(共12张PPT)
第一章 机械运动
测量平均速度
下滑过程人的运动速度是如何变化的呢？
科学探究的环节：
1、提出问题
2、猜想与假设
3、设计实验
4、收集数据
5、分析论证
6、评估
7、交流与合作
测量小车的平均速度
1、提出问题
小车下滑过程中速度是如何变化的？
2、猜想与假设
小车在下滑过程中速度逐渐增大。
3、设计实验：
实验工具：斜面、小车、刻度尺、秒表、挡板。
实验原理：
实验步骤：
（1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，让小车自由下滑，撞击金属板后小车停止。
（2）用刻度尺测量斜面的长度s1，用秒表测量小车的运动时间t1。
（3）运用速度公式，计算小车的平均速度v1。
s1
t1
（4）把挡板移动到斜面中部，测出小车到挡板的距离s2。
（5）测出小车的运动时间t，利用公式求出小车在上半段的运行速度v。
金属片
s2
t2
（6）小车在下半段的运行时间为t3=（t1-t2），运动距离为s3=s1-s2。
（7）运用速度公式求得小车在下半段的运行速度v3
金属片
s3
s1
s2
S3=
t1
t2
t3
t3=
s1-s2
t1-t2
4、数据收集
路程（s）
时间（t）
平均速度（v）
s1
t1
v1
s2
t2
v2
s3=
s1-
s2
t3=t1-
t2
v3
5、分析论证
小车在下滑过程中，
v2，小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
6、评估实验
7、交流与合作
实验注意事项：
1、斜面要尽量光滑。
2、斜面的斜度不要太陡。
3、测量运动时间时，应多测几次，取平均值。
4、小车的运动距离是开始时车头位置，到停止时车头位置的距离，而不是斜面的长度。(共15张PPT)
长度和时间的测量1
AB与CD哪个较长？
中心的两个圆哪个大？
一、长度的单位
估计身边的长度
你的身高：1.67（m）；
课桌的高度：80（cm）；
物理课本的长度28（mm）；
一层楼的高度3（m）；
一支碳素笔的长度15（mm）。
长度单位：
国际单位：米（m）
常用单位：千米(km)，分米(dm)，
厘米(cm)，毫米(mm)，
微米(μm)，纳米(nm)。
换算关系：
单位换算方法步骤：
例1：750m=__________μm
750m=750×106μm＝7.5×108μm
86nm=
m
86nm=86×10-9m＝8.6×10-8μm
总结：
大单位化小单位：数字×进率
小单位化大单位：数字÷进率
50km=（5×104）m，
40m=（4×107）nm
50km=（5×107）μm，40nm=（4×10-6）cm
练一练
二、长度的测量
1．测量长度的基本工具：刻度尺
比较精确的长度测量工具
2.观察刻度尺
单位
零刻度线
量程
分度值
零刻度线：测量的起始位置；
量程：一次测量的最大长度；
分度值：相邻两刻度的长度。
3.正确使用刻度尺测量尺寸
（1）选：根据测量物体，选择合适的刻度尺。
量程尽量大（一次可以完成测量）
分度值尽量小（测量结果更精确）
（2）放：与被测物体平行放置，刻度线紧贴被测物体。
（3）读：读数时视线与刻度尺垂直，并估读到分度值的下一位。
估读：若刻度尺的分度值为mm，读数时要估读到0.1mm。
分度值前面的数值为准确值，分度值后的数值，为估读值。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
×
√
读数：69.9mm
如图所示，刻度尺的分度值为（1mm）；图中测得木块的长度为（2.70）cm。
分度值（1mm）；
物体长（2.78cm）。
分度值（1cm）；
物体长（2.7cm）。
三、特殊法测长度
想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？(共13张PPT)
运动的快慢
哪个运动员跑的更快？你是依据什么判断的？
哪个运动员跑的更快？你是依据什么判断的？
一、速度
1、物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2、公式：
v表示速度，s表示路程，t表示时间。
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。
3．单位：
基本单位
m/s
或
m
·s-1
读作
米每秒
常用单位
km/h
或
km
·h-1
读作千米每小时
一、速度
约1.1m/s
约5m/s
约20m/s
约100m/s
约250m/s
1、
可变形为____________
或
______________。
2、5m/s=（18）km/h
72km/h=（20）m/s
练一练
二、匀速直线运动
匀速直线运动：在任何相等的时间内，通过的路程都相等。
变速直线运动：如果只是做粗略研究，也可以用公式
