二年级上册数学教案-6.10 连乘、连除和乘除混合运算苏教版

《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计
教学目标：
1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。
2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。
教学重点和难点：
重难点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。
课时安排：一课时
教具学具：课件
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们，动物王国正在举行数学游园会，大家想不想去看看？向导小松鼠说了：要想进去，只要大家完成一组口算题。
出示课件：下面算式先算什么，再算什么？
64+8+19 24-9-7 36+17-24
56-37+4 72-58+13 21-17+63
复习明确：连加、连减、加减混合运算都是按照从左往右的顺序进行计算。
小松鼠：你们真厉害，这么快就完成了，游园会的大门已经为你们打开了，让我带领你们参加游园会吧。
2、引入课题。
水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝新鲜的水果呀！快来试试吧！
仔细观察下面两个算式，它和我们以前学过的一样吗？能给它们起个名字吗？
2 × 3 × 4 = 36 ÷ 4 × 3 =
得出：连乘、连除、乘除混合
引出课题：今天我们就来研究连乘、连除和乘除混合运算。
板书：连乘、连除和乘除混合运算。
二、探究新知。
1、出示：２×３×４
同学们，我们来试试，好吗？
（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？
（2）尝试计算。
这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。
师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？
３６÷４×３
指名试读，如果有错误，及时纠正。
你们想到怎样算了吗？同桌讨论。
让学生试着说说先算什么，再算什么。
2、教学“试一试”。
４８÷６÷２＝　　　　　　８×３÷６＝
指名读题，并写在书上。
3、小结。
小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？
三、巩固练习
1、同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小象要来考考你们了。小象说了：只要大家能做出我出的题目，就能免费挑选自己喜欢的玩具。
同学们完成“想想做做”第1题。独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？
2、大家太厉害了，象老板也没能难住大家，这不，熊老板不服气，也来挑战大家了，大家有没有信心？
同学们完成想想做做第2题。
3、游戏：夺红旗－“想想做做”第3题。
男同学做左边的4题，女同学做右边的4题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。
四、全课总结
今天，我们愉快的参加了快乐岛的数学游园会，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在游玩的过程中学习了什么？你又知道了什么？
五、作业布置：
板书设计：

连乘、连除、乘除混合运算
２×３×４ ３６÷４×３
=6×4 =9×3
=24 =27
连乘、连除、乘除混合运算计算顺序都是按照从左往右的顺序计算。