二年级上册数学教案-4 观察物体西师大版

二年级上册第四单元《观察物体》教学设计
课 题 《观察物体》 主备人
课 时 第一课时（共2课时） 有无课件 有
学习目标 1、在实际观察活动中，知道从不同位置观察物体，所看到的形状是不一样的。
2、会辨认从正面、左面、右面和后面观察到的简单物体的形状。
3、培养学生的观察力、想象力，发展学生初步的空间观念。
重点预测 从不同角度观察组合物体(或多个人),并根据提供的图片确定观察者的位置。
难点预测 体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
课前准备 课件、实物
学习环节 学习过程及内容 修改、备注
一、巧妙自学 【课前给学生布
置的活动任务，学生根据教师要求自学。】
二、共学探究、
1、知识链接
【温故而知新：
提问、总结、测
验】
2、新课引入
【情境形式、问题形式、故事形式等】
3、合作交流
【学生小组合作、分层合作、分工合作解决问题等】
三、点拨释疑
1、点拨释疑
【教师根据学生提出的疑问或者在讨论中出现的问题进行引导、主讲、总结】
四、当堂训练
1、展示交流
【学生可以展示自学、群学的内容教师都要提前做好规划】
2、检测情况
【教师出题时要有针对性强、突出重难点】
五、总结延伸
【主要延伸或者总结】 一、巧妙自学（课前：学生根据教师的要求自学）
1、复习引入：说说下面这些图分别是谁看到的？看到了熊猫身上的什么？
2、揭示课题：今天,我们就来继续学习观察物体。板书课题:观察物体。
二、共学探究（小组合作）
（一）教学例2
1、谁能说一说这些小朋友在干什么？
2、这些小朋友围坐在中间这个小朋友的四周，猜猜他们看到的中间这个小朋友是一样的吗？
3、现在每组学生都像图片上的小朋友一样围坐在中间这个小朋友的四周，说一说你们看到了中间这个小朋友的哪些部位？
4、现在大家交换一下位置，每组前面的小朋友到侧面去看，侧面的小朋友到后面去看，这样轮流交换位置，交换好了吗？再看一看中间这个小朋友，还是你们看到的样子吗？从中你发现了什么？
5、哪些不一样？能向你的同桌描述一下你从正面、左侧面和右面看到的小朋友的样子吗？
6、说一说下面这些图分别是谁画的
小结：指导学生说出自己的发现是在不同的位置看到的小朋友的样子不一样。
（二）当堂练习
1、说说这是小猴的什么面？
2、三个小朋友看到的是书的哪一面？
（三）教学例3
1、这一家人在做什么？
2、爸爸现在的位置，拍的是哪张照片？说明理由
3、要拍出下面第一张照片，爸爸应该站在什么位置？为什么？那要拍出第二张、第四张呢？
小结 ：看到物体的哪一面，就是在物体的哪一面拍摄的。三、点拨释疑（教师引导解决问题）
1、指导学生说出自己的发现是在不同的位置看到的小朋友的样子不一样。
2、看到物体的哪一面，就是在物体的哪一面拍摄的。
四、当堂训练（教师出题，检测学习情况）
1、下面的照片分别是哪面拍到的？
2、下面的图，分别是谁看到的？
3、上课时，坐在我前面的同学是谁?我看到他的什么面？
五、总结延伸
同学们,今天学习的观察物体与上节课学习的有什么不同? 你有什么新的收获呢?（我们在观察物体时，从不同角度观察的形状可能不一样。） 【可以把过程及内容的步骤交换。】
板书设计 观察物体
前面 左面 右面 后面
课后作业 练习十二第3、4题
教后反思