《开辟新航路》教学设计
一、课时、课型：一课时，新授课
一、课程标准:
1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实
2.认识地理大发现对世界市场形成的意义
二、教学重难点：
1.重点：新航路开辟的经过和影响。
2.难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体
三、教学方法：
创设不同教学情境、分组讨论、合作探究、体验角色、总结归纳等教学方法，引导学生自主探究、分组讨论，培养学生的团队合作精神，开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。
4、教学过程：
【导入新课】
播放视频《大国崛起-海洋时代》片段，激起同学们的兴趣。
为什么新航路的开辟首先从葡萄牙、西班牙开始呢?怎么样开始的？带来什么影响？这就是我们这节课要探讨的话题：开辟新航路
【讲授新课】
一．东方的诱惑（新航路开辟的背景）
★问题：何为新航路?
【学生回答】：略
【教师点拨】：15-16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
西欧史学界一般都将这一过程称为“地理大发现”，把发现新航路的15世纪中期——17世纪中期称为“扩张的时代”、“发现的时代”。
▲问题探究一：新航路开辟的背景
★问题：1.是什么原因促使欧洲人要远航？
（原因、必要性）
2、当时的航海家为何能进行远洋航行呢？（条件、可能性）
学生分组自由讨论，之后选出代表发表意见。
教师在学生归纳的基础上进行总结。
★问题：是什么原因促使欧洲人要远航？
材料：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”。
——恩格斯
材料：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
【学生回答】：略
【教师点拨】：经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现（根本原因）
材料：葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。
——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国生》
黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。
——哥伦布《致西班牙国王和王后书》
【学生回答】：略
【教师点拨】社会根源：黄金或寻金热
★问题：14世纪末的西欧人都有狂热追求黄金吗？这种现象根本上反映了什么？
多媒体显示图片《西欧商人清点钱币》学生根据图片理解：
（教师引导分析）教师：图中男主人公正在干什么？
学生：数金币和银币。
教师：他身边的女主人在干什么？
学生：看着他或者帮着他数钱。
教师：女主人手下是什么？
学生：书。
教师：女主人并没有专心致志地读书，而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的钱币，这说明了什么？
学生：说明他们喜爱金钱，渴求金钱，在一定程度上超过了宗教信仰。
教师：这幅画实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态就是对金钱的崇拜。对金钱的崇拜从根本上反映了当时商品经济的发展，资本主义萌芽发展的需要。[来源:Z
★问题：当时欧洲人对于黄金的狂热崇拜，使欧洲出现了“寻金热”。可是到哪里去寻找黄金呢？（展示课件）
材料：“东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地……东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”
——《马可·波罗行纪》
【学生回答】：略
【教师点拨】东方——《马可?波罗行纪》指明了方向。
【备课资料】马可·波罗和《马可·波罗行纪》
1271年，马可·波罗同他的父亲、叔父三人，离开了威尼斯。他们穿过西亚和中亚，到达元朝朝廷。他们受到了元世祖的接待，马可·波罗为元朝政府服务17年。1295年，马可·波罗回到威尼斯，以后在一次对热亚那的战争中被俘，他在狱中口述了东方见闻，他的口述由一个叫做罗思蒂谦的人记录下来，成为《马可·波罗行纪》。在书中，他描绘了中国的富庶景象和繁荣的城市、众多的人口。他在书中称元朝大汗的禁卫军为男爵，共1．2万人。他说，大汗每年“颁赐此1．2万男爵袍服各13次。每次袍色各异……由此共为13色。此种袍服上缀宝石珍珠及其他贵重物品，每年并以金带与袍服共赐此1．2万男爵，金带甚丽，价值亦巨，每年亦赐13次……君主亦有袍服13袭，颜色与诸男爵之袍服同。唯较为富丽，而其价值未可以数计也。”他还叙述了东南亚和南亚各国的宫殿和佛塔，特别说到那里富有黄金、珠宝。马可·波罗的叙述中有些荒诞的地方，例如说日本“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。”
