九年级历史上册第三单元《封建时代的欧洲》测试题
一、单选题（本大题共30小题，共60分）
中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指
A.
城市自治权
B.
人身自由权
C.
特许经营权
D.
男女平等权
下列关于封君封臣制的说法，错误的是（）
A.
封君和封臣相互承担义务和负有责任
B.
封臣仅对封君的政事有提出建议的义务
C.
封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全
D.
封君和封臣之间是一种契约关系
历史示意图可以直观形象地反映历史,是学习历史的一种基本方法。小明同学在网上搜集历史资料时发现了下图,请你帮他判断该图反映的制度是(
)
A.
印度种姓制度
B.
西欧封建等级制度
C.
西周分封制度
D.
秦朝中央集权制度
谚语：我的附庸的附庸，不是我的附庸。这表明（）
A.
封臣不仅要对自己的封君效忠，也要对封君的封君效忠
B.
封臣要直接承担国家的赋税，兵役义务
C.
封君要保护自己的封臣，对封臣的封臣也要保护，否则就是失职
D.
封君与封臣有严格的等级性，权利、义务交织，有一定的契约意义
佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中基督教诞生于（ ）
A.
中国
B.
巴勒斯坦地区
C.
印度
D.
阿拉伯半岛
西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列说法与事实不符合的是（ ）
A.
庄园是一种新的农业经济组织形式
B.
庄园经济开始于9世纪，流行于11世纪的欧洲各地
C.
庄园内土地分为直领地、份地、共用地，其中共用地为全体佃农共同使用
D.
领主可以随意没收自由农民的土地
843年，查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》，三人分别获得帝国的西部、中部和东部地区，由此奠定的日后三个国家的雏形不包括（ ）
A.
法兰西
B.
意大利
C.
英吉利
D.
德意志
庄园是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换，庄园还有自己的司法权，由此可知西欧庄园（ ）
A.
仅仅是独立的经济单位
B.
农业、手工业和商业都很发达
C.
生产的产品主要是用来对外贸易的
D.
是独立的自给自足的经济政治单位
在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地。这种新的生产关系具有
A.
奴隶剥削性质
B.
封建剥削性质
C.
资本主义性质
D.
社会主义公有制性质
从中世纪以来，欧洲农业结构发生了很大变化，其表现是从庄园制发展为（）
A.
租地农场
B.
领主直营地
C.
垦殖运动
D.
分封土地
庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。下列关于西欧庄园的描述，不正确的是
A.
西欧庄园中的农民和农奴要向国王缴纳租税
B.
领主不能随意没收佃户的份地，说明领主与佃户之间具有一定的契约关系
C.
西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益
D.
庄园的土地分两部分，一部分是领主的“直领地”，一部分是佃户的“份地”
下列关于西欧庄园的叙述错误的是（）
A.
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
B.
欧洲绝大多数人口居住在庄园里
C.
庄园里领主自己保留直接经营的耕地称为“份地”
D.
庄园法庭具有司法权
某班历史兴趣小组编排了一个关于中世纪西欧庄园的舞台剧，剧中有以下几个片段，其中符合当时情况的有（）
①领主日常消费的面粉、奶酪、衣物、鞋帽等庄园基本都能提供?
②佃户通过义务耕种领主的“自营地”而获得“份地”?
③自由农民有“份地”保有权，领主可以随意没收他们的土地??
④庄园内发生纠纷后，通过庄园法庭进行审理
A.
①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
庄园是构成中世纪西欧社会的一个最基本单元。庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。庄园的土地除了可耕地之外，还有林地和草地，土地分为庄园主的土地和村民的份地，庄园主除了耕地之外，还有森林和草地，庄园中的磨坊、桥梁、牲畜等都属于庄园主。庄园里的村民们除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活。?这段话说明了（ ）
A.
庄园经济具有自给自足的特点
B.
庄园里的劳动者主要是奴隶
C.
庄园里的人们生活水平较高
D.
庄园里人们的居住条件较好
西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园,生活在庄园里的佃户承担的义务不包括(
)
A.
为领主耕种“直领地”
B.
向教会缴纳“什一税”
C.
缴纳“婚姻捐”“继承捐”等
D.
为领主耕种“公用地”
西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，生活在庄园里的佃户卡洛斯最不可能遇到的是（?
?
）
A.
自备农具和耕畜，为领主每周无偿劳动3天
B.
向教会缴纳“什一税”
C.
和庄园领主或其他佃户发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理
D.
