为长便乎？
【麻郎儿】 秀才是文章魁首，姐姐是仕女班头；一个通彻三教九流，一个晓尽描鸾刺绣。
【幺篇】 世有、便休、罢手，大恩人怎做敌头？起白马将军故友，斩飞虎叛贼草寇。
【络丝娘】 不争和张解元参辰卯酉，便是与崔相国出乖弄丑。到底干连着自己骨肉，夫人索穷究。[夫人云]这小贱人也道得是。我不合养了这个不肖之女。待经官呵，玷辱家门。罢罢！俺家无犯法之男，再婚之女，与了这厮罢。红娘唤那贱人来！[红见旦云]且喜姐姐，那棍子则是滴溜溜在我身上，吃我直说过了。我也怕不得许多，夫人如今唤你来，待成合亲事。
16．老夫人为什么要出尔反尔，不让莺莺与张生相爱？(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：老夫人是封建道德伦理的化身，从老夫人要求张生外出赶考一事上可以看出，是门第观念作祟。
答案：主要是封建门第观念在作祟，危难时许下诺言，危难过去后就试图反悔，后逼张生赶考，都是这种观念造成的。
17．在《拷红》这一折中，红娘从哪几个方面说服老夫人成就张生、莺莺美满婚姻的？(5分)
答：________________________________________________________________________
解析：注意【圣药王】一段中“乃夫人之过”后红娘的话，要分出层次，逐条概括。
答案：①坦陈张生莺莺相爱的现实；②指摘老夫人的失信；③说明如果不顺水推舟的危害。
18．从这段文字中可以看出红娘是一个怎样的人？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：有关红娘这个人物，现在已经成为成人之美的代名词，分析符合其性格特点即可。
答案：红娘是这场婚姻得以美满结局的主要的牵线搭桥之人。短短一段话，说得老夫人无言以对，充分反映了红娘的能言善辩、通晓大义、机智过人、富有正义感。在主仆地位悬殊、礼教严谨的封建家庭中，红娘不畏老夫人的胆量和强烈的反抗精神十分明显。
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19～21题。
曹禺传(节选)
关于《雷雨》的写作，曹禺曾回答过不少人的访问，也曾写过不少文章。他曾把一篇未曾发表的手稿寄给我“作为纪念”，比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程：
写《雷雨》，大约从我19岁在天津南开大学时动了这个心思。我已经演了几年话剧，同时改编戏，导演戏。接触不少中国和外国的好戏，虽然开拓了我的眼界，丰富了一些舞台实践和作剧经验，但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里，豪雨狂落几阵，都立刻渗透干尽，又干亢燠闷起来，我不知怎样往前迈出艰难的步子。我开始日夜摸索，醒着和梦着，像是眺望时有时无的幻影。好长的时光啊！猛孤丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽——我要写戏。
我觉得这是我一生的道路。在我个人光怪陆离的境遇中，我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态。无法无天的魔鬼使我愤怒，满腹冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼泪。我写了许多种人物的小传，其数量远不止《雷雨》中的八个人。记不清修改了多少遍，这些残篇断简堆满了床下。到了1932年，我在清华大学三年级的时候，这部戏才成了一个比较成形的样子。
他写出《雷雨》时才23岁；这个岁数，对于一般人来说，也许正处在人生朦胧的阶段，而他却拿出了这样一个杰出的作品，这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他从来不是冷静的人，而是一个情感十分敏感的人。他把一些人看成是“魔鬼”，把一些人看成是“不幸者”，激起他的愤怒，勾起他的同情，使他落泪。这些抑压的愤懑情绪在他心中激荡着，积累着，灼热着他的情绪，增强着他的不安。他不是那种念了什么小说写法、剧作法之类的书，在那里刻意编织故事的写匠，也不是有着什么明确的匡正社会、扶救人心的目的，和有着高度自觉创作使命的人。他在《雷雨·序》中的回答是真实的：“现在回忆起三年前提笔的光景，我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地，我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹涌激流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。然而在起首，我初次有了《雷雨》一个模糊的影像的时候，逗起我的兴趣的，只是一两段情节，几个人物，一种复杂而又原始的情绪。”
《雷雨·序》是一篇相当重要的文字，他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的，但又处处写着他是怎样创作的。这可以说他是第一次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言，宣布着他的创作纲领。在这里没有一条创作的法则，也没有明确的理论语言，但创作的精髓却深刻地为他把握着，感受着，创作的规律也在其中蕴藏着。坦诚而率真、生动而朴实地写出了他创作的甘苦，创作的动机，创造的灵感，创作的过程，其它如人物的塑造，借鉴和创造，形象的思维，人物的配置，剧情的调整，戏剧的情景，艺术的分寸感等等，都为他天才地感到了，即使连他的不可理喻的“原始的情绪”、“蛮性的遗留”、“神秘的吸引”，以及对宇宙的憧憬，都道出了他创作的真相。但是，《雷雨·序》贯穿的一个主要点，是这样一句话：“写《雷雨》是一种情感的迫切需要。”是情感的汹涌激流推动他创作，是情感的潮水伴随着人物和场景的诞生，是情感酿成“对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬”，是情感酿成戏剧中的氛围和情境。不论他称它为情感、情绪也好，或者称它为“野蛮的情绪”、“原始的情绪”也好，但都是他创作中所强烈感受到的。他曾这样说：与这样原始或者野蛮的情绪俱来的还有其他的方面，那便是我性情中燠热的氛围。
