人音版二年级音乐下册（简谱）第8课《我爱雪莲花》教学设计

《我爱雪莲花》教案
教学目标：
1、通过聆听本歌曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。
2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
3、反复记号这一知识点认识与运用
4、认识新疆民族乐器冬不拉，并能模仿弹奏
教学重点：
使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过新疆舞蹈动作的学习实践，感受新疆舞的美。
认识、运用反复记号
教学难点：
能用甜美的声音和优美的舞蹈表演《我爱雪莲花》
2、①生在天山下，旋律往下走
②对比两句长大保国家
教具：
电子琴、多媒体
教学过程：
导入
问好歌：同学们你们好！您好您好周老师您好！
师：“看看老师今天有什么变化？”（帽子···）
师：“那你们知道这顶帽子是什么地方的特色嘛？”（新疆···）
师：“有请萨依拉来介绍一下”：
“hi，同学们我是来自新疆的萨依拉，周老师和我头上戴的帽子我们叫做‘尕ga巴’（图），也就是四棱小花帽，我们新疆的男女老少都爱戴着它。”
3、师：“萨依拉是来自哈萨克族的小伙伴，她想要带领同学们去她的家乡看一看~”
“我的家在美丽天山下，天山是新疆标志，去之前吖我有一个要求，你们必须用歌声赞美新疆做通行证”
师：“这个要求一点也不难，我们就来唱一唱《新疆是个好地方》吧”
4、师生合作，生唱师伴舞（图）
学唱《我爱雪莲花》
1、“太好听了！快看，前面就是天山” （图）
初听歌曲，随歌曲出示旋律线
师：“萨依拉也想给我们带来一首歌，请你们竖起小耳朵仔细聆听她唱了哪些内容？”

2、播放《我爱雪莲花》
并出示旋律线
（图）师：“三条旋律线构成了三条天山山脉，在寒冷的山脉上还生长着？”（雪莲花···）
师：“它从发芽到开花结果要用五年的时间呢，是多么珍贵啊！美丽严寒的天山不仅有雪莲花，还有谁？歌曲中唱了什么事情？”（边防军叔叔···）
师：“环境恶劣的天山还有边防军叔叔坚守哨所，保卫祖国的安宁我们要学习边防军叔叔甘于奉献的精神，让我们学会这首歌后也像萨依拉一样献给边防军叔叔吧”
3、跟电子琴按节奏读歌词
4、插入微课《反复记号》，认识了解反复记号
5、介绍冬不拉，让学生跟着模仿弹奏乐器
‘冬不拉’是哈萨克族流行的弹拨乐器 （图）
播放冬不拉弹奏的视频
6、师示范演唱
“这么好听的歌曲，老师迫不及待的想唱一唱了”
7、唱谱练习，跟不上的同学可以用“lu”模唱旋律
8、轻声哼唱
9、师：“有没有跟不上的地方？”重难点拎出来唱
①生在天山下，旋律线往下走
②对比两句长大保国家，结束句的长大保国家，萨依拉想迫不及待的长大
③用甜美有弹性的声音演唱
10、整体演唱，加上情绪、表情
舞蹈编创
新疆是个能歌善舞的民族，让我们也学习几个新疆舞蹈动作吧
别的班小朋友的视频
针对三个基本的新疆舞蹈动作进行教学:托帽式、拉裙式、移颈
对学生进行拍摄，传到教师的博客，请学生参观投票
背唱歌曲
完整表演一遍，加舞蹈动作
小结
师：这节课你学会了什么？（反复、歌曲、精神····）
师：我们要以边防军叔叔为榜样，好好学习，将来保卫祖国，为建设祖国贡献出一份力量。
“很开心和你们一起度过了一节快乐的音乐课，有机会我再把更多好听的新疆歌曲再带给大家，再见啦”
师：让我们用甜美的歌声和优美的舞蹈表演《我爱雪莲花》送给萨依拉和边防军叔叔吧~
教学反思：
《我爱雪莲花》这首歌曲简洁、朴实，描绘了新疆哈萨克族的孩子萨依拉对边防军叔叔的喜爱崇拜之情。我在设计这一节课时，结合本单元主题“新疆好”介绍新疆的风俗，风光，学习新疆歌曲，新疆舞蹈。不仅如此， “反复记号”的微课的学习，学生能快速掌握。在课中还穿插德育的教育，萨依拉的“我学边防军哟，张大保国家”，通过介绍、学唱，让孩子体会边防军叔叔的不容易，要心存敬佩，更要报效祖国。
本节课的重点是学唱歌曲，认识反复记号，并优美的跳新疆舞，学生学习的积极度很高。从“尕巴”到“小萨依拉”再到微课，学生都在拟定的情景之中学习。
不足之处：首先，我要反思在教师示范演唱这一环节，我没有做到位，高音破音了，在今后的学习中我要不断加强专业学习，要能给学生一个正确好听的示范。在视频中课堂气氛很热烈，学生积极性很高，在学生积极举手的情况下，我没有做到听取他们的心声，这是遗憾之处，我应多给予他们时间回答问题，这样更好的完成师生互动。在初听音乐时出示的旋律线，可以让学生跟着画一画，体验音乐旋律的起伏，这样能更直观的体验音乐。在最后表演的环节，我觉得应加上选几个表演的好的同学展示，评价会更完整，学生积极性会增加。以上几点，在今后的教学我应多加注意，不断的完善教学活动。