四年级上册美术教案-第1课 四季的色彩 人美版

四季的色彩
版本：
人民美术出版社四年级上册
教材分析：
本课属“欣赏·评述”学习领域。
教材中运用四季图片、四季的绘画作品、思考与讨论、作品介绍以及填词等多种方式，意在使学生深入感受四季色彩的特征美及色彩感受的整理和总结。教师课堂多种教学方式牵引旨在通过引导学生欣赏中外画家表现四季的绘画作品，初步了解四位画家及其各具特色的绘画表现手法，欣赏艺术家的非凡表现力，从而感受大自然色彩变化的特点和魅力，尝试总结色彩感受并用恰当的词句表现出来。
教学目标：
知识与技能：通过欣赏、分析艺术作品，感知不同季节的色彩变化及给人带来的不同感受。认识教材中的四位画家，并在教师的指导下对其作品进行初步分析，能用恰当的词、句表达对作品的认识和感受。
过程与方法：运用体验式、提问式、小组讨论式和教师示范等多种方法，引导学生学习分析、总结作品感受的方法。
情感、态度和价值观：认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
教学重点：
认识四季的色彩特点，能简单表达自己对艺术作品的感受。
教学难点：
总结作品色彩感受，从而表达对艺术作品色彩的感受。
教师准备：
四季相关的图片、作品，小卡
学生准备：
课前预习，搜集了解四位画家。
教学过程：
一、导入。
1、出示四季图片。
根据图片的色彩猜猜对应的季节，并说说你的理由。
春季：鲜花盛开，树叶抽出嫩芽，叶子呈现嫩绿、黄绿、翠绿，粉色背景像是一片花海。
夏季：大树郁郁葱葱非常茂盛，树叶有中绿、深绿，还有墨绿，草地翠绿一片，画面中还有穿着短袖夏装的人们。
秋季：金黄的树叶在阳光的照耀和黑棕色树枝的衬托下显得格外温暖，飘落的叶子铺了一地，将路也了一抹金黄色。
冬季：画面中的树被白雪包裹，蔚蓝的天空映衬着雪白的大地，令人感觉更加清冷。
2、引出课题
我们从图片的色彩上就能判断出是什么季节，那每个季节都有哪些颜色，这些颜色又带给人什么感受呢？我们的绘画作品又该如何表现四季的色彩呢？这节课我们就一起来研究《四季的色彩》。
板书：四季的色彩。
二、初探季节色彩与感受。
1、欣赏四季。
出示典型的四季图片，学生欣赏。
2、完成小卡1。
学生自选一个季节，写出与它有关的色彩和词语。
3、汇报、交流。
三、春季作品赏析。
我们总结了生活中四季带给我们的色彩和感受，在绘画作品中画家笔下的四季又会呈现出怎样的美呢？让我们先来研究春季的作品。春天在我们的眼中春天朝气蓬勃，山花烂漫，五彩缤纷，可是日本画家东山魁夷带给我们的春天却是另外一番景象。
出示日本画家东山魁夷《早春之路》。
1、请学生从作品的内容谈一谈你所看到的场景。
作品的内容：画面给人展现的是早春的清晨，幽蓝的大树矗立在路的两旁，树枝层层叠叠地交错在一起，刚刚发出新芽，白色弯曲的小路穿过树林通往远处，路边是翠绿的草地和低矮的花木，路的尽头隐约有大片的树林。
2、请学生从作品运用的色彩谈一谈你的理解。
运用的色彩：画面以蓝绿色为主，给人清凉、幽静的感觉，白色的路更加衬托早春的寒冷，蓝色的树木使人浮想联翩，嫩绿的草地、树枝上黄绿色的新芽都展现了春日大地复苏的景象。
3、请学生从作品给你的整体感受说一说你的体会。
体会感受：早春的寒冷、林间的幽静，带给人清新、静谧、浮想、忧郁的感受。
4、介绍画家及作品
欣赏东山魁夷作品，介绍画家。
东山魁夷，日本风景画家、_?????????_。曾留学德国，旅行北欧，多次访问中国。其_é????????_以西方写实的眼光捕捉日本情调之美，善于表现未经现代文明污染的纯洁大自然。他的作品不仅表现自然的景色，更重要的是强调内心与自然的交融。他的作品在保持平面性的同时增强_???é?????_，在装饰性中抒情寓意，格调高雅，充满诗情哲理，透着淡淡的伤感。
散文代表作《_?????????é?????_》《一片树叶》《听泉》等已经走进了我们的教材。
