湘科版（2017）三年级下册科学第一单元控制溶解 一课一练（无答案，PDF）

第一单元控制溶解
本单元主要知识框架图
控制嵱解
能加快溶解吗
能溶解多少
温搅||加
20毫20毫40毫
度拌快
升水升水升水
会会冰
里最里最
多能多能溶解
响的
溶解溶解
溶溶溶
多少多少克食
解解
克食克白
快
的快慢
盐
糖
1能加快溶解吗
〔学习目标」
1.知道生活中常需要加快某种物质的溶解。
2.猜测溶解的快慢与哪些因素有关
3.通过做实验证明溶解的快慢与温度、搅拌有关。
重点:通过做实验证明溶解的快慢与温度、搅拌有关
难点:知道溶解的快慢与哪些因素有关
本课主要概念关系图
能加快解吗
温度会影响客解的快慢吗搅拌会影响溶解的快慢吗加快冰糖的溶解
两两温
使用其
份杯‖度
相
搅
能
水拌加
温子方
同度高
升搅法
不
食同解
烧
盐
水
得
杯\\杯\\解
玻
不
搅
快
拌
、知识广场
生活中常需要
某种物质的溶解。
2.溶解的快慢与
要溶解的物质有关
3.在探究搅拌是否会影响溶解的快慢的实验过程中,只需要用搅拌与不搅
拌作对比,其他条件要保持
判断大厅
1.溶解的快慢只与要溶解的物质本身有关,与其他条件无关
2.在比较“水的温度对食盐溶解快慢的影响”的实验中,我们可以在其中的
个杯子里搅拌
()
3.在探究¨“搅拌是否可以加快溶解”的实验中,两个杯子里的水可以不
样多。
4.在生活中,加快物质溶解的方法可以同时使用。
三、选择乐园
在研究加快食盐溶解的方法时,下列条件能形成对比的是()。
A.搅拌与不搅拌B.搅拌与加热水C.搅拌与小颗粒
2.下列几个杯子中的糖,溶解最快的是()
A
B.
C
10℃
40℃C
3.关于比较物质溶解快慢的实验,下列说法正确的是()。
A.不断地往烧杯中加食盐
B.烧杯里的水可以不一样多
C.实验中只有一个条件改变
4.在做溶解快慢的实验时,为了安全起见,热水的温度最好是()
B.60℃
C.100℃C
四、问题城堡
冲感冒冲剂时,为什么总是把药用热水冲服而不用凉开水?
五、奧验探究
小明在研究食盐溶解的快慢是否和温度有关时,做了如下实验
细盐粒
细盐粒
冷水热水
1.甲杯中倒入40毫升冷水,乙杯中倒入
毫升热水。
2.甲杯中放入2勺细盐粒,乙杯中放入
勺细盐粒。
3.发现:
杯中的食盐溶解得快;从实验结果可以看出食盐溶解的
快慢和
有关。
2能溶解多少
学习目标
1.知道多余的盐粒,一直留在水中,不再溶解了。这个现象叫作饱和
2.通过实验探究20毫升水里最多能溶解食盐和白糖的量
3.猜测当水量増加时,可以溶解的物质的量是否对应増加。并能通过实
验证明。
重点:通过实验探究20毫升水里最多能溶解食盐和白糖的量
难点:理解饱和现象,通过实验来证眀当水量增加时,可以溶解的物质的
量是否对应增加。
本课主要概念关系图
能溶解多小
20毫升水里最多能
20毫升水里最多能40毫升水里能溶
溶解多少克食盐
溶解多少克白糖
解多少克食盐
做
全算
次数量
增加
实
解入
过糖
溶解
正
后的
多
的物
明
少质
质的
勺平量
量也
增加