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《拉库卡拉查》教案
教学目标：
1.
知识与技能：欣赏电子音乐版本《拉库卡拉查》，对电子音乐及变奏曲式结构进行初步的认识。
2.
过程与方法：利用对比、聆听以及旋律线感受等方法，让学生进一步感受音乐并加入声势律动环节，充分调动学生兴趣，引导学生参与音乐体验活动当中，培养其音乐表现能力。
3.
情感与价值观：体验并感受墨西哥音乐的风格特点。
教学重难点：
1.学生对歌曲演唱顺序、弱起节奏的掌握。
2.感受墨西哥音乐的风格特点，对于初识变奏曲式的听辨和感知。
教学过程：
1、导入（图片导入）
通过对图片中人物的特征进行判断来自于哪个国家，从而揭示课题《拉库卡拉查》。
2、新课教学
（一）教唱《拉库卡拉查》
1.
初步聆听，感受音乐的情绪及速度。
2.
再次聆听，体会不同乐段所描绘的场景，并找出歌曲中的反复记号。
3.
分段教唱并感受歌曲声势律动。
4.
完整演唱。
（2）聆听电子音乐版本《拉库卡拉查》
1.
聆听主题乐段，感受乐曲中使用了哪些乐器，进行电子音乐介绍。
2.
聆听变奏一，感受此乐段在节奏或情绪上有何变化。
3.
聆听变奏二，感受此乐段在旋律或音区上有何变化。
4.
完整聆听，找出与主题乐段相同的部分一共有几个，从而进行变奏曲式讲解。
3、拓展
墨西哥风俗及人文介绍，视频欣赏。
四、总结
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
欢迎来到音乐课堂
观看图片，视频中的人在干嘛？
让我们一起跳起来吧！
B
拉库卡拉查
1=F
3
4
墨西哥民歌
黎锦光，湖南湘潭人，中国流行歌坛的开拓者和奠基人。代表作《夜来香》、《采槟榔》、《香格里拉》。
音乐家介绍
电子音乐
一般意义上的电子音乐只指由电子合成器，效果器、电脑音乐软件等电子设备通过数码信号模拟各种乐器音色而产生的电子音响。
音乐小知识
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《
》
人民音乐出版社七年级下册第四单元第二课时
执教者：胡慧洁
拉库卡拉查
（电子音乐）
拉库卡拉查
电子音乐
1=G
4
4
墨西哥民歌
黎锦光改编
主题
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#
聆听主题乐段，你听到了哪些乐器？
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1=G
4
4
再次感受主题乐段，试着画出旋律线
乐曲的主题音乐使用了重音“1
3
”、休止符，并采用小提琴的音色做主奏，同时使用了管乐的音色，完美地表现出了墨西哥民间音乐热烈、活泼的特征。
聆听变奏一，思考此段旋律在节奏或情绪上有何变化？
0
5
5
11
33|5
3
-
-|0
5
5
65
43
|4
2
-
-|
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变奏一
变奏一
0
5
5
11
33|5
3
-
-|0
5
5
65
43|4
2
-
-|
0
5
5
77
22|4
2
-
-|0
5
6
54
32|3
1
-
-|
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节奏变化
利用改变节奏、增时的方法将旋律引申发展，使得旋律更加舒展。
聆听变奏二，再此基础上节奏及音区有何变化呢？
0
5
5
11
33|5
3
-
-|0
5
5
65
43
|4
2
-
-|
1=G
4
4
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变奏一
变奏二
0
5
5
11
344|5.4
53
3
-
|
05
45
7.6
5|42
2
-
-|
.
.
#
#
#
装饰旋律
音区变化
通过装饰旋律、变换音区的方法，使得音乐变得活泼起来，增加了对答感。
1=G
转1=B（前7=后5）
聆听音乐，思考变奏三、变奏四调式调性上有何不同？
0
5
5
11
33|5
3
-
-|0
5
5
65
43
|4
2
-
-|
1=G
4
4
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变奏一
调式变奏
变奏三
05
55|1.3
05
55|1.3
0
0|
.
.
.
.
变奏四
07
77|1.3
05
55|1.3
0
0
.
.
1=G
转1=
B（前
7=后5）
.
.
.
.
.
b
b
.
经过G大调转换到B大调，使得音乐情绪有了进一步的发展。
完整聆听，主题乐段一共有几次变奏？
主题
变奏一
变奏二
变奏三
变奏四
变奏五
变奏曲式
最初出现的音乐主题及其若干次变奏所构成的曲式即变奏曲式。
拓展
你能试试给不同乐段创编动作吗？
视频欣赏
拓展
让我们一起去感受世界各地的音乐文化吧！
卓同国际艺术部
谢谢指正
谢谢
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