人教版八年级物理上册3.4升华和凝华教学设计

初二升华和凝华教学设计
教
学
目
标
知识与技能
1、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
3、知道生活中升华和凝华的现象。
过程与方法
1、通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察力。
2、通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度
与价值观
激发学生对于科学探究的兴趣，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。
教学重点
通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力，通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。
教学难点
通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
教学方法
观察法、讨论法、先学后教
教具和媒体
1、多媒体、课件
2、干冰、小烧杯
3、试管碘、烧杯、热水、冷水
教学程序及内容
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
一、引入课题
提出问题：物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？
观察干冰升华现象、思考、回答
从实验现象引入，激发学生学习兴趣
二、新知识的导与学
（一）升华和凝华
1、展示学习目标
2、展示自学指导
教师：通过屏幕出示答案。
演示升华和凝华实验
讲解升华和凝华
学生自学，阅读教材
P92—P93，学生自学反馈
观察、回答
引导学生分析，得出结论
自主学习
培养观察、分析能力
教学程序及内容
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
（二）升华吸热凝华放热
（三）生活中升华吸热的应用
补充一些例子：通过实例分析，帮助学生理解升华和凝华。
提出问题：生活中有哪些地方用到了升华吸热
小组交流生活中升华和凝华现象，通过大量实例认识升华和凝华
在教师的引导下共同讨论分析
巩固、自主学习、合作交流
升华提高
三、归纳小结
提问：本节课学习了什么？在实际生活中有何应用？
个别回答
培养学生归纳总结习惯
四、课堂练习
完成练习卷1—8题
巩固知识
五、布置作业
自编练习中的课后作业
写一些生活中常见的升华、凝华现象，并进行简单的分析
巩固知识
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