★问题：东西方之间有传统通道吗？
【学生回答】：略
【教师点拨】：早在15世纪以前，欧洲和亚洲就有了贸易往来，商路主要有三条：一条是完全的陆路，另一条从海路进红海，再穿越苏伊士地峡前往埃及的亚历山大。这三条商路最后都汇聚于地中海东部沿岸地区，东方商品一般先运抵此地，然后转运欧洲。当时，东方的商品，如香料、樟脑、檀香、丝绸、宝石、布匹等在欧洲市场上极受欢迎，是上流社会的生活必需品，但经过阿拉伯人、意大利人的多次倒手，价格一抬再抬成为极度昂贵的奢侈品。而当时的东西方贸易基本上被意大利人和阿拉伯商人所垄断，欧洲商人要想直接经营东方商品独占丰厚利润只能绕开阿、意商人，另辟蹊径。更严重的是十五世纪中叶以后，奥斯曼帝国势力强大，控制了亚欧商路的枢纽，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其人的横征暴敛和长期的战争使正常的商业秩序遭到破坏，商旅裹足不前。从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格却迅猛上涨。欧洲上层社会一贯视东方奢侈品为生活必需品，不惜高价大批采购，由此导致贸易严重入超，贵金属大量外流，财政不堪负担。加上西欧商人和消费者早就对居间盘剥的意大利和阿拉伯商人怨声载道，于是各国纷纷采取行动，希望另寻出路开辟能够绕过地中海通达东方的新航路。
【学生回答】：略
【教师点拨】：商业危机：东西方传统的商路受阻
★问题：除此以外，还有其他原因吗？
材料：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。
——迪亚士
【学生回答】：略
【教师点拨】宗教根源：传播天主教
材料：14世纪的意大利在思想文化领域掀起了文艺复兴运动，这场运动以人为中心，肯定人的价值和尊严；鼓励人们追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神。
【学生回答】：略
【教师点拨】思想根源：文艺复兴，人文主义提倡冒险进取精神
★问题：此时开辟新航路已成为必然之举，那么要具备那些条件才能使远航成功？多媒体显示假如你是当时的航海家，在怎样的条件下才能远航呢？学生自由回答后教师归纳。
桌上有地球仪、航海图、罗盘针和与远航有关的图书等，反映当时已具备了远洋航行的技术条件。
【学生回答】：略
【教师点拨】客观条件：航海、造船技术、地理知识提高
材料;航海家亨利王子，（1394-1460）热衷于航海事业，他在葡萄牙创立航海学校，推动了航海技术提高和海上探险活动。
【学生回答】：略
【教师点拨】主观条件：葡、西王室支持
▲问题探究二：新航路开辟的过程
■情景一
演讲：开辟新航路
时光隧道：穿越到500年前
【学生回答】：略
【教师点拨】
结合教材内容，绘制“新航路开辟过程表”
时间
人物
国别
航线
支持者
影响
1487—1488
迪亚士
葡萄牙
葡萄牙—好望角]
葡萄牙王室
发现好望角
1492年
哥伦布
意大利
西班牙—美洲
西班牙王室
发现美洲
1497—1498
达迦马
葡萄牙
葡萄牙—好望角—印度
葡萄牙王室
首先直航印度
1519-1522
麦哲伦
葡萄牙
环球航线
西班牙王室
首次完成环球航行
▲问题探究三：新航路开辟的影响
■情景二
辩论赛：一二组同学为正方，三四组同学为反方。
【图片展示】对世界：15世纪欧洲人绘制的世界地图
材料：“由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合……”
——《全球通史》
【学生回答】：略
【教师点拨】世界由分散走向整体；各地的文明开始出现会合交融，以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现
材料：商品种类----增多，贸易范围----扩大，经营方式----变化，贸易中心----转移。
材料：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，……
物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
【学生回答】：略
【教师点拨】
对欧洲：“商业革命”，“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
价格革命表现为：加速了封建制度的衰落；促进了资本主义的发展。
材料：1992年哥伦布达到美洲500年，许多国家进行庆祝活动，但是美洲印第安人的后裔强烈不满，他们打出一条标语：“你们的庆祝就是我们的苦难。
【西班牙殖民者血洗墨西哥城】
【学生回答】：略
【教师点拨】对亚非拉：深重的灾难
以史为鉴：★问题：我们需要学习郑和、哥伦布等航行家们怎样的精神？
【学生回答】：略
【教师点拨】不畏艰险，勇往直前，积极进取，开拓创新的精神......