19．作者创作《雷雨》前的生活基础有哪些？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：曹禺创作《雷雨》的生活基础在文章第2、3自然段中有明显的表述，概括这两段中的相关内容要点即可。
答案：①自己的生活。包括看戏，演戏，改编戏，导演戏等舞台实践和作剧经验，以及他个人光怪陆离的境遇和创作经验。②思考他人的生活。包括观察、思考周围其他人的生活。(看见过、听到过多少使他思考的人物和世态)
20．文章前半部分多引述曹禺的“未曾发表的手稿”，后半部分则较多引述《雷雨·序》，试分析作者这样写的用意。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：文章中的引用是为了增加议论的力量，这是议论性文本中引用的共同特点。
答案：作者较多引述曹禺的“未曾发表的手稿”与《雷雨·序》，都是为了力图真实展现曹禺创作《雷雨》的历程与动机。文章前半部分较多引述曹禺的“未曾发表的手稿”，还有设置悬念，引发下文的作用；后半部分较多引述《雷雨·序》，还有用来佐证作者对于曹禺创作《雷雨》动机的判断的作用。
21．曹禺说，他不知道《雷雨》是怎样创作的，“我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么”，这是一种文学创作方式；而另一种文学创作方式，是创作前有明显的目的性，思想主题鲜明，如《红与黑》《巴黎圣母院》等。你更喜欢哪种创作方式，并简要说明理由。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题是一个主观性很强的表达题，只要有鲜明的观点和自圆其说的理由即可。
答案：(1)喜欢第一种，理由：这种创作方式往往自然天成，不饰雕琢，随感情而作，不讲究为了什么，目的是书写胸中之块垒，这种创作方式一般适用于激情澎湃的作家。如郭沫若创作的《女神》等。这样的作品表面看，创作前无目的，而实际创作的作品也往往有强烈的主题倾向性。(2)喜欢第二种，理由：文学作品是对社会生活的反映，有很多作家在创作前都有很强烈的责任感与主题意识，希望通过作品来反映现实或揭露现实，通过一定的主题倾向性来干预生活。
五、(本大题2小题，共12分)
22．(2010年高考广东卷)某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：
晚会节目单
1．《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)
演出：高一(2)班
2．《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)
演出：高二(5)班
(其他略)
节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：感谢高一(2)班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二(5)班为我们带来《雷雨》！
23．下面是某市与全省《互联网络使用状况报告》中的一些数据。请仔细阅读，回答后面的问题。(6分)
表1 网民学历结构比较(%)
文化程度 某市 全省
小学及以下 6.3 5.4
初中 29.7 28.0
高中 43.4 39.4
大专 11.0 13.9
大学本科 9.1 12.2
硕士及以上 0.5 1.1
表2 网络使用情况比较(%)
应用类别 某市 全省
聊天交友 30.8 29.2
网络游戏 24.5 21.3
信息检索 15.2 16.5
电子金融 12.4 13.8
电子政务 10.4 10.9
网络教育 6.7 8.3
(1)从表1可以看出，某市网民的学历结构与全省相比，情况是：________________________________________________________________________。
网民学历整体情况是：________________________________________________________________________。
(2)从上面表2中某市和全省的网络使用情况可以得出一个共同的结论，即________________________________________________________________________
答案：(1) 市高中及以下学历网民的比例高于全省，大专及以上学历网民比例低于全省 网民学历偏低
(2)使用网络聊天交友和进行网络游戏的比例偏高，而利用网络工作和学习的比例偏低。
六、(本大题1小题，共60分)
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来欣赏，它们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实，从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多生活的启示。
请以“绽放”为题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选。不要套作，不得抄袭。不少于800字。一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
【正宫】【端正好】 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
【滚锈球】 恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
