人音版三年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 老水牛角弯弯》教学设计

《老水牛角弯弯》教案
教材分析
《老水牛角弯弯》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了山里小牧童纯真的感情和充满自豪的情感。
教学目标
1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
过程与方法
鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
教学重难点
重点
学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。
难点
唱准附点、切分节奏。引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
教学准备
多媒体课件、音乐视频
教学方法
情境导入法、观察法
教学过程
（一）新课导入
师生问好，播放《小叮当》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听了《小叮当》这首歌曲，歌中小朋友有什么愿望？”
生：“想要一只机器猫、想要都是巧克力和漫画的家…”
师：“同学们今天有一个小牧童，他也有一个美好的愿望，现在我们来听一听小牧童有什么样的愿望吧”
（二）欣赏歌曲，熟悉歌词
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师示范演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）
师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。”（播放课件：老水牛）
3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）
（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
?4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
（三）聆听歌曲，熟悉旋律
1.哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放课件：“听一听”）
2. 用“la”音模唱。（播放课件：歌曲伴奏）
鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。
（四）按照节奏，读熟歌词
1.感受2/4拍节奏，学生跟老师一起做2/4拍律动。
2.难点节奏练习。
指导学生读重点节奏；同时明确休止符的手势；
3.指导学生按节奏读歌词（播放课件：完整歌词）。
（1）学生按节奏完整的读歌词；
（2）重点指导符点节奏。
（五）演唱歌曲，教师伴奏
1.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。
2.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。
3.鼓励学生有感情的演唱歌曲。
（六）介绍、使用打击乐器
引导学生认识打击乐器。播放音乐，学生用唱、奏两种形式体验音乐快乐的情绪。
（七）创编动作、歌唱表演
组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。
1.学生与老师共同表演。
2.学生边唱边表演。
（八）欣赏图片、拓展知识
让学生了解有关航天知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
师：“每个同学都有自己远大的理想，我们知道小牧童的理想是长大后要当一名宇航员。你知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟）”
师：“下面就让我们一同来看看神秘的太空世界吧！”（观看图片）
课堂总结
同学们，我国的“神舟”飞船在太空中画出的美丽弧线，迈开了炎黄子孙太空之旅的坚定脚步。老师相信，将来你们中也一定会有勇敢者把自己的身影留在美丽的太空中。希望同学们从小就要树立远大的理想，努力的学习长大后实现自己的愿望。
教学反思
结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系，营造和谐的课堂氛围。针对本课难点，我采取了范唱、模唱、听唱等教学方法，帮助学生把握和唱准附点、休止符。游戏方式突破本课的难点，激发他们的学习兴趣，增强了他们的自信。引导学生认识打击乐器。播放音乐，学生用唱、奏两种形式体验音乐快乐的情绪。