探索创新是人类文明的不渝追求！
【课堂升华】：“一带一路”追求的是百花齐放的大利，不是一枝独秀的小利。不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。在一系列实际举措中，一个个合作项目开花结果，叠加起丰富的丝路“风光”，在时光的度量尺上，镌刻下“一带一路”建设全面推进的坚实步伐。
——习近平
【总结】文明因交流而精彩，文明因互鉴而丰富
【课堂训练】新航路的开辟被认为是人类历史上的一大进步,
最主要是因为:C
A.大大开阔人们的眼界
B.证明了地圆学说
C.各地的文明开始会合交融，日益成为一个整体
D.近代商品和证券交易开始出现
【巩固总结】
学习了以上内容我们来进行一下总结，新航路的开辟的原因、过程和影响。当新航路开辟具备了以上的原因和条件的时候，航海家锲而不舍地努力航行，改变了世界形势和历史发展进程。西欧封建制度衰落和资本主义发展，人类开始由封建社会向资本主义社会过渡；欧洲国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系；各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，世界市场的雏形出现。
【布置作业】
欧洲新航路的开辟，对人类历史进程产生了重大影响，人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航海家开辟新航路要早半个多世纪，为什么没有产生如此巨大的影响？我们下节课共同探讨。《开辟新航路》评测练习
1、关于马可·波罗是否来过中国，中外史学界一直有两种不同的看法。但《马可·波罗行纪》对新航路的开辟却产生了重大影响。这表现在（D）
介绍世界地理知识
B．介绍航海技术
C．提出了地圆学说
D．增强了欧洲人对东方财富的向往
2．
早期欧洲航海家的探险活动十分艰苦，由于船小，淡水和食物经常短缺，没有食物吃、没有水喝成为探险路上的普遍现象，但航海家们心中始终有一个信念支撑着他们奋勇向前，根据所学知识判断这个信念是（C）
A．一定要把基督教传播到东方
B．将先进的生产方式带到东方
C．一定可以找到黄金和白银
D．找到一块富饶且没有封建束缚的地方
看图，开辟图中①②两条航线的航海家分别是（C）
A．迪亚士、哥伦布
B．哥伦布、达·伽马
C．达·伽马、麦哲伦船队
D．哥伦布、麦哲伦船队
4．“公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各个种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。”这段话表明1500年前后的世界（B）
A.
各大洲之间人口迁移出现高潮
B.
世界各地联系逐步加强
C.
新大陆沦为英、法的殖民地
D.
资本主义征服了全球
5.16世纪以后，原产美洲的玉米、烟草等农作物逐渐传到欧洲和亚洲，改变了人们的饮食结构。这是哪一事件带来的结果
（B）
西欧资本主义萌芽
B．新航路的开辟
C．世界市场的形成
D．贸易中心的转移
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一
两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我，克里斯托弗·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。
——哥伦布《航海日志》
材料二
小明的老师如能发明一台“时间倒流机”，让小明回到15世纪的欧洲。在街上，他遇到了“达·伽马”。达·伽马对他说：“我想和其他伟大的航海家一样，希望通过我的航行来证明地球是圆的，并寻找通向东非的新航路，为欧洲人寻找更多的黑奴。此外，我还希望为我的祖国――西班牙开辟新的土地。当然，还有一个更重要的原因，那就是把佛教传播到新的国度。”
材料三
从15世纪末16世纪初开始，西班牙人大举进军美洲，在80年左右的时间内殖民者掠走了20万公斤的黄金和18000万公斤的白银，但“西班牙人拥有的却比其他民族少。”另外，咖啡逐渐成为西班牙人的日常饮用品，而来自美洲的玉米、马铃薯、烟草等也迅速向亚、欧、非等传播开来，1000万左右的美洲印第安人也丧身于西班牙殖民者的虐待和屠杀之中。
（1）材料一中，西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么？为什么不走通常的东行陆路？
（2）材料二中小明遇到的“达伽马”是不是真正的达伽马？请依据材料说明理由。
（3）材料三反映了西班牙开辟新航路的目的是什么？材料中反映出开辟新航路产生了什么影响？(共25张PPT)
第5课
新航路的开辟
课程标准:
1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实
2.认识地理大发现对世界市场形成的意义
教学重难点：
1.重点：新航路开辟的经过和影响。
2.难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体
何为新航路?