来计算它的速度。
二、匀速直线运动
v
t
t
s
匀速直线运动的图像
二、匀速直线运动
匀速直线运动：在任何相等的时间内，通过的路程都相等。
变速直线运动：如果只是做粗略研究，也可以用公式
来计算它的速度。
三、解题注意事项
例1：我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？
解：刘翔在运动过程中通过的路程s=110m，所用时间t=12.91s，利用公式v=s/t计算它的平均速度为
答：略
必要的说明
所用公式
代入数据，求出结果。数字后面要有单位。
三、解题注意事项
例2：小明在跑百米时，前50
m用时6
s，后50
m用时7
s，小明前、后50
m及百米全程的平均速度各是多少？
分析：
三、解题注意事项
解：小明前50
m路程s1=50
m，用时t1=6s，后50
m路程s2=50
m，用时t2=7
s，全程s3=100
m，用时t3。根据公式和题意有：
前50m平均速度：
全程时间：
全程平均速度：(共10张PPT)
长度和时间的测量2
用默数的方法记录1分钟的时间，这个时间准确吗？跟准确的时间相差多少？
一、认识机械停表
归零键
启动、暂停键
大表盘（30s）
小表盘（15min）
二、机械停表的读数
先读小表盘，再观察小表盘的指针有没有超过半分钟刻度线，如果不超过，则大表盘按0~30s读，如果超过，则大表盘按30~60s读。
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
读数：9min38.4s
练一练
读数：61s或1min1s
三、误差与错误
（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差。
（二）误差的来源
(测量工具、测量方法、测量者）１、估读位
2、仪器本身不准确
３、环境温度、湿度变化。
三、误差与错误
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法:多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。
3.误差不是错误：错误是不应该发生的，是可以避免的
。
四、测量长度的特殊方法
如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
想一想
累积法
如何测量球的直径，圆锥体的高？
想一想
平移法
如何测量曲线，操场的长？
想一想
化曲为直、滚轮法(共10张PPT)
运动的描述
树是运动的吗？
人是静止的吗？
一、机械运动
它们的共同特点：位置随时间不断地变化。
二、参照物
事例一：坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动得很快。
事例二：高速路上超车时感觉前面车辆慢慢后退。错车时却感觉对方车辆速度很快的冲过来。
为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？
参照物不同
二、参照物
1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。
2．观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向）上是否变化。
3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，但不选物体本身作为参照物。
判断物体运动状态的方法
1、选取参照物
2、假定参照物静止
3、判断物体与参照物之间位置是否变化。
4、判断物体是否运动。
判断物体运动状态的方法
判断甲、乙相对于房子的运动状态。
甲：假设甲静止，风向左吹，旗子向左飘。
假设甲向右运动，风向左吹，旗子向左飘。
假设甲向左运动，风向左吹，要使旗子向左飘，甲的速度小于风的速度。
判断物体运动状态的方法
甲、乙同向而行，甲快，乙慢，以甲为参照物乙超甲相反的方向运动；以乙为参照物甲超原来的方向运动，速度变小。
快速追慢速，快速不动，慢速相反走。
快速追慢速，慢速不动，快速慢慢走。
若甲、乙相对而行呢？
例1：下列说法中各是以什么作参照物的。
1.坐在船上的乘客是静止的。参照物是（船）
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。
竹排在江中游，以（江水）作参照物。
青山在走，以（竹排）作参照物。
3.月亮从云中钻了出来。参照物是（云）。
练一练
例2：一个人骑自行车由南向北行驶，这时一辆汽车也由南向北行驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人：（B）
A：向北运动。
B：向南运动。
C：静止。
D：运动方向无法确定。
练一练
画图法：
人
车
