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统编版一年级《an
en
in
un
》基于标准的教学设计
教材来源：小学一年级《语文》部编版
内容来源：小学一年级《语文（上册）》第四组
教学主题：拼音单元
课??时：第1课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求?
??基于识字写字：正确书写8个复韵母，9个鼻韵母等……；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节；认读“蓝天、白云。草原
”等词语。朗读儿歌《家》等
学情分析
对于学生而言，前鼻韵母的读音是学习的难点，韵尾-n是关键。
教材分析
本课的学习内容有复韵母的音、形、书写学习，还有儿歌和生字的学习，复韵母的发音时是本课教学的难点，除了利用情境图学习发音，还可以引导学生联系生活发好这些音。教师要尽可能创设情境，让学生模仿跟读，反复练习，直至能读准这几个复韵母。
评价任务
正确认读前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun
正确、熟练地拼读声母和an、en、in、un、un组成的音节。
课题
ai
ei
ui
单元
拼音单元
学科
语文
年级
一年级
学习
目标
1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun
2.正确、熟练地拼读声母和an、en、in、un、un组成的音节。
重点
难点
环节
教师活动
评价要点
导入新课
活动一
课前谈话
组织教学
谈话组织教学
小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！
[教师播放儿歌，学生边读边拍手]
复习导入
上节课，我们认识了三个复韵母，还一起读了儿歌，让我们在儿歌中一起开启今天的课堂吧。
一起朗读儿歌
讲授新课
板块一：正确认读an、en、in，un、n
1.出示情境图，说说看到了什么。
要点:围绕5个前鼻韵母的事物要说出——天安门、云、饮料、摁遥控器、条纹沙发。根据学生回答，及时板书或板贴相关前鼻韵母。
2.认读前鼻韵母。
（1）说说5个前鼻韵母有什么相同的地方。
提示:都有韵尾“-n”。
（2）学习“-n”的发音。
活动设计:教师示范发音，用手势帮助提示舌头的变化；学生模仿发音；借助发音图正音；
开火车检查发音。
（3）学习an的发音。
提示:先把嘴巴张大，做好a的口形，舌头再慢慢往上抬起，轻轻顶着上齿背，发音时，要从
”音快速滑向“-n”音，感觉音是从鼻子前腔发出来的发音有困难的学生，可以借助熟字、熟悉事物的读音降低发音难度。
多维度练习:齐读、指名读、分组读、男女生读，纠正发音。
四声练习，按顺序读，打乱读。
（4）学习en、in、un、un，方法基本同an第三单元
板块二：认读整体认读音节
1.学习整体认读音节yin、yun
（1）借助情境图“白云”“饮料”等的发音，认读yin和yun
（2）说说“yin”和“yun”在哪里。
提示:可以说词语，如音乐的音、阴天的阴、吸引的引、章的印、运送的运、陨石的陨、均匀的匀……也可以说句子、诗句、名字等，不要局限学生的思维。
（3）开火车认读yin、yun的四声。
2.学习整体认读音节yuan
（1）借助情境图中圆圆的足球，引出“yuan”。
（2）说说“yuan”在哪里。
提示:公园的园、一元钱的元、少先队员的员…
（3）开火车认读yuan的四声。
3.区别in、un和yin、yun
（1）出示in、un和yin、yun，自己读一读，发现了什么？
提示:读音相同。
（2）不同在哪里？
提示:in、un是前鼻韵母，不能直接给汉字注音；
yin
yun是整体认读音节，可以给汉字注音。
板块三：拼读练习
1.学习三拼音节。
（1）借助情境图拼读音节。
提示:爸爸妈妈坐在条纹沙发上观（guan）看宽（kuan屏幕电视，妈妈正摁着遥控器；沙发前的茶几上摆着几瓶饮料；电视柜旁躺着一个圆圆的皮球；电视机里正在播放天安门的画面，蓝天白云，一片欢（huan）乐的气氛。
