Unit 3 I used to be afraid of the dark Section A 1a-2c说课课件

(共27张PPT)
Section A 1a-2c
一、说教材（教学目标）
二、说学生
三、说教法
四、说教学过程
本单元围绕着谈论自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌、性格、爱好为主线，重点学习句型used to ,重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
本节课是对一般过去时和一般现在时的综合运用；它既是本单元基本语言内容，又为本单元知识的扩展和综合语言运用奠定坚实基础。因此上好Section A1a-2c 部分既可以让知识学习有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。
知识目标
1.掌握重点单词、短语：dark, used to, be interested in, on, .......
2.掌握重点句型及used to 的肯定句，否定句，问句（一般疑问句，特殊疑问句和反意疑问句）；
能力目标
1.学会用used to谈论自己和他人过去经常做的事;
2.学会用used to谈论自己和他人过去的外貌、性格和爱好等；
情感目标
通过谈论自己和他人过去常做的事及彼此的外貌、性格、爱好等，提高学生的人际交往能力，使学生从中体验成功感，同时培养学生的合作精神。
在学习本单元之前，学生已经学过了一些描写人物外貌的词汇和句型。对于本单元的学习，大部分学生已经有了一定的学习基础, 但由于学生自觉性差，很少能够自觉做好课前预习和课后复习，很多学生对于知识的遗忘加大。再加上本册教材在词汇量和阅读量较以往教材加大，部分学生感觉在阅读文章上很吃力,出现两极分化现象，因此激发学习兴趣显得尤为重要。
教学内容的核心要求符合科学规律、认识规律，因此在教学过程中，要正确把握教育教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，激发兴趣，调动思维，培养创新能力，力求做到简练、正确、系统。
通过任务型教学法，同时展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。采用视听法、问答法，和情景交际法，并把竞争机制引入课堂。
Step1 Pre-task
Step2 Lead-in
Step3 New lesson
Task1
Task2
Task3
Step5 Practice
Step4 Summary
Step6 Homework
height
tall
medium height
short
hair
long hair
short hair
straight hair
curly hair
blonde hair
brown hair
… …
build
heavy
medium build
thin
have/has (big) eyes,
wear(s) glasses/clothes …
我们学过许多描述人的词语,
看谁想的又快又多.
激趣导入
在本活动中通过图片展示配合多媒体辅助教学导入新课，引出used to do 结构。本环节以学生原有的知识为切入点，不知不觉地将学生引入新课，达到润物无声的效果。
Tian Liang used to be a player.
But now, he is an actor.
He used to have long curly hair,
but now he has short straight hair.
He used to wear glasses,
but now he doesn’t wear glasses.
Do you still remember him
He is Johnny Dean,
a famous pop singer.
Past
Now
He used to _________ after school , but now he usually ____________ after school.
play football
plays basketball
She used to be quiet,but now she is outgoing.
She used to be short, didn’t she
She used to have long hair, didn’t she
1.肯定句 He used to smoke.
2.否定句，常用didn’t use to/usedn’t to /used not to
He used not/usedn’t to smoke. He didn’t /did not use to smoke.
3.疑问句，常用Did …use to… 或Used … to …
Did he use to smoke Used he to smoke
4.反意疑问句，常用“used/usedn’t+主语”或“did/didn’t +主语”？
He used to smoke, usedn’t he/didn’t he
used to do sth过去常常做某事，只用于过去式，用于所有人称
He is a student, ______ He likes basketball, _____
They’ll go to Hong Kong tomorrow, ______
Your mother can’t swim ,_____ Let’s play basketball, _____
He went to school yesterday, _________
You used to be quiet, _________
反意疑问句: 陈述句, 系动词/助动词/情态动词+主语
前肯后否，前否后肯
Task1 “Today and Yesterday”
这一环节采用任务型教学及work in pairs的学习方式，用第一人称通过描述各自过去和现在的外貌、性格、爱好及活动等的变化，初步感知和了解used to be, used to do 的用法，同时，邀请几位同学到台前展示。通过对话练习培养了学生的语言表达能力，并体现了"用中学，学了就用"的教学理念。
Talk about yourself!
Task2 “Who is the best reporter ”
这个环节的步骤是学生们拿出旧的照片以小组为单位，在教师的指导下，用used to be, used to do对过去的情况进行介绍，然后各组走上台来由组长分别向大家介绍本组同学过去的外貌及活动。此项活动可以培养学生的合作精神和竞争意识。同时，可以训练学生快速思维的能力及语言表达能力。
I used to be heavy ,but now I’m thin. My friend …used to …,but now he is …
Talk about others!
Task3 Oral practice
China has changed a lot.......
口头作文是对used to 的进一步应用，同时也是学习内容的进一步拓展拔高，从描写人物的发展变化，进而延伸到对整个国家人们衣、食、住、行等的发展变化的描述。
Talk about others!
1b: Listen. Bob is seeing some friends for the first time in four years. What did his friends use to look like
2a:Listen and check ( √ ) the words you hear.
2b:Listen again. Fill in the blanks with the words you hear.
Listening practice
Girl : Hey. Steve! Over here! Don’t you remember me
Boy : Oh, wow! You’re Paula, aren’t you
Girl : That’s right.
Boy : But you used to be really _____, didn’t you
Girl : Yeah. I wasn’t very_________.
Boy : No, you weren’t. But you were always________. Wait a minute! Did you use to play the piano
Girl : Yes, I did. But now I’m more interested in_____ . I play soccer and I’m on the swim team.
Boy : Wow! People sure change.
quiet
outgoing
friendly
sports
★I’m more interested in sports.
be interested in 对……感兴趣
interested 主语是人
interesting 主语是物
on是...的一员
否定一般疑问句，表示反问、惊奇，
“难道你不记得我了吗？”
2b
1. When I was a child, I used to ___________ strawberry.
　　 A. liking 　　　B. like 　　　　C. liked 　　　D. likes
2. He is afraid of ___________ strangers.
　　 A. see 　　　　 B. seeing 　　C. saw 　　 D. seen
　3. I used to have short hair but now I have _____ hair.
　　 A. curly　 　　 B. long　 　　 C. straight　 D. yellow
4. ___________ study in No.4 Middle School
　　 A. Did you used to 　 B. Did you use to
C. Do you used to D. Do you use to
自我检测——中考连接
通过做中考习题，进一步巩固used to 的用法，
同时拓展拔高，真正做到与中考接轨。
1、整理笔记（重点单词、短语、句型、语法）（A,B,C）
2、Pair work:
假设你在公园里遇到了你三年前的小学同学，你们彼此间发生了巨大变化，两人一组编对话；（A,B,C）
3、习作：
1）介绍五年前的你和现在在性格、外貌、喜好、运动等方面的不同；（B）
2）改革开放以来，我国人民的生活发生了巨大变化，请用上used to 来描述一下人们衣食住行
方面发生的巨大变化；（A）