……
【朝天子】 暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。
1．“恨相见得迟，怨归去得疾”与后面哪两句相照应？
答：________________________________________________________________________
答案：却告了相思回避，破题儿又早别离。
2．“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖”两句，表现出人物怎样的心态？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：看到长长的柳丝就想让它系住情人的马，看到疏朗的树林就想让它挂住渐渐西沉的太阳，这一奇特的想像表现出人物相依难舍之情。
3．《端正好》这支曲子作者选择了哪些意象，描绘了一个怎样的意境？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：意象：云天、黄花、西风、大雁、霜林。
意境：用具有深秋时节特征的景物，描绘了一个委婉深沉、悲戚萧瑟的凄凉意境。
4．“暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”用了什么修辞手法？表现出莺莺怎样的心情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：用了夸张、比喻的修辞手法。温热的美酒在莺莺看来清淡如水，毫无滋味，这表现出其因离愁而厌饮的心情，而把杯中酒看作离人泪，更现其相思意迷、悲愁欲绝的情态。
二、语言运用
5．下面一组句子中，全都属于化用或改选唐宋名句的一项是( )
①碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
②伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。
③“未饮心先醉”，眼中流血，心内成灰。
④量这些大小车儿如何载得起？
⑤淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
A．①②③⑤ B．①②③④
C．②③④⑤ D．①②④⑤
解析：选C。①出自北宋范仲淹词《 苏幕遮(怀旧)》。②出自古东府《东飞伯劳歌》“东飞伯劳西飞燕”之句和李商隐诗《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”③“未饮心先醉”，出自刘禹锡诗“未饮心先醉，临风思倍多。”④出自李清照的《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”；⑤出自白居易的《琵琶行》“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”
6．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束。
串联词(1)：________________________________________________________________________。
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。
串联词(2)：________________________________________________________________________。
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
答案：雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌
千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是( )
A．妇孺/懦弱 料峭/刀鞘 打折/折本
B．惊蛰/真挚 喟叹/称谓 着陆/着急
C．蜗牛/女娲 灼热/斟酌 风靡/奢靡
D．簇拥/箭镞 倚靠/绮丽 纤细/纤维
解析：选B。A项，分别读rú/nuò，qiào/qiào，zhé/shé；B项，分别读zhé/zhì，kuì/wèi，zhuó/zháo；C项，分别读wō/wā，zhuó/zhuó，mǐ/mí；D项，分别读cù/zú，yǐ/qǐ，xiān/xiān。
2．选出下列词语中的字形完全正确的一项( )
A．杯盘狼藉 蝇头微利 相见恨晚
鸿雁传书 不服水土
B．司马青衫 举案其眉 娇娇滴滴
重重叠叠 棒打鸳鸯
C．状元及第 功名利禄 望穿秋水
难忘今霄 夕阳古道
D．衰柳长堤 衣带渐宽 一时半刻
白头偕老 金榜提名
解析：选A。B项，“举案其眉”应为“举案齐眉”；C项，“难忘今霄”应为“难忘今宵”；D项，“金榜提名”应为“金榜题名”。
3．下列各句中加点的成语使用有误的一项是( )
A．莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。
B．白马将军救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。
C．莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。
D．莺莺对感情是执著的，她害怕这一别从此劳燕分飞。
解析：选B。“破镜重圆”指夫妻之间经离乱或变故又团圆。这里用错对象。
4．选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项( )
①晓来谁染霜林醉
②笑吟吟一处来，哭啼啼独自归
③若见了那异乡花草，再休似此处栖迟
④泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低
A．①反问 ②夸张 ③借代 ④对偶
B．①比拟 ②夸张 ③借喻 ④对偶