为领主耕种“公用地”
约克福德庄园法庭记录：1275年5月3日，农奴乔丹因为在法庭上喧哗被罚款。同年8月10日，农奴爱丽丝因为在公开审判庭上窃窃私语被罚款。上述庄园法庭的判决（?
?
）
A.
保护了农奴的话语权
B.
削弱了法庭的权威
C.
维护了庄园的公共秩序
D.
限制了领主的特权
12世纪，被认为是欧洲中世纪“最美好的花朵”的是(
)
A.
城市的兴起
B.
大学的兴起
C.
庄园的出现
D.
行会的出现
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象——大学兴起。它兴起的重要原因有
①经济的发展?
②希腊罗马文化传播?
③阿拉伯文化不断传入西欧?
④资产阶级形成
A.
①②④
B.
①③④
C.
①②③
D.
②③④
在欧洲中世纪末期，城市中的手工业者和商人都成为___，享有新的契约关系赋予的权利。（）
A.
城市公民
B.
城市居民
C.
城市劳动者
D.
城市建设者
中世纪时期巴黎大学的师生可免受地方世俗法官的审判，而须按教会法规定由当地的主教审理，或由巴黎大学法庭独立审理，这说明当时巴黎大学有（ ）
A.
司法特权
B.
教育自主权
C.
免赋税特权
D.
人身自由权
中世纪西欧城市兴起的原因主要有（ ）
①农业技术提高
②商业贸易发展
③大学的兴起
④人口的增长
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
上课记笔记是一种好的学习习惯。如表为小军同学的课堂笔记。据此判断他学习的内容是（ ）
时间：12--13世纪
地点：欧洲
赞誉：“最美好的花朵”
权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权
A.
城市兴起
B.
西欧庄园
C.
大学兴起
D.
自治城市
拜占庭极大地影响了中世纪地中海沿岸各民族文化和西欧文化的发展,因而在世界文化发展史上占有极其重要的地位。这主要缘于拜占庭(
)
A.
皇帝重视法律建设
B.
地跨亚、非、欧三大洲
C.
传教士的积极传播
D.
对古典文化的兼收并蓄
《查士丁尼法典》是2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编，这说明
A.
《查士丁尼法典》是罗马第一部成文法
B.
《查士丁尼法典》是查士丁尼执政时期的法令汇编
C.
《查士丁尼法典》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
D.
《查士丁尼法典》保留了罗马法典籍，为以后的罗马法复兴奠定了基础
灭亡拜占庭帝国的国家是（）
A.
日耳曼帝国
B.
法兰克王国
C.
阿拉伯帝国
D.
奥斯曼土耳其帝国
历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的法术、罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在（）
A.
拜占庭帝国传承希腊文化
B.
基督教成为罗马帝国国教
C.
罗马法奠定欧洲民法基础
D.
罗马帝国版图地跨三大洲
《罗马民法大全》在罗马法的编纂方面最富有成效和影响力，它由哪几部分组成（?
?
）
???????①《查士丁尼法典》②《法学汇纂》③《法理概要》④《新法典》⑤《十二铜表法》
A.
①②③④
B.
①②③⑤
C.
①②④⑤
D.
①③⑤
查士丁尼大帝为维护帝国的统治，组织法学家编纂了《罗马民法大全》，它（?
?
）
A.
集中了古罗马的全部法律
B.
从法理上否认了奴隶制
C.
形成了完整的法学系统
D.
奠定了欧洲民法的基础
查士丁尼承袭万民法，承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。但他又在立法中规定，主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，并且要求主人“善待”自己的奴隶。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。据此可见《罗马民法大全》（?
?
）
A.
受罗马万民法影响
B.
维护拜占庭帝国的稳定
C.
改善了奴隶的地位
D.
奠定了欧洲民法的基础
二、材料解析题（本大题共3小题，共40分）
中世纪的西欧，封建制度形成，乡村庄园建立，城市兴起。
材料一：西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
材料二：西欧中世纪的乡村典型的组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户。庄园里还设有庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。
材料三：10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。当时有一句形容城市的谚语“城市的空气使人自由”。随着城市的发展市民阶级逐渐形成。
（1）材料一中法兰克王国的建立者是谁？
（2）法兰克王国的土地分封中，赐地人和接受封地的人分别称作什么？如何看待他们之间的关系？
（3）庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是什么？庄园法庭的影响有哪些？
（4）农奴获得城市市民身份的条件是什么？
（5）城市居民通常采用哪些手段来争取城市的自由和自治？
阅读材料，回答问题。
材料一“新兴城市主要集中于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。……当时的城市规模不大，一般围有城墙，有供守望用的城堡。”
材料一中西欧新的城市是什么时候开始产生的？产生的原因是什么？
材料二 十一二世纪，西欧城市市民展开了与封建主的斗争。法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子。起初，琅城市民募集金钱向城主赎买了自治权，建立了自治机构。但城主挥霍掉赎金后，背信弃义，取消了城市自治权。被激怒的市民拿起武器，进行斗争，最后取得胜利。后来，从市民阶层中分化出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，这些人发展成早期的资产阶级。
根据材料二并结合所学知识思考，中世纪西欧城市居民争取城市的自由和自治常用的手段是什么？
在分析同一时期东西方城市的区别时，同学们发表了不同的意见：
小明说：“西欧城市算什么？看看我国同时期宋代的大城市东京，那才叫气派豪华!”
