统编版第四单元12 古诗三首 题临安邸 课件 （共30 张PPT）

(共32张PPT)
单元导读
本单元的阅读学习目标是：
本单元的写作学习目标是：
本单元的课文有：
《
》《
》
《
》《
》。
古诗三首
少年中国说（节选）
结合资料，体会课文表达的思想感情。
学习列提纲，分段叙述。
圆明园的毁灭
小岛
古诗三首
部编版
五年级上
我想知道……
新知导入
连一连
诗作
朝代
作者
《题临安邸》
《示儿》
《己亥杂诗》
清
宋
宋
林升
陆游
龚自珍
整体感知
请结合注释，说说你从题目中了解到了哪些信息。
整体感知
《示儿》
《题临安邸》
《己亥杂诗》
这首诗是陆游临终前写给儿子的；
这首诗题写在临安的一所旅店；
这首诗创作的时间是己亥年间。
《示儿》和《题临安邸》两首诗的作者生活在同一朝代。
题临安邸
部编版
五年级上
你知道“临安”是什么地方吗？
临安：在今浙江杭州，是南宋的都城。
题临安邸
部编版
五年级上
“邸”是什么地方？
邸：旅店。
题：书写。
题临安邸
部编版
五年级上
你能说说题目的意思吗？
（把诗）题写在临安一家旅店墙壁上。。
题临安邸
部编版
五年级上
读了题目，我想知道……
时代背景
北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁（开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。
时代背景
南宋绍兴二年（1132），宋高宗赵构第二次回到杭州，这水光山色冠绝东南的“人间天堂”被他看中了，于是上自帝王将相，下至士子商人，在以屈辱换得苟安之下，大修楼堂馆所，建明堂，修太庙，宫殿楼观一时兴起，达官贵族、富商大贾也相继经营宅第，大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的腐朽生活中，致西湖有“销金锅”之号。几十年中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），成了这班寄生虫们的安乐窝。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。
朗读古诗
作者简介
林升，浙江平阳（今浙江苍南县繁枝林坳）人，南宋诗人。
朗读古诗
朗读古诗
我知道古诗学习方法
1.初读古诗，声情并茂；
2.再读古诗，理解诗意；
3.三读古诗，领会情感；
4.四读古诗，鉴赏诗作。
初读古诗
题临安邸
山外/青山/楼外楼，
西湖/歌舞/几时/休？
暖风/熏得/游人/醉，
直把/杭州/作/汴/州。
初读古诗
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
这首诗押“
”韵。
ou
理解诗意
山外青山楼外楼
青山无尽，楼阁连绵，望不见头，
理解诗意
西湖歌舞几时休？
西湖上的歌舞几时才能停休？
你认为西湖歌舞什么时候就会停下来？
深入探讨
在西湖欣赏歌舞、寻欢作乐的都是些什么人？
达官贵人、有钱人。
深入探讨
他们应当做些什么？
卧薪尝胆、励精图治，早日收复中原。
看到他们这般作态，你有什么感受？
理解诗意
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
暖洋洋的香风让贵人陶醉，
寻欢作乐的他们简直把杭州当成了汴州。
暖风：一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。
游人：这里指的是达官显贵。
理解诗意
“汴州”是什么地方？
在地图上找一找“汴州”。
“汴州”在现在的河南省开封市，是北宋的都城，被金国占领了。
诗作理解
负有收复国土重担的南宋统治者“直把杭州作汴州”，是什么原因？
他们只知醉生梦死，没有责任感。
诗作理解
熏
诗中“
”“
”两字把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
醉
直抒胸臆
和同学交流你得知那些南宋统治者丑态后的感受。
诗歌鉴赏
临安极其繁华，从（
）可以看出；统治者压根就没有想到要收复失地，从（
）可以看出。
前两句诗
诗歌对西湖的描写和对统治者的描写形成了鲜明的对比，我能够从中体会到诗人对（
）的强烈（
）与（
）。
后两句诗
统治者
不满
讽刺
板书设计
题临安邸
南宋
林升
临安（杭州）
汴州
楼外楼
歌舞不休
游人醉
（已沦陷）
对国家命运的担忧，对统治者只求苟且偏安、对外屈膝投降的愤怒。
诗作欣赏
枉自称男儿，甘受倭奴气。
不战送山河，万世同羞耻。
吾侪妇女们，愿赴沙场死。
将我巾帼裳，换你征衣去！
何香凝
默写古诗
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖（
）几时休？
暖风（
）得游人（
），
(
)把(
)州(
)汴州。
歌舞
熏
醉
直
杭
作
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》；
2、搜索并朗读两首爱国诗歌。