人音版四年级音乐上册（简谱）第7课《演唱 阳光牵着我的手》教学设计

《阳光牵着我的手》教学设计
教学目标：
1、喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》；且通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情。
2、能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱。
3、能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。
教学重点：
用弹性明亮的声音演唱歌曲
教学难点：
二声部额音准，两个声部和谐统一。
教学准备：课件、PPT、钢琴?
教学过程：
一、导入
1.身势节奏，导入歌曲：
师：同学们，今天老师给同学们带来一条节奏，请同学仔细看，仔细听，当你们听清楚了，看清楚了，就请加入老师。
2/4 X X X X ∣ X- ∣
拍手 拍腿 拍手
（生随师拍熟练后停止）
2/4X ? X ∣X X X 0∣
拍手（空中绕半圈）
师：（PPT出示四条节奏型）请同学们找出我们刚刚拍击的两条节奏型。（生答，再念节奏型）
加入A乐段旋律
师：老师要把你们分成两组，当我出示节奏卡片时请你们拍击出来。（分组拍熟练后，师用“LA”模唱歌曲旋律）
揭示课题
师：刚刚老师哼唱的这段旋律带给你们什么样的感受？（生：很快乐、有活力）师：充满活力地（出示）
师：速度是怎样的呢？（生：很快）师：稍快（出示）
师：刚刚老师哼唱的这段旋律就是来自今天所学习的歌曲《阳光牵着我的手》，下面让我们一起来聆听歌曲，边听边思考：1歌曲的演唱形式是什么？“阳光”指的是什么？（出示歌谱，初听音乐）
新授
解释歌曲含义
师：?“太阳”、“阳光”的含义是什么？（生：像爸爸妈妈）师：那我们所有人的母亲是谁啊？（生：祖国）
师：是呀，我们所有中国人都生活祖国的怀抱里，在党的关怀照耀下，那我们对党对祖国应该是怎样的感情呢？（生：我们对党、对生活的充满热爱之情。）
歌曲演唱形式
师：歌曲的演唱形式是什么呢？（生：齐唱+合唱）
师：唱合唱的歌曲时应该注意什么啊？（生答师总结：注意倾听另一声部的和声，让声部和谐统一。）
感受乐句
师：接下来老师想跟你们玩一个游戏，首先我想请两位同学上台交替划出歌曲的乐句，每一个乐句画一个优美的弧线，希望最终能变成一道美丽的彩虹。（请两名同学）
我还带来了一些太阳的道具，请你们在每一个乐句后传给后面的同学。（分发太阳卡片）游戏正式开始。（生听第一段音乐画乐句并传递太阳道具）
学习第一段（出示乐谱）
师：我已经感受到我们的教室里充满了阳光，下面让我们带着灿烂的阳光一起来学习歌曲。先用la来模唱旋律，注意要轻声高位置，打开内口盖，像打哈欠那样，la(生模仿，唱好后模唱旋律)
师：下面我们加上歌词，注意歌词中有很多“一字多音”的地方，我们先来找到它们。（生找然后全班学习）
师：这一段的休止怎么演唱呢？
第一段完整随琴演唱，师纠正。
师：下面让我们跟着伴奏完整来演唱歌曲。（播放第一段伴奏）
学习第二段低声部
师：刚刚我们说歌曲的后半部分是的合唱，请你们来找一找那几句的高低声部是不一样的？（生找出乐句，师用色块标记）
师：我们一起来唱一唱这三句不一样的旋律。
师：加入歌词完整演唱。
分声部演唱第二段
师：我们试着来轻声合唱两个声部。注意两个声部相互倾听，并调整声音使之和谐，统一。
老师：纠正没有唱好的地方，并示范。
师：下面加入歌词，合唱，注意要轻声高位置（师纠正没有唱好的地方，并示范）
三、深入感受音乐，体会歌词蕴意。
1.再唱歌唱全曲。
师：让我们怀着对党对国家的热爱之情再次完整演唱歌曲。
四、小结
党是太阳我是花，党的阳光照耀着我们，让我们永远跟着太阳走！