小刚不以为然地说：“算了吧!西欧的城市虽然规模小些，可人家市民阶层力量大得多，后来还从中产生了资本主义生产关系呢，这才是历史发展的方向!”
你认为他们谁说的更有道理？为什么？
材料三 中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。
大学的自治地位主要体现在哪些方面？根据材料三并结合所学知识思考，大学的课程设置有何特点？
阅读材料，回答问题。
材料：拜占庭的作用是绝对保守的…命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
--[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料中的“古老的国度”是指哪一个国家？为什么说拜占庭“诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中”？
请指出拜古庭帝国的首都。拜占庭最终被哪个国家所灭？它的灭亡给我们什么启示？
第2页，共8页
第1页，共8页答案和解析
1.【答案】A
【解析】略
2.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查西欧封君封建臣制，要求识记重要史实。
【解答】
ACD.甲把一块土地分封给乙，甲成为乙的封君，乙则成为甲的封臣。在封群封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度。在西欧的封建制度中，封君封臣之间是一种契约关系，其特点是封君和封臣相互承担义务和负有责任。西欧封君封建臣制下，封君和封臣相互承担义务和负有责任，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产关系，封君和封臣之间是一种契约关系。故ACD正确。
B.“封臣仅对封君的政事有提出建议的义务”说法不符合史实。故
B说法错误。
故选B。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查中世纪西欧封建等级制度，要求运用所学解读图文信息。
【解答】
B.题干给出的图片反映的是西欧封建等级制度。8世纪前期，查理?马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧封建等级制：国王——贵族（公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士）——农民。骑士在中古西欧是指那些拥有封地的职业武士，对封君忠诚、尊重妇女、舍生取义是骑士的道德。在中古西欧成为骑士是一个男人的梦想和最高荣誉。故B正确。
ACD.题干均无体现。
故选B。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查西欧封建等级制度，要求识记重要史实。
【解答】
ACD.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话主要体现了封建等级制度。西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。每个领主只可以管辖自己的附庯，但无权管辖自己附庸的附庯。故
D正确，AC错误。
B.本项所述题干无体现，故B错误。
???????故选D。
5.【答案】D
【解析】伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。故D符合题意。
故选：D。
本题考查了伊斯兰教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛。
6.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，庄园经济开始于9世纪，流行于11世纪的欧洲各地。庄园是一种新的农业经济组织形式，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天。剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为公用地，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。D表述错误，符合题意。
故选：D。
本题考查欧洲封建庄园。中古社会西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。
7.【答案】C
【解析】814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。选项C符合题意。
故选：C。
本题主要考查法兰克王国的分裂的相关史实。重点掌握法兰克王国的建立与分裂的相关史实。
本题主要考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．理解并识记法兰克王国的分裂的相关史实。
8.【答案】D
【解析】庄园是西欧中世纪乡村典型组织形式，从9世纪开始流行，到11世纪，庄园已遍布西欧各国，庄园是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换，庄园还有自己的司法权，是一个独立的自给自足的经济政治单位。D符合题意。
故选：D。
本题考查中世纪西欧庄园。11世纪，庄园遍布欧洲各地，庄园是一个相对独立的政治经济单位。
本题以中世纪西欧庄园为背景，考查学生识记历史知识能力。
9.【答案】C
【解析】本题考查欧洲资本主义的产生。根据题干信息“在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地。”，由此判断这与资本主义生产关系相关；结合所学知识可知，租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地，并按照契约规定向土地所有者缴纳地租的农业资本家。故C符合题意。
10.【答案】A
【解析】略
11.【答案】A
【解析】略
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查西欧庄园，要求识记重要史实。
【解答】
C.在西欧庄园里,领主自己保留一部分土地,归自己直接经营，这部分土称为自营地，故C表述错误。
ABD.三项所述均不符合题干主旨。
故选C。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查欧洲封建庄园，要求识记重要史实。
【解答】
