六年级上册美术教案-第六课 秦陵兵马俑湘美版
文档属性
| 名称 | 六年级上册美术教案-第六课 秦陵兵马俑湘美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 47.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-10-22 20:15:03 | ||
图片预览
文档简介
《秦陵兵马俑》
【教学目标】
一、情感态度价值观目标：
1.欣赏并感知秦陵兵马俑艺术特点，激发学生对中国艺术的热爱及探索。
2.能相互合作，模拟摆放兵阵，凝聚集体的力量，增强名族自豪感。
二、知识能力目标
1.了解秦陵兵马俑的历史文化价值，能简单说出秦陵兵马俑的艺术特色。
2.了解不同类型兵俑的造型艺术特色。
三、过程方法目标
1.能以分析、讨论、评述等方式，表达自己对兵马俑的了解和感受。
2.能分析兵佣的外形结构特点，描绘兵马俑的线描图。
【教学重点】
1.了解秦陵中不同类型兵俑造型的艺术特点。
2.大胆绘制，精确把握兵马俑衣着配饰，设计完成一种类型的纸质兵佣。
【教学难点】
1.对秦兵马俑细节的刻画。
2.画面的构图、布局，兵俑的形象把握。
【教学方法】
情境法、演示法、谈话法等。
【教学资源】
铅笔、黑色勾线笔、白色卡纸、剪刀、双面胶等。
【教学过程】
一、激情造趣、欣赏导入
1.播放秦军宏大的战斗片段,最后秦军将士转化成兵马俑并定格。
背景词朗诵:曾经有过这样的一支军队,他们黑衣如铁、迅捷如风,他们攻无不克,战无不胜,他们令天下为之丧胆,为之变色。他们比饿虎更加凶猛,比狼群更加团结。2000多年的历史被凝固被尘封,今天让我们来揭开那支虎狼之师的神秘面
纱。走近那段辉煌的历史，感受经典的艺术创作。?
板书课题：秦陵兵马俑
二、观察分析、远观整体
（一）思考：为什么叫兵马俑？
小结：俑是古代陪葬用的偶人，是古代墓葬雕塑的一个类别，一般为木制或陶制。
兵马俑即制成兵马（士兵、战马等）形状的陶像。
（二）整体感知，体会气势：
1.兵马俑一横空出世，就震惊了世界，各地的游客如潮水般涌来，络绎不绝。它究竟有何魅力，让我们一起去看看。（播放课件）
2.远看兵马俑,给你们什么印象?学生谈兵马俑的初步感受。
生答：整齐,气势恢弘……
3.小结：
秦陵兵马俑,总面积近20000多平方米?——规模宏大
回忆视频及画面,感到无坚不摧的战车奔驰,听到矫健战马的嘶鸣——气势磅礴
标志牌先生:俑坑内有兵马俑近8000个?——数量多
三、近看局部、深入了解
（一）局部观察
1.PPT中兵马俑场景逐渐放大并转换成局部图片，每个兵马俑都一样吗?
学生谈感受：神态各异、各不相同
2.俗话说：比较才有鉴别。对比看看，有什么发现？图片放大欣赏感悟细节刻画。
现在请出我们的嘉宾：战国陶俑。学生回答：细节刻画、工艺精巧。
（二）造型了解
1.PPT出示四年级语文课文中《兵马俑》一课对俑造型的文段,并齐读。
2.师:颔首低眉、炯炯有神、紧握双拳、凝视远方,这些词语栩栩如生地道出了兵马俑丰富的造型,今天老师就带领大家去研究秦陵兵马俑中的经典造型。
（1）将军俑：身着铠,甲花穗较多,双手交叉握于腰间
（2）铠甲俑：身着铠甲的士兵
骑兵俑：一手牵马,侧面站立,亦可乘骑于马上
武士俑：身着战袍,在地面与敌人搏击
（5）跪射俑：单腿跪地支撑,一手握箭准备发射
总结特点:种类多
四、拼图训练、教师示范
（一）分析陶俑形体结构
1.学生总结:陶俑由头、颈、躯干、四肢四个部分组成。
2.教师总结:与现实生活中的人有着相同的体型结构?
