第7课 散文诗二首同步练习（含答案）

七年级语文上册 第7课 散文诗二首
一、基础知识
1 ．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是 ( )
A ．并 蒂 (dì) 姊 妹 (zǐ) 乘 凉 (chéng)
B ．菡 萏 (yàn) 徘 徊 (huái) 攲 斜 (qī)
C ． 遮 拦 (zhē) 花 蕊 (ruí) 花 梗 (gěng)
D ．烦 闷 (mèn) 愈 发 (yǜ) 匿 笑 (nì)
2 ．下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )
A ．花瓣 告 罗摩衍那
B ．沐浴 牛篷 吟诵
C ．嗅觉 遮敝 悲哀
D ．莲蓬 覆盖 笑嘻嘻
3 ．下列朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A ．谁是我 / 在无遮拦天空下的 / 荫蔽
B ．我 / 暗暗地在 / 那里 / 匿笑
C ．我心中 / 深深地 / 受了感动
D ．我 / 要悄悄地 / 开放 / 花瓣儿
4 ．说说朗读下列诗句该用怎样的语气，并体会其中蕴含的情感。
(1) 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

(2) 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

5 ．将下列句子排序最恰当的一项是 ( )
① 他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
② 诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等无所不精。
③ 就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④ 白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤ 泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要 “ 读万卷书 ” ，还要 “ 行万里 路 ” 。
⑥ 泰戈尔 12 岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A ． ②①⑥④③⑤ B ． ②①④③⑥⑤
C ． ①⑥④③⑤② D ． ①③④⑥②⑤
6 ．下列说法不正确的一项是 ( )
A ．泰戈尔是曾经获得诺贝尔文学奖的印度诗人，代表作有《飞鸟集》《园丁集》等。
B ．冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。《荷叶 · 母亲》选自《繁星》。
C ．《金色花》《荷叶 · 母亲》都是借助具体形象表达对母亲的爱。
D ．冰心的 “ 冰 ” 字不是冰冷的意思，而是取 “ 一片冰心在玉壶 ” 中的 “ 冰 ” 的含义，即冰清玉洁。
二、课内阅读
7 ．仿照示例，发挥你的联想和想象，完成下面的练习。
示例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
(1) 冬天像
(2) 老师的话像
(3) 淋成落汤鸡的我，感觉好像
8 ．在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心的《繁星》《春水》中的作品更为接近？请结合你的阅读体验做出判断，并简述理由。
A ．母亲啊 / 您是繁茂的大树 / 我是归巢的鸟儿 / 暮色四合 / 我藏进您的心中
B ．母亲啊 / 您是繁茂的大树 / 树干上的条条斑痕 / 都是您辛劳岁月的见证


三、课外阅读
纸 船
冰 心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着 —— 留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
9 ．请找出本诗的抒情线索。

1 0 ． “ 我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 ” 一句中副词 “ 总 ” 在表情达意上有什么作用。


1 1 ． “ 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去 ” ，诗人是 “ 含着泪叠的 ” ，这 “ 泪 ” 中包含着怎样的感情？

1 2 ． “ 纸船 ” 在诗中寄托了诗人的情思，被赋予特别的含义。请你说说 “ 纸船 ” 象征了什么。

1 3 ．为了舒缓语气，增强抒情的效果，本诗在语言上运用了哪些技巧？

参 考 答 案
1. A 2. D 3. B
4. (1) 用淘气、撒娇的语气读，表现了孩子希望看着母亲工作，给母亲带来惊喜，回报母爱。
( 2 ) 用歌颂、感激的语气读，表现母亲的坚强与伟大。
5. A 6. B
7. (1) 一个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。
( 2 ) 一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的风帆。
( 3 ) 掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。
8. A 句更为接近。因为冰心的作品主要表达的是母爱主题， B 句中主要表现的是母亲的辛苦，不能很好地表达母爱主题，所以选 A 。
9. 纸船。
10. “ 总 ” 是 “ 一直、不间断 ” 的意思，在得知纸船根本无法到达的情况下，诗人的希望一直没有破灭，表现了诗人想借助纸船传达感情的执着。
11. “ 泪 ” 中包含着对母亲的思念与爱及漂泊在外的孤独、寂寞。
12. “ 纸船 ” 象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心灵。
13. 用反复来舒缓语气，如 “ 总是留着 —— 留着 ” ；用儿化音来舒缓语气，如 “ 船儿 ” 等。
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