①②④.依据所学可知，剧中几个片段，其中符合当时情况的有领主日常消费的面粉、奶酪、衣物、鞋帽等庄园基本都能提供；佃户通过义务耕种领主的“自营地”而获得”份地”；庄园内发生纠纷后，通过庄园法庭进行审理。故①②④正确。
③.自由农民有"份地”保有权，受到庄园法庭的保护，领主不能随意没收他们的土地，③说法错误。
故选C。
14.【答案】A
【解析】题干材料中说“庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师．庄园的土地除了可耕地之外，还有林地和草地，土地分为庄园主的土地和村民的份地，庄园主除了耕地之外，还有森林和草地，庄园中的磨坊、桥梁、牲畜等都属于庄园主．庄园里的村民们除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活．”当时的庄园涉及生活的各个方面，这段话说明了庄园经济具有自给自足的特点．
故选A．
本题以中世纪西欧社会的庄园介绍切入考查学生阅读分析理解能力．
本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料观点．
15.【答案】D
【解析】
【分析】本题考查西欧中世纪庄园的相关知识，考查学生识记解决问题的能力。
【解答】根据所学可知：西欧中世纪庄园里生活的佃农要为领主耕种“直领地”，要向教会缴纳“什一税”，要缴纳“婚姻税”和“继承捐”等。庄园的共用地，全体佃户都可以放牧，共同使用。所以ABC排除，故选D。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查欧洲中世纪的庄园制度，要求识记相关史实。
【解答】
ABC.在领主的统治下，佃户需要自备农具和耕畜，为领主每周无偿劳动3天，还需要向教会缴纳“什一税”。假若佃户和庄园领主或其他佃户发生诉讼纠纷，是要经庄园法庭来审理。故
ABC符合史实。
D.庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”。全体佃户都可以放牧，这不属于为领主劳作。故D不符合史实。
故选D。
17.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查中世纪的庄园法庭，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C.依据“约克福德庄园法庭记录：1275年5月3日，农奴乔丹因为在法庭上喧哗被罚款。同年8月10日，农奴爱丽丝因为在公开审判庭上窃窃私语被罚款”可知，庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。故C正确。
ABD.均不符合题干主旨。
?故选C。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查中世纪西欧大学的兴起，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
B.12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是大学的兴起。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故
B正确。
ACD.三项所述均不符合题干主旨。
故选B。
19.【答案】C
【解析】略
20.【答案】B
【解析】略
21.【答案】A
【解析】在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心。一般都尊重大学自治。中世纪时期巴黎大学的师生可免受地方世俗法官的审判，而须按教会法规定由当地的主教审理，或由巴黎大学法庭独立审理，这说明当时巴黎大学有司法特权。
故选：A。
本题以题干信息为依托，考查大学的自治权。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
22.【答案】B
【解析】从10世纪起，西欧开始恢复，旧城市复苏，新城市不断产生。11世纪后，大学兴起。大学的兴起是城市兴起的结果。故排除③。
故选：B。
本题考查西欧城市兴起的相关知识，关键信息是“中世纪西欧城市兴起的原因”。
本题考查西欧城市的重新兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23.【答案】C
【解析】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。大学的兴起是中世纪文化的重要成就之一，西欧中世纪大学为中世纪西欧社会培养了人才，促进了科学和文化的进步。据小军同学的课堂笔记判断，他学习的内容是大学兴起。选项C符合题意。
故选：C。
本题主要考查西欧中世纪大学的兴起的相关史实。大学的兴起是中世纪文化的重要成就之一，西欧中世纪大学为中世纪西欧社会培养了人才，促进了科学和文化的进步。
本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力．理解并识记西欧中世纪大学的兴起的相关史实。
24.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查拜占庭帝国，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
B.依据所学识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊、罗马的古典文化和西亚、北非等地的东方文化兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，并给意大利文艺复兴运动提供了珍贵的文化素材和资源。故B正确。
ACD.三项所述就不符合题干主旨。
???????故选B。
25.【答案】D
【解析】略
26.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查拜占庭帝国，要求识记重要史实。
【解答】
D.灭亡拜占庭帝国的国家是奥斯曼土耳其帝国。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。它在西罗马帝国灭亡后，又延续了近一千年。它为保存和发展欧洲古典文化，促进东西方经济、文化交流起了重要作用。曾经盛极一时的拜占庭帝国因6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断，于13世纪上半期被西方军队征服，后虽复国，但领土大为缩小，15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的拜占庭帝国灭亡。故D正确。
ABC.三项所述均不符合题干主旨。?