三、探究夏秋冬季作品。
1、小组活动，完成卡2。
赏析了春季的色彩，你能用同样的方法赏析夏季、秋季和冬季的作品吗？
请4人小组自选教材中一个季节的作品，将赏析的结果填写在小卡2上。完成后小组进行交流。
2、学生交流，教师补讲
《白桦林》赏析
作品内容：夏日中午的白桦林，林间树叶茂密，阳光斑驳灿烂，青草地郁郁葱葱，展现出白桦林间夏日蓬勃的生命力。
运用色彩：画面以绿色为基调，用黄色、嫩绿、翠绿、中绿、橄榄绿、墨绿等丰富、深厚的绿色描画了林间树、枝、叶的疏密、层次变化，以及斑驳的阳光下草地的色彩变化。
体会感受：郁郁葱葱的白桦林静谧、茂盛，朝气蓬勃，使人感受到炎热夏季林间的凉爽。眼前的黄绿色画面犹如树林、光和影的合奏曲。画面中强烈的光感突显了白桦林的魅力令人迷恋，真想去闻一闻这林间青草的气味。
介绍画家及作品：列维坦是俄国杰出的写生画家，现实主义_é????????_大师，_?·?????±?è§???????_的成员之一。列维坦12岁进入莫斯科绘画雕刻学校学习，但由于父母双亡家境贫寒以及犹太人的身份使他的绘画之路甚为艰难。他跑遍了_è??????§?é???¤?_，和俄罗斯的天空、森林、河流、土地深情对话，常年沿着伏尔加河写生，得到了无尽的灵感和丰富的题材。他的作品虽取材平凡，但通过他的艺术再现，就变得极富诗意，深刻而真实地展现了俄罗斯大自然的特点与优美。
《金秋》赏析
作品内容：粗壮笔直的大树在阳光的照耀下呈现出不同的耀眼色彩，林间低矮的房屋和草地蒙上了金色的光芒，近处的湖水倒映出树木斑斓的色彩，远处的山顶上还留有一抹阳光，灰蓝的天更映衬出七彩金秋的美。
运用色彩：画面以红黄褐色为主，用浓厚的色彩展示出秋天傍晚的景象。黑、褐色，红、棕色，金、黄色一层层向远处延伸，突出树木在背光下的色彩变化，远山上的光、水里的金色倒影与树木的色彩形成呼应，使画面的光感和色彩的韵律感突显。
体会感受：作品将油画的色彩美与中国画的幽远意境融为一体，巧妙展现了宁静而有韵味的金秋之美。画面跳跃的红黄色搭配深沉的棕黑色，激动、兴奋中不失沉稳，使人在瑟瑟的秋风中抛却忧伤和颓废，充满力量。
介绍画家及作品：林风眠，画家、艺术教育家，中国美术学院首任院长。他的作品将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行了大胆的结合，他的创新对许多后辈画家产生了极其深远的影响。
《冬猎》赏析
作品内容：画面中描绘了皑皑白雪中人们劳动的场景。浓重的树木剪影般挺立于画面的前景，与白雪覆盖的大地、林间行走的猎人猎狗以及房屋旁劳作的人们形成了动与静、深与浅的对比；中景刻画了人们在结了冰的池塘上捕鱼、滑冰的场面，呈现出冬日里的忙碌气氛。画面中的几只鸟更为萧瑟的冬日增添了几分情趣。
运用色彩：画面以白、灰色为基调，突显冬日的寒冷、萧瑟，近景棕红色的使用给画面增添了暖意。大树、人物的浓重色彩与白色的大地形成强烈的明暗对比，中景的灰色池塘、树木使画面的色彩有了明显的阶梯感。
体会感受：画面描绘了农民生活的场景，人物刻画细致，色彩阶梯明显，生活情趣四溢。让人们在肃穆宁静中感受到冬日里的勃勃生机。
介绍画家及作品：勃鲁盖尔是16世纪尼德兰最伟大的画家，他也是欧洲美术史上第一位农民画家。他经常用民间故事、圣经故事来作画，隐喻他所生活的时代政治，还经常刻画民间习俗场面与农民的生活方式，流露出他对农民的深厚感情。
3、4人小组补充、完善卡2 内容。
四、总结
1、说说这节课你的色彩收获。
不同色彩带给人不同的感受。蓝绿色给人凉爽、冷静、冰冷的感觉；红黄橙色给人激动、兴奋、温暖的感觉。
2、谈谈你在以后生活、绘画中的用色想法。
五、板书：
四季的色彩
春 秋 作品内容
夏 冬 运用色彩
体会感受
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