二年级上册数学教案-3.8 6的乘法口诀苏教版

6的乘法口诀
教学目标
知识目标: 知道6的乘法口诀的来源,理解并熟记6的乘法口诀,会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
能力目标:经历编制6的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括能力,初步学会用类推学习新知识的方法。
情感目标:培养学生的合作参与意识,感受探索的乐趣。
2学情分析
学生在学习这一节课之前,已经掌握并熟记了1至5的乘法口诀,而且部分学生在家里就已经对6的乘法口诀有了初步的认识,并能背诵下来。这节课要求学生在合作中写出乘法算式,并编出乘法口诀。要求学生理解6的乘法口诀,并能运用乘法口诀进行两个数相乘的计算。
3重点难点
教学重点:编写6的乘法口诀,并能运用口诀进行正确计算。
教学难点 : 编制并掌握6的乘法口诀的特征。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】6的乘法口诀
知识链接
口算:(课件)出示乘法算式,同桌两人,一人说算式得数,一
人说出乘法口诀,以开火车的形式完。
2.根据口诀说出相应的乘法算式。(各组4号答题)都是2~5的乘法
口诀。
3.抢答:6+6+6+6=?????????? 6+6+6+6+6+6=
教师与学生抢答得数。(老师用乘法口诀计算得数,所以抢答速度会快。)
??? 问:你们知道为什么老师计算得这么快吗?
活动2【讲授】6的乘法口诀
二、探究新知
??? 今天我们就来一起探究6的乘法口诀。(板书课题,学生书空。)
??? (课件)出示学习目标:编出6的乘法口诀,理解口诀的含义,记住
口诀,能够运用口诀进行计算。(指名读)
??? 1.教学例6.(出示豆荚图)?
?? (1)豆荚图。
同学们认识吗?这些是豆荚。观察表格,上面一行的数
字表示什么?下面的6表示什么?2下面为什么是12?
剩下的表格请同学们独立完成(60页),再汇报。
(2)小组活动,探究口诀。
根据这个表格,你能编写出乘法口诀及算式吗?小组合作,把书上的口诀和算式填写完整。(60页)
??? 汇报时,各组分别到前面,1号填口诀,2号3号写两边的算
式,4号说出口诀的含义。
??? 其他同学检查板演是否正确,进行评价质疑,师评价、加分。
?? (3)记忆口诀。
a.齐读口诀。思考:相邻的两句口诀相差几?
b.自己读一读,背一背,背会后可以背给同桌听。
c.师生对口令。先按顺序对,再不规则抢答。
d.单独起立背。(每组一次机会,背会加1分。)
e.倒背乘法口诀。
设计理念:放手让学生探究,尽可能地使全体学生都参与到数学活动中来,经历编写口诀和识记口诀的过程。
活动3【练习】6的乘法口诀
积累运用
1.教材60页“做一做”第1小题。
用一句口诀写出两道乘法算式。(独立完成,全班订正)
2.教材60页“做一做”第2小题。(学生独立完成后汇报)
3.(课件)出示:算一算,6乘几的算式。(前2道指名回答,后4道抢答。)
4.轻松一刻:唱《生日快乐》歌。课件出示歌词,算一算一共有多少个字?(说说你是计算出来的)
5.抽卡片,说口诀。(各组1号完成)老师给补充的同学加分。
6.比赛:每组一张题卡,上面有8道乘法算式,小组内每人完成两道。比一比,哪组先完成。
7.数学游戏:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿。照样子说,一直说到6只青蛙。(课件出示)
活动4【测试】6的乘法口诀
达标检测:
出示学习目标:本节课的学习目标,同学们都达到了吗?完成达标检测的题目。