(共44张PPT)
第七单元 文学阅读与写作
15 我与地坛(节选)
1.品读文中的景物描写与富有哲理的语句,理解作者对人的生存状态和意义的思考。
2.体会文中母亲对“我”的情感和“我”对母亲的怀念。
任务一 文本知识解读
一、走近作者
史铁生(1951—2010),北京人,中国现代作家。1967年初中毕业于清华大学附属中学,1969年赴陕西延安插队,21岁时因双腿瘫痪转回北京,后来到街道工厂当工人,1981年因病情加重停薪留职回家。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏
天的玫瑰》,散文《我与地坛》《合欢树》等。短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖。他的创作比较突出地表现出对残疾人命运的关注。其作品反映了他对社会与人生的某些带有哲理性的思考,语言优美,具有很强的表现力。
二、探究背景
作者是在双腿残疾的沉重打击下,在找不到工作,找不到出路,忽然间几乎什么都找不到了的时候“走”进地坛的,从那时直到写这篇散文时的15年间,“就再没长久
地离开过它”。作者似乎从这座历经400多年沧桑的古园那里获得了某种启示,汲取了顽强生活与奋斗的力量。在《我与地坛》一文中,除了节选为课文的部分,作者还写了在古园中的见闻,述说了自己的所思所想,而其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟。
三、拓展知识
根据下面的示例,搜集与本课有关的知识。
地坛公园
地坛公园又称方泽坛,是北京五坛中的第二大坛。始
建于明代嘉靖九年(1530),是明清两朝帝王祭祀的场所,也是中国现存的最大的祭地之坛。位于北京市东城区安定门外大街,占地37.4公顷,内有方泽坛、皇祇室、牌楼、斋宫等著名旅游景点。
你搜集的内容:
任务二 基础知识积累
自查工具书,完成下面的学习任务。
一、识记字音
荒芜(
)
淡褪(
)
坍圮(
)（
）
玉砌(
)
猝然(
)
蝉蜕(
)
步履(
)
恪守(
)
车辙(
)
隽永(
)
亘古(
)
焦灼(
)
(
)倔强
(
)强词夺理(
)强大
(
)宿命
(
)星宿
(
)住一宿
wú
tuì
tān
qì
cù
tuì
lǚ
kè
zhé
juàn
ɡèn
zhuó
jiàng
qiáng
qiáng
sù
xiù
xiǔ
pǐ
强
宿
熨
(
)熨帖
(
)熨斗
yù
yùn
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
二、辨识字形
(xiá
)
想
(xiá
)闲
(jiā
)蒹
(cāng)
桑
(cāng)
白
(cāng)船
遐
遐
葭
沧
苍
舱
三、词语积累
1.坚忍·坚韧
辨析
坚忍:(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。
坚韧:坚固有韧性。
填空
①中国人民
坚忍不拔的意志战胜了日本帝国主义。
②用毛竹做的扁担,多么
。
凭借
坚韧
—
—
—
2.祈求·乞求
辨析
祈求:恳切地希望或请求.
乞求:请求给予.
填空
①在这困难时期,我
大家以集体利益为重,
齐心协力,共渡难关.
②世界和平是
不来的,只有通过各国人民
的团结奋斗才能取得.
祈求
乞求
3.身临其境·设身处地
身临其境
设身处地
设想自己处在别人的地位或境遇中。
辨析:“身临其境”强调亲自面临某种情况,“设身处地”则强调站在别人的角度上看问题。
亲身面临那种境地。
4.失魂落魄:
5.心神恍惚:
6.急于求成:
7.急于求成:
形容心神不定非常惊慌的样子。
精神状态不安定,精神不集中。
急着要取得成功。
形容名声极坏。
一、结构脉络
二、内容主旨
第一部分写“我”与地坛的故事,侧重写了“我”在突遭不幸、双腿残废后对生死的深沉思考;第二部分写在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事,侧重写“我”悔恨在母亲去世后才理解了母爱的无私与伟大。文章有对自然景观的细致描绘,也有对生命与生死的独特思考以及对伟大母亲的深深怀念。
任务一 文本梳理细品鉴
(一)品读文中的景物描写与富有哲理的语句,理解作者对人的生存状态和意义的思考。
1.作者为什么说园子“荒芜但并不衰败”?请你找出文中对园子“荒芜但并不衰败”的描写,说说作者在这样的园子里都思考了哪些问题。
答案:荒芜:四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒
藤也都茂盛得自在坦荡。
并不衰败:蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
人生思考:“我”该不该去死?“我”为什么要出生?