西欧史学界一般都将这一过程称为“地理大发现”，把发现新航路的15世纪中期——17世纪中期称为“扩张的时代”、“发现的时代”。
时间？
，中心？各国经过一系列航海探险活动，开辟了通往
到达地？
等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
15-16世纪之交
西欧
印度和美洲
问题探究一：新航路开辟的背景
1.是什么原因促使欧洲人要远航？
2.当时的航海家为何能进行远洋航行呢？
（原因、必要性）
（条件、可能性）
材料：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”。
——恩格斯
1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现
（根本原因）
葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。
——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国生》
黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。
——哥伦布《致西班牙国王和王后书》
诱惑
东方“寻金热”
“东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地……东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”
——《马可·波罗行纪》
奥斯曼土耳其帝国
商业危机：东西方传统的商路受阻
材料：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。
——迪亚士
宗教根源：传播天主教
14世纪的意大利在思想文化领域掀起了文艺复兴运动，这场运动以人为中心，肯定人的价值和尊严；鼓励人们追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神。
人文主义
思想根源：文艺复兴，人文主义提倡冒险进取精神
材料：
当时的航海家为何能进行远洋航行呢？
（条件、可能性）
桌上有地球仪、航海图、罗盘针和与远航有关的图书等，反映当时已具备了远洋航行的技术条件。
客观条件：航海、造船技术、地理知识提高
航海家亨利王子，（1394-1460）热衷于航海事业，他在葡萄牙创立航海学校，推动了航海技术提高和海上探险活动。
主观条件：葡、西王室支持
演讲：开辟新航路
时光隧道：穿越到500年前
问题探究二：新航路开辟的过程
时间
人物
国别
线路
（成就）
支持者
1492-1493年
1487-1488年
1497-1498年
1519-1522年
太
平
洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚
洲
欧
洲
非洲
大洋洲
北美洲
好望角
南美洲
迪亚士(葡萄牙）
哥伦布
(意大利)
达.伽马
（葡萄牙）
麦哲伦
（葡萄牙）
二、新航路的开辟（过程）
进步
和
发展？
灾难
和
痛苦？
问题探究三：新航路开辟的影响
15世纪欧洲人绘制的世界地图
对世界：
世界由分散走向整体；各地的文明开始出现会合交融
材料：“由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合……”
——《全球通史》
对欧洲：
商品种类----增多
贸易范围----扩大
贸易中心----转移
经营方式----变化
“商业革命”
以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现
荷兰的东印度公司是世界上的股份有限公司。1611年，一些商人在阿姆斯特丹进行东印度公司的股票买卖交易，形成了世界上第一个股票市场。
对欧洲：
材料：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，……
物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
货币贬值
阶级力量对比发生变化
“价格革命”
加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展
1992年哥伦布达到美州500年，许多国家进行庆祝活动，但是美洲印第安人的后裔强烈不满，他们打出一条标语：“你们的庆祝就是我们的苦难。
西班牙殖民者血洗墨西哥城
深重的灾难
对亚非拉：
我们需要学习郑和、哥伦布等航行家们怎样的精神？
不畏艰险，勇往直前，积极进取，开拓创新的精神......
探索创新是人类文明的不渝追求！
“一带一路”追求的是百花齐放的大利，不是一枝独秀的小利。不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。在一系列实际举措中，一个个合作项目开花结果，叠加起丰富的丝路“风光”，在时光的度量尺上，镌刻下“一带一路”建设全面推进的坚实步伐。
——习近平
步步为赢
新航路的开辟被认为是人类历史上的一大进步,
最主要是因为:
A.大大开阔人们的眼界
B.证明了地圆学说
C.各地的文明开始会合交融，日益成为一个整体
D.近代商品和证券交易开始出现
欧洲新航路的开辟，对人类历史进程产生了重大影响，人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航海家开辟新航路要早半个多世纪，为什么没有产生如此巨大的影响？
