人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《我是小音乐家》教学设计

我是小小音乐家
教学目标：
1、学唱、表演、创编歌曲。
2、认识中外乐器及了解其音色。
技能目标：
能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲表演。
认知目标：
初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。
情感目标：
通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重难点：
歌曲情绪处理，创作歌词。
教材分析：
歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句的法国号节奏变化，前16后8的节奏。扩展知识：在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎，吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏等知识。
教学过程：
一、组织教学
1、.师生问好
2、发声练习
3、欣赏视频《拉德斯基进行曲》的演奏。
4、说一说：请生说说自己知道或喜欢的乐器并模仿它的演奏。
二、新歌教学
（一）听一听：
1、初听歌曲。以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。
师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友演奏什么乐器？他们分别来自哪里？
生：吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）。
2、 感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势
3、再次聆听歌曲
师：请同学们再次听听歌曲，找出歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？
生：吉他 —— 勃隆 砰砰砰；
提琴 —— 地隆 砰砰砰；
法国号——嘟隆 砰砰砰”
师：我们也用最好的声音来模仿。
教师在此环节强调声音的弹性，并配合电子琴进行练习。
4、用“lu”来模唱歌曲第一段
5、完整演唱歌曲第一段
6、自学歌曲第二段、第三段
7、完整的演唱歌曲
学生加律动演唱全曲
三、教学拓展：
创编歌曲第四段，请生当小音乐家，根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。
四、教学尾声
在学生记住歌词的基础上，师生边演唱歌曲，边欣赏伦敦、柏林和巴黎的特色风光，在歌声中感悟音乐无国界的美妙，体会音乐给我们带来的快乐！