美术 辽海版 六年级上 12 《妙思巧做》 教案

《妙思巧做》

活动背景：
培养学生的设计意识和提高动手能力。通过与学生一起收集生活中一些无用的瓶子，并引导学生观察分析他们的造型、特点、颜色，了解他们的结构和作用，培养观察、分析为问题的能力，引起学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，通过尝试使用不同的材料装饰设计废旧的瓶子，变废为宝，提高学习兴趣，充分让学生体会创造的愉悦。
活动目标：
1、指导生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶
3、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。
活动准备：
搜集的废旧瓶若干、彩纸、胶水、剪刀等
活动过程：
一、师生讨论，导入新课
1、小朋友们老师今天给你们来了一些新朋友，他们就是瓶子的一家。（出示几只瓶子）
2、大家看这些可爱的瓶子原来都是为我们人类服务的，你们还能知道它们以前是做什么的吗？
（生：这些瓶子原来都装了各种各样的液体，如饮料、洗发水、去污剂等，为人们的生活提供了方便。）
3、 这些可爱的瓶子今天已经完成了他们的使命，想休息一下，开个舞会，可是他们没有了漂亮的衣服很着急。我们怎么办呢
（生：我们可以帮助他们设计新的外衣。这样我们不但可以保护环境还可以美化我们的生活。）
教师小结：说得真好！今天就让我们一起来装饰这些造型各异的瓶子吧！【设计意图】：在这一环节中，让孩子在愉快的情境中感受艺术来源于生活，培养孩子们互帮互助的美德。
揭示活动课题——妙思巧做
二、研究方法
1、我们可不要小看了，瓶子的一家，它们不但历史悠久还遍布世界各地，下面我们就先来看看来自古今中外的艺术家们设计的瓶子家族是什么样子的（出示课件）
2、我们看了这么多的瓶子真是太漂亮了，瓶子家族的成员们都迫不及待了，你们看老师也把一些废旧的瓶子进行了装饰，大家一起来欣赏几件作品。请同学们欣赏讨论后说一说老师是怎样来装饰的？ （出示范作）
（1）学生分组讨论，表述
（2）分析范例，探讨方法
a.??? 引导学生说说表现方法；
b.??? 教师归纳：
装饰变化瓶子，我们可以归纳为几种基本的表现方法：（出示板书）
① 切 、 ②粘贴 、? ③组合 、? ④添画
教师小结：当然，还有更多的表现方法有待同学们去探索、发现。最关键的，还是要大胆发挥想象！你们都准备了各种不同的废旧的瓶子，请你们用自己或者集体的智慧和双手，把它们进行装饰，看哪组的同学最快做出即美丽又想象独特的瓶子，我们现在开始行动吧！提出作业要求：
每组同学利用桌上的各种废瓶，共同制作想象独特、美观漂亮的瓶子。
三、自由畅想，学生创作
1、 多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
2、 鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
3、 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
四、作品评讲
1、 擂台赛。请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物擂台上参加瓶子舞会，给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。
?2、 请各组同学当小评委相互评述，谈谈自己的想法和感受。
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五、小结
1、 教师谈话：同学们，通过今天的活动，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）
2、 教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！