二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛 湘美版

第13课《花格子小牛》教学设计

教学目标
知识与技能目标：感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识；
过程与方法目标：简要画出小牛的外形，给小牛添画上画格子衣裳；
情感、态度和价值观目标：享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感；
教学重难点
教学重点：勾画出小牛的外形，给它添上一件画格子的衣服。
教学难点：格子色彩装饰的搭配
教学准备
教师：课件 儿童剪刀 卡纸 彩色笔 油画棒
学生：儿童剪刀 卡纸 彩色笔 油画棒
教学过程
教学
环节
时间
分配

教学设计
设计意图


观察导入
3
分钟
1. 创设情境，观察两只小牛的共同点。
2．揭示课题《花格子小牛》
请出这两位新朋友，制造轻松的课堂氛围，为花格子做铺垫。将学生巧妙引入轻松的教学情境。
方法探究


5
分钟
1．了解牛的基本结构，并在黑板做示范。
2．小牛怎样才能换上新衣裳？
（一张纸怎样才能立起来？）
a、卡纸对折
b、画外形（纸的对折边痕线就是牛背。）
c、画格子
d、给格子涂上颜色。注意颜色的间隔，涂色的习惯养成。
e、剪（注意安全，保持环境卫生）
通过直观的展示小牛，让学生一眼就可以看出小牛的制作方法，然后通过老师的示范讲解，学生很容易可以画出小牛的外形。
欣赏体验

7
分钟
1、比较范画作品，师生探究习作；为什么有的衣裳装饰得很好，有的比较模糊。思考：我们应该如何解决？
2、同学上台尝试添画一种不同的格子。
3、课件欣赏各种单色格子的组织变化。
4、欣赏不同颜色格子的搭配。
5、你想给花格子小牛添画哪些颜色？

课件展示多种格子的画法，让学生一目了然。
展示不同颜色搭配的格子，通过老师的讲解，让学生更清晰明了。

创造表现
20
分钟
1. 出示作业要求：
简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳吧!注意格子的变化和色彩的搭配。
2. 学生作业，教师巡视指导。

培养学生的绘画及动手制作能力。
展评作业
4
分钟
展示作品，学生互评。
评价方向：色彩的搭配，小牛的外形，制作精细等。
培养学生的欣赏评述的能力。

教学拓展
1
分钟
1. 展示生活中有关格子的装饰美。
2. 请同学们回去运用课堂知识装饰生活。
教学意图；拓展思维，欣赏生活中的装饰美，了解生活源于艺术。
板书设计