想明白:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上天交给他的一个事实。死是一件不必急于求成的事。接下来思考“我”应该怎么活。
2.阅读文章第七段中的排比句“譬如……”,说说这段景物描写描绘出一种怎样的生命境界。
答案:灿烂的落日,高歌的雨燕,孩子的脚印,苍黑的古柏,草木、泥土的气味,落叶的味道,无不体现出一种生生不息的生命状态。在这里,博大与纤细,沉静与轻盈,古老与年轻,都在地坛留下了自己的身影,显示出生命的真实。即使外部环境再恶劣,生命也不会遭到破坏或改变,他们按照自己的方式活着,顽强地活着,活出自己生命的味道。
这一切,都让作者感受到生命的沧桑与壮丽,快乐与苍劲,让他明白生命的外在可以被肆意雕琢,但内在精神却不能被改变,启发了他对生命的尊重与热爱。
(二)体会文中母亲对“我”的情感和“我”对母亲的怀念。
1.读课文第二部分,母亲所做的哪些事体现了她那伟大而又毫不张扬的爱?
这一切,都让作者感受到生命的沧桑与壮丽,快乐与苍劲,让他明白生命的外在可以被肆意雕琢,但内在精神却不能被改变,启发了他对生命的尊重与热爱。
(二)体会文中母亲对“我”的情感和“我”对母亲的怀念。
1.读课文第二部分,母亲所做的哪些事体现了她那伟大而又毫不张扬的爱?
答案:“我”上地坛,母亲“送”;“我”在地坛,母亲“忧”“找”。
2.作者在文中表达了对母亲怎样的一种情感?
答案:作者回忆母亲,深深感悟到母亲的苦难、坚忍和伟大。作者痛感自己的母亲是活得最苦的母亲,她日日夜夜生活在愁苦之中,生活在忧虑之中,她的母爱深沉而不张扬,她的悲苦深沉而不外露。
作者最为痛惜的是母亲早逝,仅仅活了四十九岁,再也看不到儿子的成就。作者对文学成就的追求,为母亲也是一个动机,母亲却没有看到儿子发表作品的那一天,没有看到儿子作品获奖的那一天,未能分享儿子的快乐。作者对母亲的悼念真是魂牵梦绕,痛彻心扉。
3.为什么作者说“这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲”?
答案:“我”所承受的,是“我”自己的不幸;母亲不但要承受“我”的痛苦,还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗,还要想儿子今后的人生道路该怎样走。因此,作者说“这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲”。
4.怎样理解文章最后提到的“这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话?
