人教部编版九上历史第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试题（含答案）

第四单元
《封建时代的亚洲国家》测试题
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1.
七世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。下列各项与日本社会当时的改革有关的有（　　）　
①大和统一日本本土②实行中央集权③改革是为了维护奴隶主阶级的利益
④土地属于国家　⑤落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展。
②④⑤
B.
①②③
C.
①③④⑤
D.
①②③④
2.“诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其，奴婢受相当于自由民的，所班田地不得买卖，死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是（　　）
A.
日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素
B.
标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展
C.
通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民
D.
这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治
3.下列关于日本大化改新的表述，正确的是（
）
A.
是一次封建性质的改革
B.
仿效英国建立君主立宪制
C.
使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D.
倡导“文明开化”,大力发展教育
4.世界古代史发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是（　　）
①西欧城市重新兴起②罗马共和国建立③日本大化改新④穆斯林公社建立
①②③④
B.
②①③④
C.
②④③①
D.
④②①③
5.日本大化改新与8世纪前期，法兰克王国的改革相比较，共同之处在于（
）
A.
建立中央集权的天皇制封建国家
B.
国家定期把土地分给农民耕种
C.
实行有条件的土地分封
D.
是封建性质的改革，促进了本国封建制度的形成
6.历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（　　）
A.
人类文明的开端
B.
改革促进社会进步
C.
城市，让生活更美好
D.
亚欧封建社会
7.大化改新是日本历史上一个重要的转折点，下列对“转折点”的解释准确的是（　　）
A.
加强了中央集权
B.
废除了贵族世袭制
C.
废除了土地私有制
D.
进入封建社会
8.下列人物在亚欧封建国家的确立和统一中作出过重大贡献的有（　　）
①汉谟拉比②孝德天皇③屋大维④穆罕默德
①②
B.
②④
C.
①④
D.
③④
9.“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化……天皇成为最高的土地有所有……民的生产积极性也得到提高。”这说明（　　）
A.
改革并不是一帆风顺的
B.
农民是这次改革的最大受益者
C.
改革促进了社会进步
D.
这次改革限制了天皇的权力
10.下面关于日本武士的表述正确的是(
)
A.
武士是完全由血缘关系组成的军事集团
B.
武士团代表地方政府利益与庄园对抗
C.
幕府统治时期，国家大权基本掌握在武士阶层手中
D.
武士效忠的对象是国家
11.8世纪中期，阿拉伯帝国极盛之际，东起印度河和中国边境，西至大西洋沿岸，北达里海，南接阿拉伯海，是一个地跨三洲的大帝国，然其疆域之辽阔，为历史之空前。对帝国发展起到推动作用的宗教是（　　）
伊斯兰教
B.
佛教
C.
基督教
D.
天主教
12.下列地跨亚、非、欧三洲的帝国，按出现时间排序正确的是(
)
A.
罗马帝国—亚历山大帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国
B.
亚历山大帝国—罗马帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国
C.
罗马帝国—拜占庭帝国—亚历山大帝国—阿拉伯帝国
D.
亚历山大帝国—罗马帝国—阿拉伯帝国—拜占庭帝国
13.阿拉伯人是东西方的“文化使者”，这主要是因为阿拉伯人（
）
①发明了10个数字符号
②改造了10个数字符号并把它传入欧洲
③翻译了许多希腊著作并将其加以传播
④将中国的科技、文化传入西方
①②③④
B.
②③④
C.
③④
D.
①②③
14.某历史兴趣小组在探究世界古代文明时，形成了下列初步认识，其中不正确的是（　　）
A.
伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一
B.
穆罕默德建立穆斯林公社，标志着阿拉伯帝国的诞生
C.
雅典被视为现代民主政治的源头
D.
古代东方文明多处于大河流域
15.下列事件发生在同一个世纪的有（　　）
①大和政权基本实现了统一
②穆罕默德逝世
③日本大化改新
④穆罕默德建立起政教合一的国家
①②③④
B.
①②③
C.
①④
D.
②③④
16.“唐玄宗天宝十年（751年），一场具有重大意义的战争打响了。由于葛逻禄部反叛，同大食一起夹击唐军，导致高仙芝战败，士卒大部死亡，只有数千人逃脱。”这段话描述的是（
）
A.
阿拉伯人的对外侵略扩张
B.
雅利安人的入侵与印度文明的发展
C.
古罗马的对外侵略与征服
D.
十字军东征给东方带来的巨大灾难
17.要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，首先应查阅（　　）
A.
《荷马史诗》
B.
《天方夜谭》
C.
《神曲》
D.
《哈姆雷特》
18.一带一路”倡议倡导不同文化、不同民族之间平等合作，以“共商共建共享”之精神推动不同国家和地区的共同发展。以下选项中符合这种精神的是（　　）
A.
亚历山大东征
B.
阿拉伯数字的传播
C.
罗马帝国的扩张
D.
阿拉伯帝国的扩张
19“三大世界性宗教的形成，影响了世界各大古典文明体系的特点。”下列关于三大世界性宗教的表述，不正确的是（
）
A.
佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲
B.
佛教反对将人分为等级，主张“众生平等”
C.
耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，“基督”是“救世主”的意思。
D.
伊斯兰教的传播与阿拉伯国家的形成与扩大互为影响。
20.历史事实是指历史的真实情况，历虫观点是对历史事实的看法和态度。下列历史事实或历史观点正确的是(
)
A.
东方文明发源于亚洲，西方文明发源于欧洲
B.
封建领主推动了中世纪西欧城市的快速发展
C.
欧洲最悠久的君主制国家--拜占庭帝国被阿拉伯帝国灭亡
D.
伊斯兰教在阿拉伯民族的团结和阿拉伯国家的发展方面意义重大
二、填空题（每空1分，共8分）
21.5世纪，
政权统一日本。7世纪初，
创立了伊斯兰教。
22.
年，日本进行一系列改革，史称
，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
年，穆罕默德建立
，阿拉伯国家的雏形由此诞生。
23.
是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
是阿拉伯文学的瑰宝。
三、材料解析题（共12分）
24.阅读材料，回答问题。
材料：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。
——《世界古代史资料选辑》
请回答：（1）上述材料反映的是哪国的哪次改革？颁布诏书的是谁？
（2）材料所反映的改革在该国历史上产生怎样的影响？
（3）通过对该国这次改革的学习，你从中受到什么启发？
25.阅读材料，回答问题：
材料：在古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路奔波往返于欧洲和亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
请回答：
（1）材料中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是什么人？他们信奉的宗教是什么？这种宗教对于阿拉伯半岛有着怎样的意义？
（2）材料中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”在数学、医学、文学上各有什么突出贡献？
参考答案：
一选择题：
ACACD
6.DDBCC
11.ABBBD
16.ABBAC
二、填空题：
21.大和
穆罕默德
22.646
大化改新
622
穆斯林公社
23.阿拉伯数字
《天方夜谭》
三、材料解析题
24.（1）①日本；②大化改新。
孝德天皇。（2）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（或标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会。）（3）要善于学习外来先进事物，改革能促进生产力的发展，改革要顺应时代潮流，我们要勇于创新，坚持改革开放等。
25.（1）阿拉伯人；伊斯兰教；促进了阿拉伯半岛的统一。（2）数学上：阿拉伯数字的改造和传播，创立完整的代数学。医学上：《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。文学上：《天方夜谭》是文学瑰宝。