故选D。
27.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查古代罗马法，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C.公元前450~前449年，罗马颁布了成文法——《十二铜表法》，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。公元6世纪，拜占廷帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。故
C正确。
AB.两项所述题干无体现。故AB错误。
D.依据题干信息不足以得出本项结论。故D错误。
故选C。
28.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查《罗马民法大全》，要求识记相关史实。
【解析】
①②③④527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。故①②③④正确。?
⑤《十二铜表法》是罗马共和国的第一部成文法，不属于《罗马民法大全》，故排除⑤.
故选A。
29.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查《罗马民法大全》，要求理解掌握相关史实。
【解答】
D.查士丁尼大帝组织法学家编纂的《罗马民法大全》，包括了4部重要的法律文献。它对财产、买卖交易、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。故D正确。
A.《罗马民法大全》对古罗马各时期的法律进行了整理和汇编，但没有集中古罗马的全部法律，故排除A。
B.《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，只是改善了奴隶的地位，故排除B。
C.《罗马民法大全》没有形成完整的法学系统，故排除C。?
?
?
?
?
?
?
???????故选D。
30.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查《罗马民法大全》，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C据“主人非依法不得‘毫无理由的杀害自己的奴隶’，并且要求主人‘善待’自己的奴隶”可知，查士丁尼时期的立法，一定程度上改善了奴隶的地位，故C正确。
ABD.均与本题无关。
故选C。
31.【答案】（1）克洛维。
（2）封君，封臣?。封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。
（3）手段：罚金。影响：①维护庄园公共秩序，②既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（4）在城市住满一年零一天。
（5）金钱赎买和武力斗争。
【解析】（1）本题考查法兰克王国的建立者，要求运用所学分析解读材料信息。根据所学知识可知，公元476年，西罗马帝国皇帝罗慕路斯被入侵的日耳曼军废黜，帝国统治崩溃。随后，日耳曼人如潮水般涌入了罗马。为了争夺帝国遗产、划分势力范围，日耳曼人各部族之间纷争不断，法兰克人便是其中的一支。公元5世纪末到10世纪末，法兰克人在西欧建立了法兰克王国，它的创立者是克洛维。
（2）本题考查法兰克王国的封君和封臣，要求运用所学分析解读材料信息。第一小问，根据材料一“法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在”，并结合所学知识可知，法兰克王国的土地分封中，赐地人被称作封君，接受封地的人被称作封臣。第二小问，依据所学，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。
（3）本题考查庄园法庭惩罚违法行为的手段以及庄园法庭的影响，要求运用所学分析解读材料信息。第一小问，根据材料二“庄园里还设有庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用”，结合所学知识可知，庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是罚金。第二小问，根据所学知识可知，庄园法庭可以维护庄园公共秩序，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（4）本题考查农奴获得城市市民身份的条件，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料三“10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。当时有一句形容城市的谚语‘城市的空气使人自由’。随着城市的发展市民阶级逐渐形成”，并结合所学知识可知，在城市住满一年零一天，农奴可以获得城市市民身份。
（5）本题考查城市居民争取城市的自由和自治的手段，要求运用所学分析解读材料信息。根据所学知识可知，城市居民通常采用金钱赎买和武力斗争的手段来争取城市的自由和自治。
32.【答案】【小题1】10世纪；生产力的提高，手工业、商业发展等。
【小题2】金钱赎买和武力斗争。
【小题3】小刚说的有道理。表面上宋代城市规模大，繁华，但西欧城市在复兴过程中出现了市民阶层，并且不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义产生发展准备了条件。小明看到的是表象。
【小题4】免赋税特权、司法特权。教育自主权。一方面受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
【解析】本题考查中世纪城市和大学的兴起的史实。掌握西欧城市兴起的原因、争取自治的手段、中世纪大学的特点等。
本题考查中世纪城市和大学的兴起的史实。熟记西欧城市兴起的原因、争取自治的手段、大学的特点等。
33.【答案】【小题1】罗马帝国；原因：拜占庭帝国是在395年由罗马帝国分裂而来，罗马帝国曾经是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，罗马文明曾繁盛辉煌，为日后西方文明的形成奠定了基础。
【小题2】首都：君士坦丁堡；国家：奥斯曼帝国；启示：开放、包容使文明繁荣，保守、狭隘使文明衰落。（意思相近即可）
【解析】本题考查拜占庭帝国的形成和灭亡。拜占庭帝国武后一度是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，但穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚、财尽民穷，日益衰落直至灭亡。
掌握拜占庭帝国的形成和灭亡。
第2页，共2页
第1页，共11页
