Group
activities
学校下周要组织同学们去秋游，每个小组长要利用今天所学的知识调查每个组员想吃和不想吃的食物，并做好记录，然后和同学分享。
运用以下句型，进行调查：
A:Do
you
want
some…?
B:Yes,please./No,thank
you.
B:Do
you
want
some…?
C:Yes,please./No,thank
you.
Make
a
survey
ss
Food
rice
noodles
fish
milk
eggs
Name
带唧唧6带哪G哪带哪C唧够带哪G唧带可6带哪G唧都哪G唧昨带哪哪Do
you
want
some
rice?
唐家小学
冯雯
一、教学目标：
1.知识目标：全体学生能理解会读want,
some,
juice,
ice,
also,
food,
fast
food,
tomato,
egg,
potato；全体学生能运用want,
food,
egg;Do
you
want
some
.....?
Yes,
please./
No,
thank
you.
2、语言技能目标：能听懂：Do
you
want
some
…
?Yes
please./
No
thank
you
.能说：Do
you
want
some
…
?Yes
please./
No
thank
you.
能认读：want,
food,
egg.
3..情感态度目标：采用多种活动途径和可视、可听的多媒体使学生进一步了解食物的名称，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。教育孩子不要挑食，要健康饮食。
4、学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系谈论食物，建立食物的相关词汇图。
二、教学重难点：
重点
1.会听、说、读、本课新单词。
?????????
2.掌握句型“Do
you
want
some…?”及答语。
难点：能在具体的情境中运用句子Do
you
want
some…?并作出回答。
三、教具准备
教师准备：多媒体课件，单词卡片。
四、教学过程
Step1：
Lead-in
1.Say
a
chant:Noodles
and
rice
【设计意图】：学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。因此，课前使用歌谣，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。并呈现单词Juice、ice、also
2、Free
talk
屏幕出示食物图片复习学过的食物单词，让学生用升降调一一齐读。
T:What
do
you
like?
S:
I
like
.....(复习单词和句子)
apples,bananas,pears,rice,noodles,fish,meat....
【设计意图】：运用游戏来复习单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。
Step2：Presentation
1.New
words:
（1）课件展示一些快餐的图片，引出单词fast
food、Chinese
fast
food。
（2）课件展示在做面条的图片，通过提问What
is
he
doing?和回答He's
making
noodles。引出make制作这一单词。
【设计意图】：利用相应的图片，能很好地吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣，加深直观印象。
2.Text:
（1）播放活动2动画，请学生看动画，并圈出不认识的单词，帮助学生理解课文语境。出示单词卡片，教读tomato,
potato，egg
和make,
want,
some.再次播放动画，并让学生回答问题：What
Chinese
fast
food
do
they
want?
What
kind
of
noodles
does
Amy
want?
Does
Amy
want
some
rice
?
Does
she
want
some
noodles
?What
kind
of
noodles
does
Daming
want?
（2）播放活动2音频，让学生再次听录音并且跟读模仿，注意模仿语音语调。
Read
in
your
group在小组内自由朗读。
【设计意图】：利用多媒体展示课文动画，先解决单词问题，帮助学生理解全文意思，再重点学习重点知识，层层递进，有助于学生对课文的理解和对知识的掌握。多次播放动画和录音，增加了对学生目标语言的输入，有助于学生的语音语感的形成和听力能力的训练，也能加深学生对课文内容的印象，为下一个环节做准备。
Step3：Practice
课件展示本篇课文，将里面的重点处遮挡，让学生进行补充。
听录音回答问题What
food
does
Panpan
want？
创设情境，Panpan在餐厅里点餐，服务员热情的接待。结合课件，进行句型操练Do
you
want
some....?yes，please。/No，thank
you。
Step4：Extension
学校下周要组织同学们去秋游，每个小组长要利用今天所学的知识调查每个组员想吃和不想吃的食物，并做好记录，然后和同学分享。
NameFood
rice
noodles
fish
milk
eggs
运用以下句型，进行调查：
A:Do
you
want
some…?
B:
Yes,please./No,thank
you.
B:Do
you
want
some…?
C:Yes,please./No,thank
you.
.........
【设计意图】：根据学生年龄特征，喜欢表演，乐于展示，通过设计这个环节，既联系了本模块所学的重要知识，又借助多媒体使孩子进入了真实的语言环境。
Step5：Summary
and
Homework
总结一下今天本堂课所学的知识（单词，句型），同时教师再次点拨Healthy
food
makes
happy
life!（健康美食创造快乐生活！）
作业：Let
students
make
a
survey:运用所学句型Do
you
want
some
……?
Yes
,
please.
/
No
,
thank
you.调查家庭成员想吃和不想吃的食物，并将表格填好。
【设计意图】：通过课后调查，让学生运用所学句型与朋友交流，激发孩子学习的积极性，提高学生的英语交际的能力。(共25张PPT)
Module
4
Unit
1
Do
you
want
some
rice?
唐家小学
冯雯
Listen
and
chant.
Noodles
and
rice
are
very,
very
nice.
Juice
with
ice
is
also
very
nice.
果汁
也，还
冰，冰块
food
apples
bananas
pears
oranges
cakes
noodles
eggs
dumplings
hamburgers
coffee
tea
soya
milk
milk
rice
fish
meat
chocolate
模板：
素材：
背景：
图表：
下载：
教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
论坛：
课件：
语文课件：
数学课件：
英语课件：
美术课件：
科学课件：
物理课件：
化学课件：
生物课件：
地理课件：
历史课件：
rice
noodles
soya
milk
dumplings
pizza
hamburgers
fish
and
chips
salad
fast
food
Chinese
fast
food
Western
fast
food
What
is
he
doing?
He
is
making
noodles.
What
Chinese
fast
food
do
they
want?
(他们想要什么中式快餐？)
rice
noodles
soya
milk
dumplings
What
kind
of
noodles
does
Amy
want?
(Amy想要吃什么样的面条？)
noodles
+
with
tomato
and
egg
noodles
+
with
meat
and
potato
What
kind
of
noodles
does
Amy
want?
(Amy想要吃什么样的面条？)
noodles
+
with
tomato
and
egg
noodles
+
with
meat
and
potato
Here
are
noodles
with...and...
Listen
and
imitate！
听录音并且跟读模仿
Read
in
your
group!
(在小组内朗读)
Amy
and
Daming
are
very
hungry.
They
want
some
Chinese
_________
.
Amy
wants
some
_________
with
________
and
______.
But
she
doesn’t
want
noodles
with
_________
and
_________
.
fast
food
noodles
tomato
meat
egg
potato
What
food
does
Panpan
want?
(Panpan想要吃什么食物？)
milk
soya
milk
chocolate
oranges
apples
cakes
juice
dumplings
bananas
pears
noodles
eggs
tomatoes
potatoes
fish
tea
rice
coffee
pizza
meat
学校下周要组织同学们去秋游，每个小组长要利用今天所学的知识调查每个组员想吃和不想吃的食物，并做好记录，然后和同学分享。
make
a
survey！
group
presentation
小组展示
Healthy
food
makes
happy
life!
（健康美食创造快乐生活！）
1.熟读单词和课文。
2.利用今天所学的知识调查家庭成员想吃和不想吃的食物，并做好记录，下次课和同学分享。
Homework
Thank
youN
摄图网699
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