（二）贴一贴,重现兵马俑
教师准备纸质兵马俑身体及服装部件,请一个同学在黑板上粘贴,其他同学观看。
（三）刻画兵马俑的细节
1.学生一起观察兵马俑身高6个头长
2.兵马俑头上戴头饰
3.兵马俑颈上戴花穗
4.兵马俑身上穿战袍
5.战袍外穿盔甲
6.脚上穿战靴
（四）教师范画,板书展示
1.画外形轮廓（铅笔确定头长、身长）
2. 画躯干和下肢（勾线笔直接由上至下绘制轮廓）
3.刻画脸部表情,添加、刻画、装饰各部位（头饰、花穗、铠甲、手姿、战靴）
4.总结制作要点:先做大体的形状,在做细部的修饰
五、创作表现、巡堂指导
1.师:请同学们带着工匠精神去完成我们的课堂练习。
学生选择一个兵马俑造型,用线描进行服饰的刻画,然后粘在展示板上,最后组成军阵。
2.教师巡视辅导，交待注意事项，及时纠错，与学生积极互动。
六、展示评价，课堂小结
1.师:想不想欣赏其他同学的作品?请各组组长把你们的作品带到下一组去分享一下吧!
2. 学生进行交流分享。那一组能用一句话来评一评别人的作品。(学生评价)
3..同学们真了不起,在这么短的时间里绘制出了兵马俑。现在请组长把桌子上的兵马俑带到前面来,组成属于我们班兵马俑的军阵吧。
4.师生小结本课的内容
【作业布置】
今天我们对秦陵兵马俑的了解只是一个开始，在这个地下珍宝库中还蕴藏着更多值得我们去欣赏的。请同学们课后搜集更多相关资料，下节课和大家一起分享。
【板书设计】
6.秦陵兵马俑
特点 ? ? ? ? ?分类
规模宏大 ? ? ? ? 将军俑
气势磅礴 ? ? ? ? 骑兵俑
数量众多 ? ? ? ? 铠甲俑
种类繁多 ? ? ? ? 武士俑
工艺精巧 ? ? ? ? 跪射俑
【教学目标】
一、情感态度价值观目标：
1.欣赏并感知秦陵兵马俑艺术特点，激发学生对中国艺术的热爱及探索。
2.能相互合作，模拟摆放兵阵，凝聚集体的力量，增强名族自豪感。
二、知识能力目标
1.了解秦陵兵马俑的历史文化价值，能简单说出秦陵兵马俑的艺术特色。
2.了解不同类型兵俑的造型艺术特色。
三、过程方法目标
1.能以分析、讨论、评述等方式，表达自己对兵马俑的了解和感受。
2.能分析兵佣的外形结构特点，描绘兵马俑的线描图。
【教学重点】
1.了解秦陵中不同类型兵俑造型的艺术特点。
2.大胆绘制，精确把握兵马俑衣着配饰，设计完成一种类型的纸质兵佣。
【教学难点】
1.对秦兵马俑细节的刻画。
2.画面的构图、布局，兵俑的形象把握。
【教学方法】
情境法、演示法、谈话法等。
【教学资源】
铅笔、黑色勾线笔、白色卡纸、剪刀、双面胶等。
【教学过程】
一、激情造趣、欣赏导入
1.播放秦军宏大的战斗片段,最后秦军将士转化成兵马俑并定格。
背景词朗诵:曾经有过这样的一支军队,他们黑衣如铁、迅捷如风,他们攻无不克,战无不胜,他们令天下为之丧胆,为之变色。他们比饿虎更加凶猛,比狼群更加团结。2000多年的历史被凝固被尘封,今天让我们来揭开那支虎狼之师的神秘面
纱。走近那段辉煌的历史，感受经典的艺术创作。?
