美术 辽海版 六年级上 9 为文学故事画插图 教案

为文学故事画插图
一、教学内容： 为文学故事画插图
二、教学目的：1、让学生认识插图特点和文学作品的关系，并学习为文学作品画一幅插图。2、培养学生的想象力和创造能力。
三、教学重点：学生认识插图特点和文学作品的关系。
四、教学难点：培养学生的想象力和创造能力。
五、教学教具：插图作品及步骤图。
六、教学过程：
一、导入新课：
1、提问：你们所知道的、所看到的、所听道的最熟悉的故事是什么？
2、提名学生简述故事内容。
3、导入新课，板书课题。
二、讲授新课：
1、分析插图作品的内容及作用——对故事、童话等文学作品的内容，形象加以说明，加强作品的感染力。
2、分析插图与作品的关系。
插图是用形象表现作品的主要情节及形象，目的是使读者加深对原作的理解。创作插图时，既要尊重文学作品的原意，又要发挥视觉艺术的功能，给读者留有回味的余地。
（结合课本中的插图《神笔马良》给予讲解）
因此，要画好插图，首先要熟悉文学作品的内容，对内容要有深刻的感受，然后再用形象去表达作品中的主要情节及形象，并要画出作品的时代特征
3、绘画步骤：
（1） 熟悉故事，选出主要情节，分析主要人物的身份、服饰、所处环境和时代特征。
（2） 用铅笔定场景位置。画出天空与地平线（室内墙壁地面线），用基本形画出主要的景物。
（3） 定出人物的位置，按人物的大小、前后关系定在画面上。
（4） 详细画出各部分。
4、学生作业：（教师辅导）
本课要求用铅笔完成画稿。
5、小结作业情况，要求学生下节课带颜色
第二节
一、讲评上节课的草稿，导入新课。
二、讲授新课：
1、出示一些与创作插图有关的形象资料（中外人物服饰及建筑图），讲述插图作品的主体，要符合内容要求，人物的身份、服饰及配置景物应有时代特点。
2、分析插图颜色的运用。
运用色彩，一般是根据作品的内容决定的，例如：课文左上图，色调是黄色，表现了在炎热阳光下小熊和小朋友开心地吃西瓜的情景；右图开版画形式画的插图，两旁深蓝色突出了红色的中面及其人物，象征了英雄人物的性格。
从上述分析：
（1） 色彩与作品内容有密切的关系，色彩为表达主题而设。
（2） 用颜色衬托主体形象，使其突出，可以运用重色衬出淡色或淡色托出重色。
（3） 画面要有主要颜色，其他颜色起衬托作用。
着色步骤：（学生阅读课文及出示步骤图让学生观察）
教师边讲解边板书：
A、先着主体的颜色。
B、涂背景。背景与主体色彩应有所区分。
C、刻画细部。
三、学生着色，教师指导。
四、课堂小结：
对主题突出，画面主体符合内容要求，配景有时代特征，色彩鲜明的插图给予表扬。