答案:作者回到园子中,认识到园中处处都有过“母亲的脚印”,处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结,暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发,母亲与地坛已经合二为一,融为一体,也早就与“我”融为一体。
任务二 重点难点全突破
史铁生从视觉、嗅觉、味觉的角度进行描写,展现了地坛博大、深沉而动人的生命力。请你试着运用多种感官,从多个角度写一段文字,展现“秋季的雨”这一主题,200字左右。
答案:(示例)孤寂的清秋,只我一人,唯一陪伴我的是这场迟来的秋雨。我松了松衣襟,让雨水同我嬉戏。她是那么顽皮,轻弹着我的发梢,轻点着我的鼻尖,轻轻地把我引入她的世界。清香的,我呼吸着这花香似的空气;甜蜜的,我吮吸着这蜜汁般的雨。为何你也孤独,却如此清香、如此
甜蜜?或许生命就该这样吧,哪怕一人奋斗,也要进步;哪怕再多困难,也要乐观。我微笑着,看着我头顶上仍在落下的秋雨,心底默念,谢谢你,教我如何面对坎坷的人生。
(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文章,完成后面的题目。
汴京的星河
叶文玲
孩提时,我有许多美丽的憧憬,天真的梦。那时,我最
喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空,我会几个小时地坐着发痴,小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是,我总相信月宫里有嫦娥,早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去,抓住天幕的一角轻轻一抖,让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来,穿过云端,落到人间。
傻念头想过万万千,我却从不以为可笑,倒觉得这些记忆,永远像蜜汁一样醇甜。
大概就因为这颗未泯的童心吧,一些别人认为是不算稀奇的事,在我,却总要兴奋地大喊大叫。
现在,我就又想叫喊了:最近,我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。
那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河,让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我,感到如此新奇和庆幸。
素享盛誉的汴京,果不负人愿。在月华皎皎的元宵节,它再次以花光满路千门如昼的姿颜,呈现了它非同寻常的辉煌。
非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大,我总觉得在汴京看灯会,别有一番意趣,在灯会中看汴京,别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。
这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯,也因了那看灯的人,也因了那挂灯的街。
先说那街。
汴京的街,古今相映成趣,一片繁荣。路这厢,高高耸立起一幢幢现代化大楼;路那厢,则一色是明清风味的木柱木门木栅,特别是那雕镂朱漆的木窗棂,很能教人想起
白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动,你都会蓦然一惊:是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”,还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”?
且说那人。
也许正月正是“闲月”吧,不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。
紧挨着相国寺的小商品市场,设在一条长而又长的窄巷内,天天人头攒动,熙来攘往,那琳琅满目的小摊和形形
色色的顾客,还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢!那儿,摆着那么多卖各色小吃的食摊,香气四溢,烟雾腾腾,碗盏丁冬,吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”,更是整日价顾客盈门,座无虚席。这一切,不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么?但是,我晓得,这盛况,这胜景,前些年是断断没有的,假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣,一向贫寒的豫东农民,能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗?
今年,到开封游逛的人特别多,游逛的最主要目的,就是来观灯。
再说那灯。
我们抵达之时,虽是正午,却见鼓楼、龙亭这些主要街区,俱已“东风夜放花千树”了。
说也怪,越盼淡月胧明,偏偏日落迟迟,待挨得黄昏近,笑语喧,好心的主人却又劝阻道:此时去观灯,保准你们挨都挨不到跟前!
纵然心急难耐,也只好耐下心来,远远地站在门口,放
眼眺望长街,果然是人潮滚滚,黑压压一片。虽未亲临,可是一阵阵传来的欢声笑浪,越发教你心痒痒得如痴如醉了。
好容易等到了“灯火阑珊”时。哦,这话儿也许不算准确,已是夜露生凉月横中天了,兴致浓浓的观灯人,还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异能!你看那一盏盏巧夺天工的彩灯,真个是收尽了祥云五色荧煌炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列开来,交
眼眺望长街,果然是人潮滚滚,黑压压一片。虽未亲临,可是一阵阵传来的欢声笑浪,越发教你心痒痒得如痴如醉了。
好容易等到了“灯火阑珊”时。哦,这话儿也许不算准确,已是夜露生凉月横中天了,兴致浓浓的观灯人,还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异能!你看那一盏盏巧夺天工的彩灯,真个是收尽了祥云五色荧煌炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列开来,交
相辉映,金光四射。近近地看,真是千姿百态,大放光华,直教人眼花缭乱;远远地望,只见高高低低,五颜六色,飞旋流转,闪闪烁烁,道它是银河垂地,一点也不夸张。不信的话,此时你抬头望望中天,平日如练的素月,也悄然失色,端端地消淡了许多光华。
古人观灯,只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺,点的是蜡烛,糊的是绢纸,纵然巧夺天工,也难经风吹雪打;而今的灯,有了科学技术辅佐,自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮,那纵马奔驰的勇士目光如炬;那能
与人对话的机器娃娃灯前趋后仰,憨态可掬;那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭,熠熠生辉。
呵,怪不得,所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色,只亮不转的小灯,却把以上那些巨大的,既有传统技巧,又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯,密匝匝地围了个水泄不通。
一点不错,尽管灯节是古老传统,但人,毕竟是80年代的人,现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊!