板书课题：秦陵兵马俑
二、观察分析、远观整体
（一）思考：为什么叫兵马俑？
小结：俑是古代陪葬用的偶人，是古代墓葬雕塑的一个类别，一般为木制或陶制。
兵马俑即制成兵马（士兵、战马等）形状的陶像。
（二）整体感知，体会气势：
1.兵马俑一横空出世，就震惊了世界，各地的游客如潮水般涌来，络绎不绝。它究竟有何魅力，让我们一起去看看。（播放课件）
2.远看兵马俑,给你们什么印象?学生谈兵马俑的初步感受。
生答：整齐,气势恢弘……
3.小结：
秦陵兵马俑,总面积近20000多平方米?——规模宏大
回忆视频及画面,感到无坚不摧的战车奔驰,听到矫健战马的嘶鸣——气势磅礴
标志牌先生:俑坑内有兵马俑近8000个?——数量多
三、近看局部、深入了解
（一）局部观察
1.PPT中兵马俑场景逐渐放大并转换成局部图片，每个兵马俑都一样吗?
学生谈感受：神态各异、各不相同
2.俗话说：比较才有鉴别。对比看看，有什么发现？图片放大欣赏感悟细节刻画。
现在请出我们的嘉宾：战国陶俑。学生回答：细节刻画、工艺精巧。
（二）造型了解
1.PPT出示四年级语文课文中《兵马俑》一课对俑造型的文段,并齐读。
2.师:颔首低眉、炯炯有神、紧握双拳、凝视远方,这些词语栩栩如生地道出了兵马俑丰富的造型,今天老师就带领大家去研究秦陵兵马俑中的经典造型。
（1）将军俑：身着铠,甲花穗较多,双手交叉握于腰间
（2）铠甲俑：身着铠甲的士兵
骑兵俑：一手牵马,侧面站立,亦可乘骑于马上
武士俑：身着战袍,在地面与敌人搏击
（5）跪射俑：单腿跪地支撑,一手握箭准备发射
总结特点:种类多
四、拼图训练、教师示范
（一）分析陶俑形体结构
1.学生总结:陶俑由头、颈、躯干、四肢四个部分组成。
2.教师总结:与现实生活中的人有着相同的体型结构?
（二）贴一贴,重现兵马俑
教师准备纸质兵马俑身体及服装部件,请一个同学在黑板上粘贴,其他同学观看。
（三）刻画兵马俑的细节
1.学生一起观察兵马俑身高6个头长
2.兵马俑头上戴头饰
3.兵马俑颈上戴花穗
4.兵马俑身上穿战袍
5.战袍外穿盔甲
6.脚上穿战靴
（四）教师范画,板书展示
1.画外形轮廓（铅笔确定头长、身长）
2. 画躯干和下肢（勾线笔直接由上至下绘制轮廓）
3.刻画脸部表情,添加、刻画、装饰各部位（头饰、花穗、铠甲、手姿、战靴）
4.总结制作要点:先做大体的形状,在做细部的修饰
五、创作表现、巡堂指导
1.师:请同学们带着工匠精神去完成我们的课堂练习。
学生选择一个兵马俑造型,用线描进行服饰的刻画,然后粘在展示板上,最后组成军阵。
2.教师巡视辅导，交待注意事项，及时纠错，与学生积极互动。
六、展示评价，课堂小结
1.师:想不想欣赏其他同学的作品?请各组组长把你们的作品带到下一组去分享一下吧!
2. 学生进行交流分享。那一组能用一句话来评一评别人的作品。(学生评价)
3..同学们真了不起,在这么短的时间里绘制出了兵马俑。现在请组长把桌子上的兵马俑带到前面来,组成属于我们班兵马俑的军阵吧。
4.师生小结本课的内容
【作业布置】
今天我们对秦陵兵马俑的了解只是一个开始，在这个地下珍宝库中还蕴藏着更多值得我们去欣赏的。请同学们课后搜集更多相关资料，下节课和大家一起分享。
【板书设计】
6.秦陵兵马俑
特点 ? ? ? ? ?分类
规模宏大 ? ? ? ? 将军俑
气势磅礴 ? ? ? ? 骑兵俑
数量众多 ? ? ? ? 铠甲俑
种类繁多 ? ? ? ? 武士俑
工艺精巧 ? ? ? ? 跪射俑