C．①比拟 ②对偶 ③借喻 ④夸张
D．①比喻 ②对偶 ③借代 ④夸张
解析：选C。①句中的“谁”，指眼泪，把眼泪作可以染色的其他事物来写，是比拟。②句中字数相同，词性相对，是对偶。③句花草比喻美女，但不出现本体，所以是借喻。④句既是对偶，也是夸张，夸大了泪和恨的作用；这一句也是比拟，把无形的“恨”当作有形有重量的物体来写。
5．下列对有关典故的分析，不正确的一项是( )
A．“举案齐眉”用的是孟光的典故。传说，东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时，总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬。后人用来形容夫妻相敬。
B．“望夫石”，是一个古代神话，传说有一个妇人天天到山上望夫归来，竟变成了石头。后人用望夫石来比喻妻子对远行丈夫的思念。
C．“红泪”一典出自王嘉《拾遗记》，传说薛灵芸选入宫时与父母相别，以玉壶盛泪，壶映出红色，及至京师，壶中泪凝如血。后人遂称女子之泪为“红泪”。
D．“伯劳东去燕西飞”，语出乐府诗《东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。”后人常用“劳燕分飞”比喻兄弟姐妹离散。
解析：选D。D项，“劳燕分飞”不是比喻兄弟姐妹离散，而是比喻夫妻离散。
二、阅读鉴赏
(一)阅读文本选段，完成6～9题。
【五煞】 到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
【四煞】 这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
【三煞】 笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。
……
【二煞】 你休忧“文齐福不齐”，我则怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
……
【一煞】 青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
……
【收尾】 四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？
6．对这几段曲词内容分析不当的一项是( )
A．【五煞】【二煞】是崔莺莺叮嘱张珙的话，其中充满了关切和担忧。
B．【四煞】是崔莺莺揣摩张珙心迹的话，想象他内心的悲愤和别后的情况。
C．【一煞】写两人分手后，张珙已远去不见，惟闻马嘶而莺莺不忍离去。
D．【收尾】写莺莺启程返回的失落、孤寂的感觉和内心无限的愁苦。
解析：选B。“四煞”所写的是莺莺内心的独白。
7．下列四组中表现手法与其他三项不同的一项是( )
A．遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？
B．只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。(李清照《武陵春》)
C．念月榭携手，露桥闻笛，沉思前事，似梦里，泪暗滴。(周邦彦《兰陵王·柳》)
D．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)
解析：选C。A、B、D三项都把无形的描写对象作了形象化、具体化的夸张。
8．与【四煞】构思方法不相同的一项是( )
A．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水阔知何处？(晏殊《蝶恋花》)
B．此去何时见也！襟袖上，尽染啼痕。伤情处，高楼望断，灯火已黄昏。(秦观《满庭芳》)
C．念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此漫嗟荣辱。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)
D．想佳人，妆楼望，误几回，天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。(柳永《八声甘州》)
解析：选C。A、B、D三项与“四煞”一样，都是运用艺术的手法把抽象的感情“愁”具体化，而C项属于直接陈述。
9．选出对下列各句台词赏析不恰当的一项( )
A．“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。”该句点明本是当归之时，而今却挥袂远别，且把别离的凄苦之情推及古今，刻画出主人公的孤独感和无处可诉的痛苦心理。
B．“四围山色中，一鞭残照里。”这两句虽是淡淡景语，其实正表达出主人公的心愿，来年能早日在此相聚。
C．“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。”这两句采用了对比的手法，抒发出主人公不愿分离而不得不分离的痛苦心情。
D．“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”此句采用比拟和反问，不仅点明愁苦之深，同时也留下了绵绵余韵。
解析：选B。唱词是“四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”前两句绘景，后两句抒发深深的愁苦之情，可见写景的两句是用来烘托情绪的。
(二)阅读下面的文字，完成10～12题。
琵琶记·寻夫(改本)
【胡捣练】 (旦上)辞别去，到荒丘，只愁出路煞生受。画取真容聊藉手，逢人将此免哀求。鬼神之道，虽则难明；感应之理，未尝不信。奴家昨日，独自在山筑坟，正睡间，忽梦一神人，自称当山土地，带领阴兵，与奴家助力；却又嘱咐，教奴家改换衣装，径往长安寻取丈夫。待觉来，果然坟台并已完备，这分明是神道护持。正是宁可信其有，不可信其无。今二亲既已葬了，只得改换衣装，扮作道姑，将琵琶做行头，沿街上弹几个行孝的曲儿，抄化将去。只是一件，我几年间和公婆厮守，如何舍得一旦撇了他？奴家自幼薄晓得些丹青，何似想象画取公婆真容，背着一路去，也似相亲傍的一般。但遇小祥忌辰，展开与他烧些香纸，奠些酒饭，也是奴家一点孝心。不免就此画描真容则个。(描画介)
