三年级上册美术教案-第16课 漂亮的虎头帽 冀美版

《漂亮的虎头帽》教学设计
基本信息 名称 漂亮的虎头帽
执教者
课时 一课时
所属教材目录 河北美术出版社出版的《美术》教材三年级上册第16课
教材分析 河北美术出版社出版的《美术》教材三年级上册第16课《漂亮的虎头帽》，属于设计·应用的领域。这节课是在了解民间艺术的基础上让学生学习概括夸张的艺术手法进行创作，教材中也展示了很多典型的民间虎头帽的图片使学生更好的激发学生的学习兴趣，在教学中，要逐步引导学生如何欣赏这些作品并运用概括夸张的表现手法尝试制作作品。
学情分析 学生有一定的造型基础，在动手制作方面稍显拘谨。
教学目标 知识与能力目标 了解民间手工艺的基本手法，并用报纸和彩纸进行虎头帽的制作。
过程与方法目标 通过欣赏、对比、尝试等方法引导学生共同分析出虎头帽的制作方法，形成创作思路。
情感态度与价值观目标 体验民间美术中蕴含的质朴率真，培养学生对民间艺术产生浓厚的兴趣，增强民族自豪感。
教学重难点 重点 概括夸张老虎的五官特点。
难点 运用彩纸进行夸张装饰。
教学策略与 设计说明 通过观察老虎头的外形特点，引导学生概括出老虎头的基本特点，并引导学生对比分析民间虎头帽使用的基本表现方法，让学生运用概括夸张的手法尝试表现制作出一定有特点的虎头帽。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
一、儿歌导入（5分钟） 通过儿歌引导学生对老虎的外形产生兴趣。
分析老虎的特点。
2.讨论老虎头部的五官特点。
通过儿歌内容加深学生对老虎的印象。
二、对比分析（8分钟） 1.欣赏真实的老虎头图片。
2．展示老虎头和民间虎头帽的对比图片
3.出示课题。
4.板书总结色彩、外形、图案的夸张的造型变化 学生通过视觉印象说一说看见老虎的第一感受。
引导观察老虎五官的特点分析色彩和花纹的变化。
对比真实老虎和民间虎头帽的说出不同的变化。
4.欣赏民间虎头帽的特点分析虎头帽的色彩和五官的变化。 1.通过真实的老虎头图片引导学生说出第一视觉感受并且逐步引导学生分析出老虎的五官和皮毛的特点。
2.分析总结民间虎头帽中运用的夸张元素。
3.揭示民间虎头帽的吉祥寓意。
三、体验创作（20分钟） 1.共同欣赏一组民间虎头帽。
2.教师展示用报纸制作出的虎头帽。
3.和学生共同分析如何运用彩纸的色彩和形状突出老虎的五官，制作出一定独特的虎头帽。
4.播放虎头帽的制作方法。
5.指导学生进行纸质虎头帽的制作。 学生用报纸折叠虎头帽的帽型。模仿民间虎头帽尝试制作一顶纸质虎头帽。 通过观看视频了解制作步骤和五官的夸张变形方法。
四、展示评价（5分钟） 1.鼓励学生佩戴自己制作的虎头帽展示和同桌互相评价。
2．对学生作品进行评价拍照留念。 佩戴虎头帽进行表演展示。 了解民间传统文化的内涵以及在制作过程中带来的快乐愉悦的心情。
课堂小结
1分钟
今天我们了解了民间虎头帽的寓意并且通过概括夸张的手法制作出了一顶非常有特色的虎头帽。
布置作业 1分钟 用废旧报纸、彩纸制作一顶虎头帽。
板书设计 漂亮的虎头帽

造型：概括夸张
色彩：古朴艳丽
花纹：生动形象
教学反思
这节课的教学效果基本达到预期，学生通过欣赏老虎图片并与民间虎头帽对比分析，感受民间虎头帽的内在寓意，学生了解了民间工艺的智慧和质朴。掌握了一些基本的装饰要素：比如老虎五官的夸张，色彩的大胆运用等等，从作业的展示中可以看出学生们掌握了制作虎头帽的基本方法。但是学生在对装饰环节过于拘谨，可能是学生初次接触民间艺术的表现手法，还不能完全放开表现出来。