（2）拼读guan、kuan
huan
提示:根据“声轻介快韵母响”的规则拼读，注意“an”音要发得响而长。
（3）拼读juan、quan
xuan
提示:复习jq、x和在一起的拼写规则，“小碰到1、q、，脱帽行个礼”。
2.两拼音节以学生自主练习为主，读错的加以纠正。
3.游戏:放鞭炮。
游戏规则:把音节写在纸上，卷成圆柱体，做成鞭炮状，大家轮流抽读。如果读对了，大家读，并模拟爆竹的声音:“嘭啪。”如果读错了，大家就模拟哑炮的声音:“嗤”然后换一个同学重新拼读。
操作举例:
大家一边拍手，一边念:“节日到，放鞭炮。什么炮？
生抽出卡片，读道:b-i-an，变魔术的变。”
老师和学生一起模拟爆竹的声音:“嘭——啪。”
能够事物（评价目标一）
在示范读、自己练习读、全班读等多种形式的练习下，能够读准复韵母的读音（评价目标一）
诵读儿歌，加强记忆之后，能够读准带调韵母，并记住标调规则（评价目标一）
能准确拼读两拼音节和三拼音节（评价目标二）
能读准音节词，音节词，用音节词说话（评价目标二）
课堂小结
将46/47页的音节读给爸爸妈妈听，读准。家长抽查。
尝试预习儿歌《家》，和爸爸妈妈一起读通
板书设计
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
an
en
in
un
ün
听到铃声嘴闭紧
走进教室脚步轻，
双手交叉耳贴臂，
小脚踏平真安静。
认一认
同学们可真厉害！相信你们的火眼金睛也一定能发现这幅图的都有什么吧，谁来说一说？
天安门
绿色条纹
白云
饮料
摁遥控器
滚皮球
这要学习的5个鼻韵母都有什么相同的地方？
都有韵尾-n
韵尾-n
[舌尖向上，顶到上齿龈，让气流从鼻孔出来，要念成一个音]
先把嘴巴张大，做好a的口形，舌头再慢慢往上抬起，轻轻顶着上齿背，发音时，要从a音快速滑向“-n”音，感觉音是从鼻子前腔发出来。
安静看电视
四声练习
先做好e的口形，舌头再慢慢往上抬起，轻轻顶着上齿背，发音时，要从e音快速滑向“-n”音，感觉音是从鼻子前腔发出来。
四声练习
先做好i的口形，舌头再慢慢往上抬起，轻轻顶着上齿背，发音时，要从i音快速滑向“-n”音，感觉音是从鼻子前腔发出来。
四声练习
先做好u的口形，舌头再慢慢往上抬起，轻轻顶着上齿背，发音时，要从u音快速滑向“en”音，感觉音是从鼻子前腔发出来。
四声练习
先做好ü的口形，舌头再慢慢往上抬起，轻轻顶着上齿背，发音时，要从u音快速滑向“-n”音，感觉音是从鼻子前腔发出来。
四声练习
电视上正放着什么？
整体认读音节
说说生活中有哪些“yin＂和“yun”
四声练习
小i见大y，摘掉帽子敬个礼
四声练习
小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻
+
=
这个是什么形状呀。
圆形
说说生活中“yuan”在哪里。
少先队员
一元钱
草原
四声练习
复韵母，不能给汉字直接注音
整体认读音节可以直接给汉字注音
讲故事
爸爸妈妈坐在条纹沙发上观（guan）看宽（kuan）屏幕电视，妈妈正摁着遥控器；沙发前的茶几上摆着几瓶饮料；电视柜旁躺着一个圆圆的皮球；电视机里正在播放天安门的画面，蓝天白云，一片欢（huan）乐的气氛。
小ü小ü有礼貌，
碰到大哥j
q
x
，
脱下帽子行个礼。
读一读
游戏:放鞭炮。
游戏规则:把音节写在纸上，卷成圆柱体，做成鞭炮状，大家轮流抽读。如果读对了，大家读，并模拟爆竹的声音:“嘭啪。”如果读错了，大家就模拟哑炮的声音:“嗤”然后换一个同学重新拼读。
操作举例:
大家一边拍手，一边念:“节日到，放鞭炮。什么炮？
生抽出卡片，读道:b-i-an，变魔术的变。”
老师和学生一起模拟爆竹的声音:“嘭——啪。”
1.
将46.47页的音节读给爸爸妈妈听，读准。家长抽查。
2.
尝试预习儿歌《家》，和爸爸妈妈一起读通
谢谢
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