兴尽欲归时,在长街的拐角处,却又见到了一幅教我
怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开,一根长竹竿软软地伸将出来,竹竿头上,滴溜溜地悬了一盏八角宫灯,那宫灯虽小,款式却玲珑剔透,做工也极精致细巧。一时间,我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样,只觉得像飘过去一簇飞花,一团流云……
我看得呆了,循了那挑灯的手望去,恍恍的灯影下,只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红,那灯光太朦胧了,我看不清姑娘的眉眼儿,只见她那笑盈盈的脸蛋儿,被身上那件红衫,手中的那盏红灯,映照成了一团艳艳
的红云……
那红云,那灯影,久久地晃在我的眼前,直伴着我进入梦境。
午夜,我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星,都从天河里飞溅下来,变成了“灯雨”,洒落在汴京城……
(本文有删改)
1.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?
2.文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术效果？
3.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
4.根据全文,分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
[自我校对]
1.解析:本题考查考生品味精彩的语言表达艺术的能力,考查考生“审美鉴赏与创造”的语文学科核心素养。本题要求分析作品的语言特色,而且是指定的、局部的语言特色,并且强调是赏析表达强烈情感(兴奋情绪)的语言,指向很明确。分析语言特色不外乎考虑修辞手法的运用、词语的选用、句式的选择等。画横线部分多用四字词语,辞藻华丽,铺陈彩灯盛况。另外还有口语化的词语“果有”“真个是”等,第二人称“你”的运用,表现作者急
于分享的兴奋心情。
答案:①用词夸饰,辞采绚丽。②运用铺陈语句。③语气急切:用口语“果有”“真个是”等加强语气,用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。
2.解析:本题考查考生品味精彩的语言表达艺术,领悟作品的艺术魅力的能力。在前文充分渲染繁华热闹的基础上,这两段内容就像一个特写镜头,对准长街拐角处的特定场景,使作品有开有合。同时,长街拐角处的静也和前文的热闹形成鲜明对比。描写一个不起眼的角落,用10个
“一”字,突出了该画面的安静和独特。文本开头说孩提时的“梦”,这两段之后又写到“直伴着我进入梦境”“我果然重温了少年时的梦”,正是这个画面让首尾自然呼应,让现实和梦相交。这就使得整个作品有繁华喧闹,也有安静,有大场景,也有小画面,让人深思,耐人回味。
答案:①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景,使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”,此处连用“一”凸显的是“静”,形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”,梦与现实交相呼应,
让作品余韵十足。
3.解析:本题考查考生分析作品结构的能力。从结构上分析作品内容的选择安排,即要从篇章结构技巧,如铺垫、伏笔、照应、线索、层层深入、环环相扣等角度思考。先写街,是先从“面”上落笔,提供一个观灯游览的典型场所——繁华的街市,从而引出下文游人众多;再写人,突出人多,为下文观灯受阻埋下伏笔,更加能突出观灯的盛况;最后写汴京灯的盛况就顺理成章了。星河即是灯河,“灯”是全文写作的重点,也是作者写作的目的。如此写来,层
层铺垫,环环相扣,层次性强,条理性也突出。
答案:①先写街的繁荣做铺垫,引出人潮汹涌。②再写游人众多,为后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况,把作品推向高潮并点题。④层层铺垫,层层推进。
4.解析:本题考查考生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。根据全文分析作者的思想情感,分析文本的深层意蕴,其实就是对作品主旨的分析。此题要扣住两个关键词“新奇”和“庆幸”去展开,令作者感到“新奇”和“庆幸”的分别是什么,作者为什么会有如此情感。通读
全文可知,作者新奇的是“那街”“那人”“那灯”,即城市发展的新气象。作者庆幸的是自己生在好时代,看到了这一切,实现了少时的愿望。看到繁华热闹的汴京游人众多,人民生活富裕,精神焕发,作者为之感叹,感到“新奇”和“庆幸”。
答案:①庆幸遇上了改革开放的好时代,对城市发展新气象感到新奇。②有感于游人众多,人民生活富裕,精神焕发。③现代科技让汴京灯节重现历史繁华,实现了“我”的“星河梦”。
如何发掘作品意蕴,评价价值判断和审美取向
1.尊重文本,吃透文本。
整体阅读文本,认真揣摩作者的写作意图,这是发掘作品意蕴、评价价值判断和审美取向的基础。
2.联系现实,融入自我。
一般来说,对一个文本我们可以对它作字面上的解读,这是浅层面的;可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读,这就可以获得一些具有个性化的理解;可以联系文本
