人教部编版七年级语文上册第二单元第8课《陈太丘与友期行》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
世说新语
陈太丘与友期行
课堂阅读活动：
1.朗读(说其人其事）
2.辨析(析其言其行）
3.品评(品其言其书）
标题里的小文化
陈太丘/与友期行
1.称呼
用官名或地名称呼名人，是古人的一种习惯。
地名：孟浩然（孟襄阳） 柳宗元（柳河东）
官名：王羲之（王右军） 杜甫（杜工部）
2.取题
以文章开头几个字或第一句话为标题，
这是许多古诗文的标题来由。
一、用朗读表现出课文的两个层次
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍
去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人
便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
二、读文析语
读出文中的两件事
读
读出文中的两个人物
要求：读出情境，读出人物情绪的变化
例：读“友人便怒曰，非人哉！”
读“友人惭”之前的停顿
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
读
辨析：
两个意思比较难以理解的字
两个分别表示敬与谦的美字
两个同形而意义有区别的字
两个字形不同而意义相近的字
两个能够表现本文要义的字
练（小组合作）
（1）解决两个意思比较难以理解的字
期：约定 如：不期而遇
相：互相 文中表示动作偏指一方。可译作“我”
（相委而去）
尊：敬辞。用于称跟对方有关的人和事。 如：尊姓大名
家：谦辞。对别人称自己亲属中年长于自己的人。 如：家父
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同
“君”：有礼貌地称呼对方，犹今之“您”；
“尊君”：尊称对方的父亲；
“家君”：谦称自己的父亲。
（2）解决两个表示敬辞与谦辞的字
（3）解决两个同形而意义有区别的字（一词多义）
（4）解决两个字形不同而意义相近的字
门（外） ：在（门）之外
（入) 门 ：（进入）家门
舍：放弃、不要 文中指“不再等”
委：丢下、抛弃、舍弃
（5）两个能够表现文中要义的字
信：信用
礼：礼貌
三、读文识礼
品
从文中的一个字（词）读出了
从文中的一句话读出了
从这篇文章读出了
品
真性情 自然本真 之美
方正率真，就是陈太丘守信讲原则说走就走的风范；就是友人面对玩泥巴的七岁孩童也能知错就改的气度；就是元方入门不顾的率真刚直的正气。就是洒脱、大气、不拘小节、追求精神自由的魏晋之风。
现代著名学者吕叔湘先生评《世说新语》：“着墨不多，而一代人物，百年风尚，历历如睹。”
《世说新语》方正篇
四、小练习
如果让你给文章
所配插图配上文字，你觉得哪句最合适？

说说这是一个什么样的故事？
（说明:可以从任何角度进行）
这是一个开门见山的故事
这是一个详略得当的故事
这是一个一波三折的故事
这是一个戛然而止的故事
这是一个运用虚写手法的故事
这是一个守信重礼的故事
这是一个关乎品行修养的故事
……
析——
五、荐其文其书
《方正》是《世说新语》中的一个章节，也是魏晋风度中的 一种，更是值得我们学习的人生 态度。活在世上方方正正做人，坚守住自己的自然本真,不为世道人情而轻易改变自己，这样的人，首先活出了自我真性情。在今后的人生道路上，希望同学们也能方方正正为人，做事有自己的原则，活出真正的自我。
当然，评判魏晋人物的标准和角度各不相同，不止“方正”，还有“容止”“雅量”等，它们在 《世说新语》这本书中都有介绍。 希望大家课后能够好好去读一读整本书。