人音版二年级音乐下册（简谱）第6课《两只老虎》教学设计

《两只老虎》教学设计

教学目标设计
1、学唱法国歌曲《两只老虎》，能够初步掌握轮唱的演唱方式。
2、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作的精神。
3、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。
教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：轮唱。
教学方法：游戏活动激趣法、听唱法、教师示范引领法、学生合作体验法．
二．课前准备：
电子琴 多媒体课件
教学过程：
师生问好：
2．师：同学们，大家还记得节奏小人吗？
　　生：记得！
师：师做动作，学生能根据老师的动作拍击出相应的节奏吗？
生：看教师的动作拍击：走、跑跑 、快跑快跑 、 走-
　　师：真的记住了，那我们看大屏幕上得节奏，分组读一读，拍一拍
生：分别拍击，教师找个别同学拍击，再集体拍击，最后两个声部合
　师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
　　师：（总结）学会聆听别人，控制自己，培养合作意识团结精神和配合要默契．这么长的节奏实际上是一首歌的节奏，同学们知道是什么歌？
生：看到大屏幕猜到了《两只老虎》
师：那我们试着唱一唱吧！
生：随伴奏来演唱。
师：同学们唱的真好，我知道这首歌大家在幼儿园的时候就会唱了。今天我听了你们唱的的确唱的特别的好！（对学生激励表扬，提起学生的自信）
出示《两只老虎》的歌片，看歌词完整演唱，第一声部。
师：这首歌应该用什么声音来演唱？用什么的表情？什么样的动作来表现？
生：优美动听、高兴喜悦、加上合适的动作。
师：既然大家都唱的这么的好，我还想再听一次，不过呢这次我要给大家捣乱捣乱，你们一定要唱好自己的，不能跟着我学啊！来开始吧！
师：那你们说一说我真的是在乱唱吗？（这个问题引导学生发现课本上的二声部谱子，知道我也是按照要求唱的。）
出示歌曲曲谱，看歌词，再次聆听，仔细听和我们以前唱的有什么不同？（两个声部，就像两只老虎在追逐，一个在前面跑一个在后面追。）轮唱的定义:将许多人分成两个或三个、四个声部,各声部相隔一定的拍数,先后演唱同一曲调,称为"轮唱"。轮唱的难点在于，同一曲调要有规律的错开，而且一不小心就会受到另一声部的干扰
让学生了解歌唱有多种形式，齐唱、轮唱。
注意一声部歌词当中“真奇怪”出现几次？二声部“真奇怪”出现几次？二声部开始空八拍
学生分组来练唱，教师指导。
找个别学生单独演唱，加上表演，注意表情和形象，（渗透两只小老虎即便有些小残疾，但却是很乐观向上，所以我们要把小老虎的可爱、顽皮唱出来，唱时注意强弱对比．）　要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大．
师：大家唱的这么好，两只小老虎都很开心了，那我也想奖励大家，做个游戏：
出示大屏幕，读游戏规则：
（1）小组合作，小朋友们在 □填上新歌词。
（2）请个别小朋友到台前演唱改编的新歌词，其他下面的小朋友要配合做出相应的动作。
（3）比一比谁创编的歌词好、谁唱的最好听、谁最会聆听、谁的动作反应最灵敏。
拓展：你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？
生：生活的开心，有小伙伴玩，还有我们都喜欢它们。
每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔，为书上这两只需要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？
生：我愿意！
师生再见