产生的时代背景,看它具有怎样的历史意义;可以联系现实的生活实际,看它具有怎样的现实意义。除此之外,我们还可以把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化,这样就可能获得具有更宽广的普遍的一般性意义。
3.分析阐明,合乎情理。
同样的一篇文章,不同领域的读者所获得的认识和启发是不同的,其根本原因就在于彼此的审视角度不同。对一篇散文,我们可以从社会、政治、教育、个体人格成长与形成等角度,来发掘其深层的意蕴。分析不能架空,评价
要不偏颇不消极,坚持正确的评价尺度。
4.抓住作品中的议论句和抒情句。
有的作品有此类句子,或在开头,或在结尾,或隐于叙事语段中,这类句子是作者情感态度的外泄点。15 我与地坛（节选）
一、基础巩固
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )
A.坍圮(qǐ)
恪守(kè)
蝉蜕(tuì)
亘古不变(ɡèn)
B.荒芜(wú)
灼烈(zhuó)
猝然(zú)
声名狼藉(jí)
C.肆意(sì)
隽永(jùn)
羞涩(sè)
玉砌雕栏(qì)
D.熨帖(yù)
倔强(jiànɡ)
颓墙(tuí)
窸窸窣窣(sū)
解析:A项,“圮”应读pǐ;B项,“猝”应读cù;C项,“隽”应读juàn。
答案:D
2.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是( )
A.领导干部想问题,做决策,应该身临其境为群众着想,一切为了群众,一切依靠群众,并以此作为干事创业的根本动力。
B.两年呕心沥血,七百多个日夜的艰苦奋战,粤川人民携手完成的是一次沧海桑田的改变、一阕壮阔豪迈的史诗。
C.本月10日晚,欧洲南方天文台官网以“特刊”新闻稿形式,发出一张亘古不变的黑洞照片。
D.史铁生在散文《我与地坛》中,用恳切、优美的文字,把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给读者,我读得出神入化。
解析:A项,身临其境:指亲身面临那种境地。此处应用“设身处地”。B项,沧海桑田:形容世事变化很大。用在此处符合语境。C项,亘古不变:指从古至今没有改变。此处应用“亘古未有”。D项,出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。用在此处不合语境。
答案:B
3.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.中国《汉字》国际巡展启动后引发了不小的轰动,不少参观者用“精妙绝伦,叹为观止”来评价布展的精巧和汉字的美妙。
B.专家解释,心脏病患者用药几十年,心肌仍然缺血,病情反复发作,仍然摆脱不了心梗威胁,根本原因是没有解决心肌细胞死亡。
C.孩子看电视、玩电脑、读书、写字的时间过长及课业负担过重与近视有关,除此之外,光度不够等同样也会引起近视。
D.中国机动车数量高速增长,导致人们的驾车文明程度不高,确实到了推动依法文明驾车,建立与中国机动车发展相适应的现代交通秩序的时候。
解析:B项,缺少宾语中心语,应在句末加上“的问题”。C项,主客颠倒,不合逻辑,可改为“孩子近视与看电视……有关”。D项,不合逻辑,“中国机动车数量高速增长”与“人们的驾车文明程度不高”不存在因果关系。
答案:A
二、阅读理解
阅读下面的文章,完成4~7题。
合欢树
史铁生
十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴,故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释。我装作根本不再注意她的话,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
二十岁,我的两条腿残废了。为了我的腿,母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明确表示我的病目前没办法治,但母亲不死心,她到处找大夫,打听偏方,花钱买来些稀奇古怪的药,让我服用,让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃,直到最后一回我的胯上被熏成烫伤,这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说,她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望,但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
三十岁时,我发表了第一篇小说,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。
获奖之后,登门采访的记者就多。大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上天为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答:“她心里太苦了,上天看她受不住了,就召她回去。”我似乎得了一点安慰,睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。