【三仙桥】 一从他每死后，要相逢不能够。除非梦里暂时略聚首。苦要描，描不就，暗想象，教我未描先泪流。描不出他苦心头；描不出他饥症候；描不出他望孩儿的睁睁两眸。只画得他发飕飕，和那衣衫敝垢。休休，若画做好容颜，须不是赵五娘的姑舅。
【前腔】 我待要画他个庞儿带厚，他可又饥荒消瘦。我待要画他个庞儿展舒，他自来长恁面皱。若画出来，真是丑，那更我心忧，也做不出他欢容笑口。不是我不会画着那好的，我从嫁来他家，只见他两月稍优游，其余都是愁。那两月稍优游，我又忘了。这三四年间，我只记他形衰貌朽。这真容啊，便做他孩儿收，也认不得是当初父母。休休，纵认不得是蔡伯喈当初爹娘，须认得是赵五娘近日来的姑舅。真容既已描就了，就在这里烧些香纸，奠些酒饭，拜别了公婆出去。(拜辞介)
【前腔】 公公，婆婆，非是奴寻夫远游，只怕我公婆绝后。奴见夫便回，此行安敢久。苦！路途中，奴怎走？望公婆，相保佑我出外州。天那，他兀自没人看守，如何来相保佑？这坟啊，只怕奴去后，冷清清有谁来祭扫？纵使遇春秋，一陌纸钱怎有？休休，你生是受冻馁的公婆，死做个绝祭祀的姑舅。奴家既辞了坟墓，只得背了真容，便索去辞张太公。呀，如何恰好张太公来也。
(末上)衰柳寒蝉不可闻，金风败叶正纷纷。长安古道休回首，西出阳关无故人。(旦)奴家适间拜辞了坟茔，正要到宅上来告别。(末)呀，五娘子，你几时去？(旦)太公，奴家今日就行了。(末)你背的是什么画？(旦)是奴公婆的真容，待将路上去，借手乞告些盘缠，早晚与他烧香化纸。(末)是谁画的？(旦)是奴家将就描摹的。(末)五娘子，你孝心所感，一定逼真，借我看一看。咳，画得像，画得像。(作悲介)老员外，老安人，(鹧鸪天)死别多应梦里逢，谩劳孝妇写遗踪。可怜不得图家庆，辜负丹青泣画工。衣破损，鬓鬔松，千愁万恨在眉峰。只怕蔡郎不识年来面，赵女空描别后容。五娘子，我听得你要远行，将几贯钱与你路上少助些盘缠。(旦)多多定害公公了，奴家又有不识进退之恳：奴家去后，公婆坟茔，早晚望太公可怜见，看这两个老的在日之面，与奴家看管则个。(末)这个不妨。你但放心前去，老夫少不得如此。(拜辞介)
【注】 《琵琶记》写蔡伯喈新婚两月，受父命上京赶考，高中状元，他虽再三请求回乡尽孝道，但皇帝不准，只得勉强带上乌纱帽。牛丞相要招他为婿，他再三推辞不下，无可奈何，只好入赘，却时时惦记着家乡的父母妻子。蔡伯喈上京后，其妻赵五娘独力撑着家庭重担，受尽辛苦，后家乡大灾，公婆皆饿死，赵五娘葬了公婆进京寻夫，沿途弹琵琶卖唱为生。后来历尽磨难，终与丈夫团聚，并得到朝廷的旌表。
10．请用简洁的语言概括这段戏的内容。
答：________________________________________________________________________
解析：结合节选部分的标题，因为标题是内容的概括。
答案：赵五娘上京寻夫， 行前绘公婆画像为念，并在坟前哭别公婆。
11．谈谈这段曲词的特色。
答：________________________________________________________________________
解析：元杂剧的语言采用当时的口语，自然，易懂。
答案：曲词宾白浅显易懂，很少用修辞，平易宛转，自然天成。
12．据说高明的《琵琶记》曾得到明太祖朱元璋的赏识，并诏令推广，试结合这段戏的内容，简单谈谈明太祖为什么这么做。
答：________________________________________________________________________
解析：太祖这样做的原因与赵五娘的孝心有关，符合这个意思即可。
答案：明太祖认为这出戏宣扬了忠孝仁义的儒家道德标准，有利于他的统治，像这段戏中赵五娘对公婆可谓至孝，公婆死后，画像以供纪念，这正符合统治者的胃口。
三、语言表达
13．请根据下面一句话，扩写一个画面。不少于50字。
四围山色中，一鞭残照里。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：暮色苍茫，远远近近的是连绵起伏的山峦，残阳挂在西边的群山之间，鲜红的颜色像离人眼中的泪。瘦马踏着古道，一声一声敲打着心房。从此后，漫漫羁旅一人独行；从此后，将是两地的相思，无休止的牵挂！打起鞭儿，催马前行，茫茫山色，满怀愁情。
14．仿照下面示例，按要求写一段文字。
示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇到一个轻衣罗衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，或者写在宣纸上。
如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢？漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？
请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字，不必完全仿照例句的句式。
如果是在古代，我可能是一个________________________________________________________________________
解析：注意审明题干要求：在“我”或“你”中选择一种角色(游子、官员、隐士、离人)这是隐性要求；而化用古诗文是显性要求。
答案：示例：①如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程填一首诗。
②如果是在古代，我可能是一个离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，我该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。
