美术 辽海版 二年级上 12 长着鳞片的鱼 教案

《长着鳞片的鱼（1）》教案
(辽海出版社美术二年级上册第12课)
教材分析：
本课属于“设计应用”领域，旨在引导学生尝试工具，用剪刀、彩纸、笔等通过想想、剪剪、贴贴、画画的方法，大胆、自由地表现长着鳞片的鱼，从而体验造型活动的乐趣。
从内容的选择上来看，鱼的世界在孩子的眼中是多姿多彩的，绚丽的色彩和多变得造型能够点燃学生创作的热情。纸浮雕的立体效果装饰性强，表现方法简单易学，鱼鳞片的色彩对比，立体花纹都使作品格外惹人喜爱。
本课以彩纸为主要表现材料，其中“方法导引”以图片步骤这一形式使学生更直观地了解带有鳞片的鱼的制作方法，为学生的自主学习提供了辅助指导，大大激发了学生的创作欲望。
学情分析：
二年级学生的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的重要任务。
另外，二年级学生的动手能力较弱，对于剪子的使用属于初级阶段，应格外注意安全。
教学目标
1、通过剪、折、卷、贴等方法的运用使学生掌握纸立体设计与制作鱼的方法。
2、掌握色彩搭配的方法，进行大胆地想象与创作长着鳞片的鱼。
3、在合作实践中增进学生间的友谊，渗透环保教育，培养学生保护自然环境的情感。
教学重点：
通过本课的学习，使学生了解鱼的形状特征，在制作过程中启发学生大胆想象与创作。
教学难点：
用剪、折、卷、贴的方法，制作出绚丽的长着鳞片的鱼。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
师：上课前我们先来猜个谜语好不好？（课件出示谜语：身上片片亮晶晶，浑身上下冷冰冰，虽然有翅不能飞，却在水里自由行。——打一小动物（鱼））
师：谁能说说自己在日常生活中认识哪些鱼？能简单说说它的样子吗？
师：老师也给大家带来好多鱼，你们想看吗？
生：想看
（课件欣赏：欣赏鱼的图片。观察总结鱼的组成。（头、身、尾、鳍））
师：这些鱼漂亮吗？
生：漂亮
师：那你们能说说为什么漂亮吗？
生：身上有漂亮的花纹
师：那你们知道这些漂亮的花纹是鱼的什么吗？
生：鳞片
师：这节课我们就来做一条长着漂亮鳞片的鱼好不好
二、欣赏分析，学习研讨
师：谁知道鱼鳞有什么作用呢？
生：1、保护。2、伪装。3、减少摩擦。
师：鳞片对于鱼来说非常重要。每个小组的桌子上都有一条漂亮的鱼，现在同学们就仔细的看一看想一想，你认为这么漂亮的小鱼是这么制作的呢？
师：（教师范作，演示并讲解制作步骤：）
首先、在彩色纸上设计出鱼形也就是画鱼（板书：1、画鱼）
然后、并将头（眼、嘴）、身、尾、鳍分别剪出。（板书：2、剪鱼）
接下来选择彩色纸，用剪、折或卷的方法制作若干鳞片。（板书：3、剪折卷鳞片）最后、将身体的每一部分都粘贴好后在把鳞片按一定顺序粘贴在鱼身上。
（板书：4、按顺序贴鳞片）
师：这样一条长着鳞片的鱼就做好了，我看同学们有点着急了，现在就请同学们动手做一条你喜欢的小鱼吧！
三、学生作业，实践操作
1、宣布制作要求：根据你的想象，用剪、折、卷和粘贴的方法制作一条有鳞片的鱼，以小组为单位进行一场比赛，比一比哪个小组用最短的时间作出的鱼最漂亮、还有立体感。注意事项：注意剪刀的安全使用。废弃纸张不要随意丢弃，放在垃圾袋中带走。
2、教师巡视辅导，针对形、彩纸的搭配，粘贴及排列帮助有困难的学生完成，鼓励合作学习，对有想法有创新的学生及时给予表扬。
四、评价反馈，欣赏体味
1、请学生将作品粘贴到准备好的海洋背景（黑板）上，“建造”一个大的水
族馆。
2、请学生自评，互评，选出造型有特点、色彩强烈、表现新颖的优秀作品，教师给予肯定。
五、课堂小结，延伸拓展
同学，看看老师手中的这条鱼和我们水族馆里的鱼有什么不同吗？
这师用废旧饮料瓶做的，废旧饮料瓶是生活中的垃圾，而我们把废物重新利用起来，污染就会减少，这就保护了我们的环境，美化了我们的生活。下节课我们就用废旧物品来做一条漂亮的小鱼好不好？这节课我们就上到这。