几年前,老街坊们就提醒过我:“到小院儿去看看吧,你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说,我家原来住的房子里现在住了小两口,刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗,以为是含羞草,种在花盆里长起来,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在花盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上。再过一年,母亲去世,我们搬离了同母亲住过的那个小院儿,悲痛弄得我把那棵小树忘记了。
与其在外边瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。来到老院子,老街坊们还是那么欢迎我。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。但我再难看见它了,因为老院里扩建了小厨房什么的,过道窄,摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我告别了老街坊,摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。
有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。
(有改动)
4.下列对本文的理解,不正确的两项是( )
A.儿子作文比赛得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。
B.母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
C.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点儿迷信了。
D.在质朴的老街坊眼中,生活、健康与工作可能比文学、获奖更重要。
E.“悲伤也成享受”,是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时,即使悲伤,也会有某种温馨的感觉。
解析:A项,说法错误,母亲说这话时还没有发现“我一心只想着写小说”。C项,母亲认为“是个好兆头”一方面是为合欢树高兴,另一方面也是对生活,特别是对
“我”充满了新的信心,不是“迷信”。
答案:AC
5.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突,你认为这样写有什么特别的作用?
答案:①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格,使母亲的形象一开始就显得率真可爱,这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活,这种快乐的生活气氛和轻松笔调,与后来的生活困境及压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头,非常别致,增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
6.作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?
答案:①二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这使他体会到母亲的执着与无私。②三十岁以后,作者在创作上接连获得成功,
他感念没有母亲就没有现在的自己,痛定思痛,更体会到母爱的深厚与恒久。
7.文章在作者对那个看树影儿的孩子的遐想中结束,作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?
答案:作者想表现的是:母爱是普遍的,母爱又是独特的。写法的特点和效果:以一种间接的、含蓄的方式抒情。含而不露,韵味悠长。(意思对即可)
三、语言运用
8.阅读下面的文字,完成下列要求。
史铁生双腿残疾后曾经在很长时间内痛苦萎靡,在地坛里的长期观察、思考,使他觉悟了,振作了。他在《我与地坛》中描写道:
“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉,我把轮椅开进去,把椅背放倒,坐着或是躺着,看书或者想事,撅一杈树枝左右拍打,驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一个蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。”……园子荒芜但并不衰败。
选取画线部分所写的某一景物,如蜂儿、蚂蚁、瓢虫等,依照“露水尚且能够发出耀眼的金光,人生更应如此:不断地积累和行动,达到辉煌”的句式,把下面一句话补充完整。
,人生更应此:
, 。?
答案:(示例一)蜂儿尚且能够找准自己的位置 熟悉自身的情况 然后确定目标
(示例二)蚂蚁尚且能够思考后前进 明白自己的方向 然后毅然前行
(示例三)瓢虫尚且懂得改变自己 发现现有的状态不如意 就改换一种生活方式
9.请仿照画线句子,续写两句。
人生难免会有不如意,青少年面对坎坷时要有健康的心理,要乐观坚强,积极向上。健康的心理对我们有重要的意义。它如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,融化我们心里的坚冰;如灯火,照亮我们路途的黑暗。
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答案:略
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